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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
瞻（ ） 博（ ） 戈（ ） 跪（ ） 率（ ）
檐（ ） 搏（ ） 弋（ ） 桅（ ） 卒（ ）
2、 在括号里填上合适的词。
欢乐地( ) 坚定的( )
明亮的( ) 蔚蓝的( )
广阔美丽的( ) 活泼可爱的( )
3、比一比，再组词。
译（ ）糊（ ）涂（ ）段（ ）
泽（ ）湖（ ）途（ ）断（ ）
4、根据课文内容填空。
1.万尼亚的脸红得像龙虾。
这句话中把____________ 比作了___________。说明此时万尼亚感到___________。
2.为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？
_____________________________________。
5、查字典。
“拥”，用音序查字法，应先查音序（______）。 再查音节（_____）；用部首查字法，应先查部首（______）， 再查（_____）画。“拥”的 意思：A．持有；B．抱；C．聚到一块儿；D．围着。在以下句子中，“拥”字应选哪种解释？ （填序号）
1．父子俩紧紧地拥抱在一起。（_______）
2．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（_______）
3．张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（_______）
4．船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（_______）
6、阅读《马诗》，回答问题。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【1】在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
__________________________________
【2】诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
__________________________________
【3】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
__________________________________
7、课外阅读我能行。
这个世界真奇妙
啊,这个世界多么奇妙!
有好多好多为什么,
我都不知道。
比如说——
小虾老了吗?
为什么刚出生就长了两根胡子,
还驼着背,弯着腰?
小鹅怎么了?
是什么时候摔了一跤,
要不怎么在头顶上碰了个老大的包?
刺猬不疼吗?
为什么身上扎了那么多刺,
可一点也不在乎,
照样东奔西跑?
啊,这个世界多么奇妙!
有好多好多为什么,
我都不知道。
比如说——
小鸭不冷吗?
岸边开始结冰了,
却在河中央快活地洗澡?
还有蝴蝶的衣服,
到底是谁做的?
为什么总是那么美丽、时髦(máo)?
而青蛙、狗熊不知为什么,
冬天一到,
就在洞里睡大觉?
…………
啊!这个世界是个万花筒,
要多妙有多妙!
我是多么盼望快点长大,
就像爷爷那样,
眼镜一戴,
哈!什么都知道!
【1】这首儿歌中写了哪些小动物?用“ ”在文中画出。
【2】小鹅头顶上的包指的是________。
【3】在作者的眼中,这个世界就是一个______。
【4】在你眼中,世界是________。
【5】你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。
_________________________________________________________________
8、课内阅读。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
【1】端午节是农历_____月初_____。
【2】读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。
【3】“七月七”是_____节。
9、阅读理解。
感谢挫折
①灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的享声中向着观众鞠躬。站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖怀。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。
②白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。
③第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子。又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处。听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了。但老师却在另一个同学身边停佳。说：“今天时间不早了，接下来就开始排练吧”随即公布了领读者的名字。当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时。我有些恍惚，只是机械地读着稿子。声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。
④回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝。怎么了？”看着妈妈关切的眼神。我使说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来，妈妈听了，却没有像往常一样安慰我。沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头。怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房问，拾起被我丢在角落的稿子。认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声……
⑤我们班在朗诵比赛中成功获奖，我明白这其中也有我的一份力量。然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。
⑥感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。
（选自《创作》全国青少年创作文学期刊。作者刘羲雨）
【1】本文作者安排叙述顺序，运用了_____________的写作手法。短文先写______________________________，再写_______________________，最后写_____________________
【2】读第3、4、5自然段，体会“我”参赛过程的心情变化，用词语概括，写在括号里。
( )→( )→( )
【3】读第6自然段画横线的句子，把你对这句话的理解写下来。
____________________
【4】兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友：兴趣爱好陪伴我们________________。
10、课外阅读
妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此□每当看到别人从妈妈那儿得到礼物□就非常伤心□啊，我的妈妈□竟来不及给我一件礼物□”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那——我怎么会不知道□”孩子诧异地问□
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说□“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛□让你去 世界□给了你耳朵□让你去 世界□给了你一双腿，让你去 世界□给了你一双手□让你去 世界□这些，难道还不够吗□”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
【1】在□中填上标点。
【2】选择适当的词语填入文中的空格内。
改造 观察 倾听 走遍
【3】那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”这句话中“——”的作用（ ）
A.有的表示对上文的解释说明或补充。 B.有的表示话题突然转变
C.有的表示声音延长。 D.表示话语的中断
【4】根据意思从课文中找出恰当的词语。
（1）语言恳切而有分量，情意深长。 （__________）
（2）细心地听取。 （_______________）
【5】根据短文内容填空。
（1）第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘徊因为 。用它写一句话：
（2）“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：
（3）“孩子听着，陷入了深思。”他又会想
（4）老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？
11、星星银元
从前有个小女孩，在她很小的时候，父母就去世了，她无依无靠，四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一无所有，但她非常虔诚和善良。
一次，她在野外遇到一个乞讨的穷人，就把手中的面包全部给了他。穷人感激地说：“你是个好心人，一定会有好报的！”往前走了没多久，又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着，小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走了一会儿，她看见一个小孩子没穿外套，在风中冻得直发抖，她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说：“姐姐，你真是一个好人。”再走一会儿，小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面，冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想：这人太可怜了，反正我还有一条裙子，就把衬衫给他吧。于是毫不犹豫地把衬衫给了他。
天渐渐地黑了，她来到一片森林。这时又有一个小孩子请求小女孩把裙子给他。小女孩为难了，但她又一想：反正天已经黑了，谁也看不到我没穿衣服。于是，她又把裙子给了小孩。
当她一无所有地站在森林里时，突然天上的星星哭了，它们纷纷落下来，一些落在小女孩的身上，小女孩马上有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。
【1】按照例子写词语。
亮晶晶 （ ）（ ）（ ）
【2】结合上文说说小姑娘是怎样的一个人?
_____________________________________
【3】这篇童话说明了一个什么道理?
_____________________________________
12、阅读理解
鲜花课
乔 叶
①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人：他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，看起来很严肃的样子。可此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了--一位 姑娘慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。
②是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合。
③于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不禁笑起来。
④鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检、上车，放到行李架上， 下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾捅。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾捅。也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾捅，那我干脆就把它一步到位吧。
⑤于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是 的，在房间里插着的时候是 的，但在旅程中，确实是狠狈的。
⑥所以，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。
⑦只见他走到候车室的一头，站在那里，一脸严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。接着开始送花，每人一枝，每人都送。
⑧“发花呢？”有人惊叹。“哦，这种福利真不错！"“要钱吗？”有人问。“送的。”他强调。
⑨有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱。
⑩人群微微有了波澜，候车室里有越来越多的人看到了他，注意到了他。有人凑了过来，其中有一对小情侣点名要那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合影。合影时，男人的脸上流露出一丝笑的模样。虽然是淡淡的，却也是极动人。
⑪快到我这里了。 等待命中注定的糖果。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。 他终于送列了我这里。 “谢谢！”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱．现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？
⑫环顾四周．整个候车室．花香弥漫。
⑬是他给我上了经典的一课，我对一他不禁肃然起敬，继而充满神往地想，我们的身边多一些这样的人，一定会很好。一定。
【1】联系上下文．理解下列词语的意思。
踌躇：____________________________________________
肃然起敬：____________________________________________
【2】根据语境，在短文中的“ ”上填写合适的词语。
【3】理清文路。短文以“鲜花”为线索，写中年男人 __________ 、手捧鲜花、 __________， 用温馨而感人的一幕为“我”的人生上了一节经典的课。（用简洁的语言概括，每空不 超过四个字）
【4】感悟“我”内心的变化。一开始，当中年男人在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花时，“我” ；当带着一股淡淡的百合芬芳的男人从“我”身边走 过时， “我” ；当他送花给“我”时，“我” ；当候车室花香弥漫时， “我” 。
【5】文章结尾说“是他给我上了经典的一课”,“我”从这节课上学到了什么？（至少答两点）
_______________________________________
13、读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有口你看口这儿有树叶口有贝壳口那儿还有一条小鱼呢口”
【1】在第五自然段的“口”里加上标点符号。
【2】找小这段对话中的一组近义词，写在下面。
（__________）——（__________）
【3】填空。
（1）这段对话中的“书”指的是________。
（2）“书”上的字是指______、________和______。
【4】自然界除了岩石，还有很多“书”，请选一选。
a读懂方向 b读懂天气
（1）云也是一本“书”，看见它我就能___________。
（2）大树也是一本“书”，看见它我就能___________。
14、阅读中学习方法
4月9日 星期四 晴
今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日 星期五 晴
今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。
4月12日 星期日 雨
快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。
4月14日 星期二 晴
啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。
4月16日 星期四 晴
黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。
【1】这篇文章由__________篇日记组成，写出了________________________________________。
【2】用“__________”画出短文中的一处比喻句，这句话把__________比作__________。
【3】根据短文内容完成下面的表格。
时间 | 第一天 | 第二天 | 第四天 | 第六天 | 第八天 |
变化 |
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【4】小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是__________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的__________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要______________________________。
15、按要求完成下面的句子练习。
（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）
_________________
（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）
_________________
16、照样子，写一写你对大自然的观察和思考。
例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？
____________________
17、将下列陈述句改成反问句
①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。
18、按要求写句子。
1、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？（改写成陈述句）
_________________________________________________________________________
2、许多年过后，当我再来拿起这首诗看时，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
_________________________________________________________________________
3、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（改为反问句）
_________________________________________________________________________
4、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。（修改病句）
_________________________________________________________________________
5、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着美丽的村庄。（缩句）
___________________________________________________________。
19、句子乐园。
1.我们祖国很强大。（改写成感叹句）
____________________________________________________________________________
2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.老师批改作业。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.他跑的很快。(改成夸张句)
____________________________________________________________________________
5.老师对我说：“我教你写毛笔字的写法。”（改为间接引语）
____________________________________________________________________________
20、按要求写句子。（10分）
（1） 照样子，改写句子。（2分）
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
①北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
_____________________________________________
②我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
_____________________________________________
（2）读书是非常有益的。你能写出两句关于读书的名言警句吗？（2分）
①_____________________________________________
②_____________________________________________
（3）写一句话，至少用上两个拟声词。（2分）
_____________________________________________
（4）修改病句。(4分)
①跑完800米后，感到四肢酸痛。
_____________________________________________
②几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。
③节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
21、习作展示。
我们认识的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学……请你从中选择一个向大家介绍一下吧！通过他（她）的外貌、性格或者爱好，让大家更好地了解这个人物的形象吧！400字左右。
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