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随时随地学习
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1、查字典。
要查的字 | 音序 | 音节 | 组词 |
晚 | ____ | _____ | ____ |
再 | _____ | ____ | ____ |
分 | _____ | _____ | _____ |
2、趣味脑筋急转弯了，来考验你的智力了。
1.什么人最喜欢别人叫他滚 答案：____________
2. 为什么现在的猴子越来越少了？ 答案：_____________
3. 桌子上有一个蜡烛和一个煤油灯，请问先点哪一个？答案：________
4．一个人,一只船,一只狗,一只兔子,一棵白菜,这个人要把这三样东西,运到河那边,先送那两个？ 答案：____________
5 .用什么拖地最干净? 答案：______________
3、写出句子的修辞方法。
①像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。________
②我万分感谢老师那颗金子般善良的心。________
③我们怎么能不佩服有坚忍不拔精神的顶碗少年呢？________
4、知识回顾。
（1）小蝌蚪长成青蛙的过程是：长出两条_____腿→又长出两条_____腿→尾巴_____→尾巴________。
（2）________秋天叶儿红，________四季披绿装。
（3）春季里，________，________蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿________。
（4）蒲公英靠________传播种子，苍耳靠________传播种子，豌豆靠________传播种子。
5、背诵“日积月累”，完成填空。
（1）_______，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》）
（2）惟有_____，惟有_______ 中国才有真进步。（鲁迅《学界的三魂》）
（3）希望之路是走出来的，是实践出来的，正如鲁迅所说：“_______ ，______，_______。”（鲁迅《故乡》）
6、日积月累
大林寺桃花
人间四月 尽，
山寺 始盛开。
长恨 无觅处,
不知转入此中来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。
【3】解释诗中加点的字。
尽:
始:
觅:
【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
___________________
7、古诗理解
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】用“/”为这首词画出朗读停顿
【2】写景的诗句是:_________________________
【3】点明作者送朋友离去的时间的诗句是:_____________
【4】这首词写的是:________________________的事。
【5】这首词表达了_________________________
8、阅读课文选段，回答问题。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
【1】诗中运用的修辞手法有（ ）。（多选）
A. 对比 B. 排比 C. 比喻 D. 拟人
【2】“_________、_________”两个动词形象地刻画了两种人对人民不同的态度。
【3】诗句热情歌颂了________，批判了_________。
9、阅读小木屋。
山雾
山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠儿，偷偷地望着过路地孩子微笑呢？
填空。
（1）课文共有 段。第二段共有 句话。
（2）“一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹还是在捉迷藏？”这两句话是写山雾的 。从下面选一个。
①顽皮 ②美丽
（3）是谁让山雾变得听话的？
（4）选词填空。
，山雾不见了
到林中休息
望着过路的孩子
（5）山雾不见了，山雾到哪里去了呢？变成了什么呢？
10、课文片段阅读。
五位壮士(屹立 耸立)在狼牙山顶峰，(瞭望 眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】用文中加点的词语造句。
________________________________________________________________________________________________________________
【3】“这声音”指的是( )
A. “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
B. “同志们，我们的任务胜利完成了！”
【4】从这声音里，我体会到( )
A. 五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。
B. 五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
【5】给这几段话拟一个小标题：________________________。
11、阅读《孟姜女哭长城》，完成习题。
孟姜女哭长城（节选）
丈夫被抓走之后，孟姜女放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她爹妈看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。
孟姜女整理好行装，辞别了二老，踏上了寻夫之路。饿了，啃口凉饽停；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：“就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！”
孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得精疲力竭，浑身发冷。她刚想歇歌脚，咕咚一下子就昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己躺在老乡家的热炕头上。大娘给她下了热汤面，煮了姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。大娘眼含着泪花拉着她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你那脚，都成了血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女在大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。大娘一边掉泪，一边嘴里说着：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让他们夫妻团聚吧！”经过千辛万苦，孟姜女终于到了修长城的地方。
【1】《孟姜女哭长城》是四大民间故事之一，下列选项中不是民间故事的是哪一项？（ ）
A．《牛郎织女》
B．《梁山伯与祝英台》
C．《白蛇传》
D．《西游记》
【2】最能概括这篇短文的主要内容是哪一项？（ ）
A．孟姜女把长城哭倒了。
B．孟姜女去长城寻夫。
C．孟姜女离家出走。
【3】对孟姜女的评价最准确的是哪一项？（ ）
A．为了寻夫不顾一切，丝毫不把自己的生命放在心上。
B．非常勇敢，什么困难都不怕。
C．特别执着，为了目标勇往直前。
12、课外阅读。
丹顶鹤
①黄昏的天空挂着晚霞，一曲高亢的歌曲令我的脚步停驻。
②夕阳下，丹顶鹤的身影格外显眼，它高举着头，细长的脖子笔直而立，远远望去，淡淡的鹤影宛如一块挂着流苏的和田玉。
③一只鹤动了，飞扬而起。接着，又是一只……一只接着一只。有的可能累了，飞了一会儿，盘旋着又落回原地。然而，只有它们自己知道这不是累而是一场有序出场的大型群舞。同伴在空中的舞姿，需要自己相映，只有这样，才是一支完美、曼妙的舞蹈。
④鹤群依旧在曼舞，那舞姿，高傲得令人窒息。它们的背后，是广袤的湿地，茂密的芦苇青翠欲滴，成了它们舞台的背景墙。
⑤风轻轻地呢喃，它在为鹤的舞伴奏。优美的舞姿、动人的歌谣，风久久徘徊，它也被吸引了，不愿离去。
⑥玫瑰色的天空愈发红艳，仿佛被那“丹顶”染过一般。风拂过我的脸颊，我知道我要走了。
⑦身后的鹤鸣越来越远，上车离去的那一刹那，我听到了风的挽留。风呀，你不必挽留，我明年还会来的。那时，必定会有更多的丹顶鹤、更多的舞蹈。
【1】丹顶鹤的舞蹈有什么特点？请从短文中摘录词语来形容。（至少四个，4分）
_______________________________________
【2】第④段第二句画“ ”的句子中隐含着两个形象的比喻，将_____________比作丹顶鹤的“舞台”；将______________比作“舞台的背景墙”。
【3】第②自然段描写了一只丹顶鹤的身影，第③④自然段写丹顶鹤的大型群舞，运用了（ ）的写法。
A．正面描写与侧面描写相结合
B．动静结合
C．点面结合
【4】读了短文，尤其是读到结尾“风呀，你不必挽留，我明年还会来的。”你从中体会到作者怎样的思想感情？
______________________________________
13、阅读。
我最爱看《奇思妙想》，调皮的我看里面的“恶作剧”时，总想做做。一次，我看到了“镜子破碎的假象”实验。我着迷了，就想试验一下，吓唬吓唬爸爸妈妈。
这天下午，爸妈出去了。我拿来一块肥皂切下一条，又唰唰几刀，就把肥皂削成小蜡笔的样子了。走到化妆台前，拿出笔，忍住笑，大显身手。两条又长又细的“裂纹”果真出现在镜面上，真是逼真极了！我拍手称快，连声呼叫了好几遍。
晚上，妈妈去化妆台化妆， 刚刚坐下，就“呀” 的惊叫起来。 她失色地跑了出来。我心里乐开了花 。 妈妈惊诧地对爸叫着：“镜子破了！ 破了！”爸爸看着妈妈乱蓬蓬的头发，笑了。妈妈看着无动于衷的爸爸，生气地朝我走来，她把矛头指向了我，对我嚷着：“是不是你打破的？”并用审视的眼光逼着我。
妈妈更生气了，吼了起来：“那么说，是镜子它自己把自己打破了？”“大概是这样的。”我一边回答，一边乐呵呵的笑了起来。
妈妈审问我时，爸爸在仔细地观察着镜子。爸爸一会儿靠近， 一会退后，然后哈哈大笑起来。 妈妈莫名其妙地看着爸爸。爸爸对我说道：“你这个小淘气鬼，鬼点子不少啊！连你妈都被骗了。” 妈妈更觉得摸不着头脑了。我听了后，明白实情败露，只好“交待”了。妈妈听着听着，露出了微笑。
我问爸爸，他是怎么知道真相的。爸爸回答说：“破镜子中人像是错开的，我照了几次镜子，人像都是正常的。况且，你的生活经验少，‘裂纹’怎么会是笔直的呢？” 听了这话，我才恍然大悟——哎！只怪我那时还太小！
【1】联系上下文，解释词语。
莫名其妙：____________________________________
恍然大悟：___________________________________
【2】“我听了后，明白实情败露，只好‘交待’了”。句子中的“交代”一词为什么要用引号？
____________________________________________
【3】请结合文章内容，给短文拟一个恰当的标题。
14、阅读练兵场。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和在阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦……”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
1.在括号里填上合适的词语。
( )的镜子 ( )的垂柳 ( )的鲜花（ ）的花蝴蝶
2. 将一个字拆成两个字，再分别组词。
飘（ ）翩（ ）
（ ）（ ）
3. 根据选文内容填空。
(1) 短文写了（ ）和（ ）的湖水。
(2) 白天的湖水像（ ）；夜晚的湖水像（ )。这里运用了（ )的修辞方法。
(3) 描写白天的景物时，短文写到了（ ）、（ ）、（ )和（ ）等。
(4) 夜晚，（ ）到这里来洗澡。
15、按要求改写句子。
1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。
(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。
______________________________________________________________
(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。
_____________________________________________________________
2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)
_____________________________________________________________
3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)
_____________________________________________________________
16、照样子写句子。
例：工人提起来汽灯。
工人把汽灯提起来。
课间，马小朋擦干净了黑板。
__________________________
17、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）
_____________________
18、修改病句
1.通过语文课的学习，使我喜爱上了燕子这个可爱的小动物。
修改后：____________________________________
2.我非常喜欢燕子、黄莺、鹦鹉和各种鸟类。
修改后：_________________________________
3.小燕子的翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地振荡开去。
修改后：_________________________________
19、把字句、被字句。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
改成“把”字句_________________________________
改成“被”字句_________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）
（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）
________________________
（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
_____________
（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。
（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。
21、习作。
题目：我理想中的________
你理想中的校园或校服或汽车或机器人等是什么样的？请大胆想象，把它写下来。
要求：①把题目补充完整；②列一个习作提纲（至少三个要点），注意分段叙述；③不少于450字。
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