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1、写近义词和反义词。
近义词：葱郁——（ ） 耸立——（ ） 游赏——（ ）
隐隐约约——（ ） 姿态不一——（ ）
金碧辉煌——（ ） 神清气爽——（ ）
反义词：古老——（ ） 隐隐约约——（ ）
金碧辉煌——（ ） 神清气爽——（ ）
2、根据句子的意思，在下面的横线上填入与加点词语意思相同（表达在比赛中获得第一名的意思），但说法不同的四字词语。
在这次才艺展示中，我们班大获全胜：李明在朗诵比赛中拔得头筹，王华在乐器比赛中 _________，李丽在舞蹈比赛中 _________。
3、照样子,换偏旁组新字,再组词语。
葫——湖（湖水） 顶——____（______）
芦——____（______） 抬——____（______）
份——____（______） 渴——____（______）
4、按要求填词语。
真后悔中午没好好吃饭，肚子咕咕叫了一下午。放学后，天还下起了雪，棉衣也忘了穿了，真是___________ （又A又B）。一路上我都在想妈妈做的___________ （又A又B）的蛋糕，还想喝___________ （酸甜XX）的果汁。可是回到家后，我发现家里___________ （ABB式）的，没有一个人，我___________ （自A自B）地说：“爸爸妈妈这是都去哪儿了呢？”
5、照样子，仿写词语。
1．例：又宽又远 又（_____）又（_____） 又（_____）又（_____）
2．例：雪白雪白 （__________）（__________）
6、对比阅读下面的文段，完成练习。
（一）
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳覆郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（《花之歌》节选）
（二）
你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。（《啊！风》节选）
【1】这两个片段的相同之处是（ ）
A．这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。
B．这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。
C．这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。
D．以上都是
【2】这两个片段分别写的是什么？
片段（一）中“我”指的是_______，表达了作者_______之情。
片段（二）中“你”指的是_______，表达了作者_______之情。
7、古诗阅读
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹（ ）庐，笼盖（ ）四野。
天_____________________，野_____________________，_____________________见（ ）__________________。
【1】先把古诗补充完整，再完成练习。
【2】给文中的加点字注音。
【3】“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）
A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。
【4】读古诗，想象画面填空。
我看到了（______）的天空，（______）的草原（______）的牛羊。
8、先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花
__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______朝诗人___________。
【3】诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（ ）（填序号）
A.厌恶 开心自在 B.欣悦 无奈、哀愁
9、阅读理解
背阳光的猫
艾儿坐在草地上，享受着温暖的阳光。突然，一只灰猫在附近的一座草房好不远处的一棵枯树之间穿梭……“小猫，你在忙什么？”艾儿好奇地问。“我在背阳光呢！小姑娘有兴趣不妨进屋坐坐……艾儿坐在草地上，享受着温暖的阳光。突然，一只灰猫在附近的一座草房好不远处的一棵枯树之间穿梭……
“小猫，你在忙什么？”艾儿好奇地问。“我在背阳光呢！小姑娘有兴趣不妨进屋坐坐。”小猫说。
艾儿跟着小猫进了屋。忽然，艾儿听到一阵呻吟。“那是个奄奄一息的老太婆。”猫说。
艾儿走到床边，问：“老婆婆，你哪儿不舒服呀？”“这屋里冷呀！可把我这把病骨头冻坏了！”艾儿搀住老婆婆的手，想扶她走出屋子。“不行呀！”老婆婆说，“在床上躺了太久，动不了了。唉——”怎样才能帮助老婆婆呢？艾儿突然眼睛一亮，向灰猫恳求道：“请你给老婆婆背点儿阳光吧！”“哼！”灰猫傲慢地说，“我只给自己背。不过，如果你愿意做一只猫，这事还能商量商量。”“永远都变作一只吗？”“也许。”“嗯，那好吧，其实当一只背阳光的猫也不坏呀！”艾儿话音未落，浑身就被一团金光笼罩了，身体渐渐缩小，最后变成了一只小白猫。
灰猫把艾儿带到枯树下，说：“只有这儿的阳光能背，你上树吧！”
艾儿爬上了树，在树枝上静静地蹲着，果然，她觉得背上越来越重。当爬进屋子时，她发现自己通体金光。然后她把阳光往床上轻轻一抖，老婆婆双眼顿时有了光泽，高兴得喊道：“阳光！阳光！”艾儿听了，更卖力的背着阳光。
阳光洒落在地板上，洒落在桌子上，洒落在老婆婆布满皱纹的脸上，屋子里变得亮堂堂的，老婆婆也变得精神矍铄。艾儿觉得开兴极了，但她实在太累了，便一头扎在桌子底下，甜甜地睡着了……
【1】读文中画横线的句子，回答问题。
“老婆婆也变得精神矍铄”，此时还可以用（_________）（____________）等成语来形容。
【2】艾儿跟着小猫进屋后，她发现了什么？她为什么要帮助老婆婆？
_______________
【3】在文中用“____”划出描写艾儿为老婆婆背阳光的动作的词语。
【4】你觉得艾儿是一个怎样的人？用自己的语言写一写。
_______________
10、阅读短文，回答问题。
露珠
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”
太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠呢？哪儿去了？”
【1】小鸟唱了一首什么歌？用横线画出来。
【2】“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是( )。
A.太阳找不到露珠了
B.太阳没有力气了
C.太阳困了，没有精神了
【3】露珠为什么不见了，是因为( )。
A.太阳出来了
B.露珠掉在地上了
11、阅读短文，完成练习。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】用“﹏﹏﹏”画出前后照应的句子。
【2】文中的“你”指_________，它走过的地方有_________、_________、_________、_________。
【3】仔细读第4自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是 。
（2）用“ ”画出一个比喻句。
（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 、 。再写出3个这样的词语 、 、 。
（4）在正确的读音上打“√”。
硕果累累（lěi lèi） 劳累（lěi lèi） 积累（lěi lèi）
【4】本文是按先________再________后________的结构写的。其中第2——5自然段又是按________转移的。
【5】给文章加个题目，写到文前的横线上。
12、读新闻，完成练习。
“神舟十三号”载人飞行任务期间，航天员有127行食物可以食用，如鱼肉、鱼香肉丝、宫保鸡丁、鸽子肉、面包以及甜品等。“神舟十四号”载人飞行任务期间，航天员吃到的食物更加丰富，仅蔬菜类就有32种。 |
【1】这则新闻主要讲了____________________。
【2】小艺读了这则新闻后，心想：太空中的面包放久了不会变硬吗？她想了解相关知识，可以“前往”《十万个为什么》的哪一站？（ ）
A．自来水龙头
B．炉子
C．餐桌和炉台
D．厨房锅架
13、课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：空虚——__________ 聪明——__________
近义词：确是——__________ 聪明——__________
【2】这“八千多日子”大约_____有年。我们从选文中加点的“溜”字，可以体会到_____。
【3】第1自然段中的四个问句，你觉得作者是在问谁？作者为什么要这样写？
____________________
14、阅读感悟。
做一棵树真好
在路旁，生长着一棵树。
树静悄悄地立在那儿，日复一日，年复一年。不能走一走，不能跳一跳，更不能飞一飞。看到路边的动物和天上的飞鸟，树十分羡慕，又十分伤心：“我为什么不能走路，不能飞翔？我为什么会是一棵树呢？”
有一天，一个男孩从树下走过。他在背诵一首诗：
我多想成为一棵树，
深植大地，拥抱蓝天。
看日出日落，沐浴阳光雨露。
我让鸟儿来我身上筑巢安家，
它们的歌声和我的赞美声一起热闹。
做一棵树真好！
树听了男孩背诵的诗，愣住了，陷入了深思。接着，树开心地笑了。它想：原来，做什么都是快乐的，鸟有鸟的快乐，树有树的快乐啊！
从此以后，树不再伤心了。早晨，它热情地迎接金灿灿的太阳升上天空；傍晚，它欢送红红的夕阳沉入西山。它舒服地接受阳光的照耀，接受雨露的清洗。它邀来一只小鸟在它身上筑巢，每天都能听到小鸟的歌声……
树高兴地想：做一棵树真好！
【1】根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
( )的夕阳 ( )的太阳
( )地接受 ( )地迎接
【2】从文中找出两个描写树的心情的词语。
__________________________________________
【3】根据短文内容填空。
（1）文中和“一天又一天，一年又一年”意思一样的短语是__________________。
（2）树开始很伤心，是因为_________________________；后来很高兴，是因为___________________________。
【4】“做一棵树真好！”你认为“好”在哪里呢？用横线在短文中划出相关语句。
15、这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）
__________________________________
16、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
17、句子广场。
(1)2013年联合会杯足球赛上，巴西队击败了西班牙队。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(2)只要有机会，你就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己的路。(用加点词写一个句子)
_______________________________________________________
(3)妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”(改为转述句)
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_______________________________________________________
(4)这位老华侨十分酷爱音乐。(修改病句)
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18、叶子像扇子。（扩句，请至少扩两处。）
____________________________
19、按要求改写句子。（10分）
（1）看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
改为转述句：
（3）天空下着大雨。
改为拟人句：____________________________________
（4）人民的力量是无比强大的。
缩句：_______________________________________
（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明．
修改病句：_____________________________________
20、读句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
刹那间，大雨倾盆而下。
___________
21、我来编童话。
童话王国是一座五彩缤纷的大花园，请你发挥想象写一篇童话故事。
写作要求：题目自拟，语句通顺，字数在300字以上。
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