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随时随地学习
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1、区别字组词。
铺( ) 咕( ) 喘( ) 杈( )
捕( ) 估( ) 端( ) 叉( )
2、填空：
1．在横线上填上恰当的词语。
________的大海 ________的嘴角 ________的琴声 ________的微笑
________地散步 ________地发现 ________地走近 ________地弹奏
2．填写量词
一________松鼠 一________帽子 一________鹿角
一________面包 一________镜子 一________方糖
3．找朋友
揉________ A．懒腰
钻出________ B．辫子
扭________ C．眼睛
脱下________ D．地面
伸________ E．身子
摇着________ F．衣服
4．在横线上填上恰当的词语。
________的能量 ________的双眼 ________的太阳 ________的观众
________的激动 ________的乐曲 ________的动作 ________的响声。
5．把下列词语补充完整。
蹑手________ 耐心________ 纷纷________
3、区别字组词。
锐( ) 搅( ) 绪( ) 辈( )
兑( ) 觉( ) 者( ) 悲( )
4、按课文内容填空。
（1）意欲捕鸣蝉，_____。
（2）停车坐爱枫林晚，_____。
（3）_____，最是橙黄橘绿时。
（4）萧萧梧叶送寒声，_____。
（5）_____，理不辨不明。
（6）_____，其利断金。
5、把成语补充完整。
若______若______ ______平______静 水天______
人______鼎______ ______耳______聋 呼______唤______
6、按要求回答问题。
敕勒川，____________，
天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
【1】把原文补充完整。
【2】敕勒川在___________________________。
【3】我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)
____________ ____________
【4】“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
7、课内阅读。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
子规_________萧萧___________
【2】苏轼是_____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》，其中描写西湖的名句是：____________。他写的诗《题西林壁》有名句______________常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
【3】我们这个学期学了苏轼写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是_____名。写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“____________”中感受到了他热爱生活、乐观旷达的人生态度。
8、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，
处处闻啼。
夜来
声，
花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
【3】根据下图想象古诗描写的画面在相应的诗句下画“________”。
9、阅读下文，回答问题。
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
【1】根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
________的村子 ________的河水
________的朝霞 ________的笑声
【2】仿写。
清清的、________、________
缓缓地、________、________
游来游去、________来________去、________来________去
【3】填空。
我的家乡在________，那是个________的村子。村前有一条________，河岸上长着________。村子的后面是山，山坡上有________。
【4】短文是围绕哪句话写的？
___________________________
【5】找出文中的比喻句。
____________________________
10、 山芋：环境友好型“生物能工厂”
我国南有木薯、北有甘薯，“山芋们”有望发展成为环境友好型的“生物能工厂”。记者3月20日从中科院在沪新成立的工业生物技术南方中心获悉，薯类植物是目前我国最具开发前景的能源作物，运用新技术使其在发酵过程中转化为燃料乙醇、丙酮、丁醇、氢气等产品，弥补不可再生的化学能源。
研究发现，木薯具有突出的土壤养分和水分利用率，能生长在贫瘠土壤，如荒山、荒地及沙地中；甘薯在土壤含水量不足5％情况下可抗旱成长，甚至在含盐量0.5％的沿海滩涂上亩产还能达1500公斤。
发展生物质能源是解决日趋紧张的能源供应的有效途径，但须避免与农作物生产争地。数据显示，我国农业耕地面积约1.3亿公顷，荒地面积约1亿公顷；属于宜农荒地的有3535万公顷，其中947万公顷作为后备耕地，尚有2588万公顷可用于生物质能资源开发，加上1000万公顷盐碱地等土地余力，薯类等能源作物可种面积相当于现有耕地面积的近三成。目前，国内甘薯产量占世界80％，木薯市场需求量正逐步增长，每年还从泰国、越南等地进口，它们作为能源物种的潜力都是很大的。
燃料乙醇将是薯类能源产品的一大门类。与会专家指出，若全国推广使用车用乙醇汽油，总需求在500万吨以上，而目前我国燃料乙醇生产能力仅100万吨，且主要以玉米、小麦等粮食作物为原料，经济效益一般。
据介绍，适宜我国南部热带地区种植的木薯亩产可达4000公斤，单位面积上的生物能产量高于几乎所有其它栽培作物；而甘薯也是粮食酒精中最低廉的加工原料，每公顷甘薯可产酒精3.5吨，同等面积玉米则只产2.1吨。与传统生产工艺相比，每吨木薯酒精的加工成本仅六七百元，也低于普通酒精企业成本。
生物能源产业牵涉多学科技术，为此中科院工业生物技术南方中心以中科院上海生命科学研究院为主，吸纳了植物生理生态、有机化学、微生物、医药、工业等领域十余家研究院所和高校的科研力量，联合攻关薯类种质资源遗传改良、标准化高产优质栽培、储藏保鲜、发酵转化等关键技术。
（摘自 新民晚报）
【1】第五段中加点的“几乎”能否删去， 为什么？
_________________________________
【2】薯类植物的开发有哪两方面的优势？
_________________________________
【3】文中多处地方列了数据试举一例，并说说它的作用。
_________________________________
11、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】从选文中找出表示动作的词填在括号里。
（______）孔雀舞 （______）跤 （______）游戏
【2】读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
（1）强调民族多：______________________________
（2）强调一起学习：______________________________
【3】选文描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。
【4】用波浪线画出选文中描写窗外很安静的句子。
12、课内阅读。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
（1）通过一个“闯”字，我们可以看出什么?
（2）用“ ”画出伯诺德夫人意识到情况万分危急的语句。
（3）画“ ”的句子描写了伯诺德夫人的 和 ，表现了她应对德军时的 与 。
（4）“一场危机似乎过去了”中“似乎”一词说明了什么?
（5）从这一片段中，你觉得伯诺德夫人是个怎样的人?
13、阅读短文。
小鹿和小溪
森林里有一头美丽的小鹿，总是自高自大。
一天，小鹿来到了小溪边。他望着溪水里映着的自己，夸道：“瞧我真美丽！像树干一样苍劲的角，珍珠一样白而毛茸茸的斑点，细长而有力的脚，不胖不瘦，真完美！”一旁的小溪说道：“虽然你美丽，但是没什么作用啊，你整天只会夸耀自己美，就没想到大伙儿干活的辛苦吗？”
小鹿不服气了，他嘟起嘴，把蹄子踏得嗒嗒响，说：“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”“好啊！既然你自以为力气比我大，”小溪笑着说，声音清脆得像铃铛响，“我们就来打个赌，用两年的时间，把一块巨石打磨得光滑圆润，这样好吗？”小鹿冷笑一声说：“两年把石头磨圆？对于我来说太容易了，因为用不了几个月，我就可以直接把巨石踢碎！”小溪答应了，让他用两年时间把巨石踢碎。
这两年里，小溪一直不停地用全身力气来打磨巨石，每磨完一个角，小溪就会为自己加油。而小鹿根本就不把他和小溪的约定放在眼里，而是今天去洗洗澡，明天去采花，后天去参加约会……看见小溪正在努力打磨巨石时，还轻蔑地看了小溪几眼。小溪看都没看，依然努力打磨巨石。
一眨眼，两年过去了。原本坚硬且有棱有角的巨石被小溪磨成了一个硕大的石球。小溪把它托起，欢呼着。而小鹿呢？他正用他的蹄子在使劲地踢巨石，可巨石连动都没动一下，更别说裂开了。突然，小鹿脚一痛，竟晕在地上。小溪赢了，他输了。
从此，森林里没了一头骄傲而美丽的小鹿，却多了一头拖着残腿走不快的小鹿。
【1】文中小鹿和小溪打赌的内容是什么？请用“______”画出来。
【2】读了短文，你觉得这是一头怎样的小鹿呢？（ ）
A．勤奋努力
B．自高自大
C．勇敢顽强
D．坚持不懈
【3】第二自然段中，小鹿会用什么语气说下面的这句话？（ ）
“我？我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我！”
A．开心
B．生气
C．恐慌
D．奇怪
【4】读了第四自然段，你预测小鹿和小溪谁会赢呢？预测的依据是什么？
【5】这篇短文告诉我们什么道理？（ ）
A．巨石是可以打磨的。
B．美丽没有什么作用。
C．小溪的力量比小鹿强大。
D．做人要谦虚，不能骄傲自大。
14、读《桂林山水》片段，回答问题
我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，______________________________________；漓江的水真清啊，____________________________；漓江的水真绿啊，______________________。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。
【1】从选段中找出一对反义词。
（___________）— （_____________）
【2】把文中的句子补充完整。
【3】这段写出了桂林的山的特点是 __________、___________、__________。
【4】作者把桂林的水跟（______________）和（____________）作比较，还运用了（____________）和（______________）的修辞手法把桂林的水的特点写具体。
15、句型转换。
（1）广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）
__________________________
（2）河水向前流着。（改为拟人句）
__________________________
（3）老人笑着对我说：“30年后，我请你到海底世界喝茶。”(改为转述句）
_________________________
（4）种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
_________________________
16、海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改写成“被”字句）
______________________________________________
17、请按要求写句子
（l）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用熟悉的事物做比较，介绍一种水果）
___________
（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一组连续的动作，改写下面的句子）
妹妹捉不到蝴蝶。
__________
（3）请用修改符号修改下面语段中的两处错误。
我做家庭作业时，被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度，于是振作精神，完成了任务。
_________
18、句子乐园。
1.侦察员老王被敌人抓住了。
改成把字句：_______________________________________________________________
2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改成陈述句：___________________________________________________________________
3.瑞恩说：“我一定要为他们挖一口井。”
改成转述句：__________________________________________________________
19、大家赞叹着，议论着。他没有任何反应。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________
20、按要求写句子
1、每个松果都那么香，那么可口。（仿写句子）
2、森林里长出了一棵棵挺拔的小松树。（缩写句子）
21、习作园地
题目：《 ，我想对你说》
要求：1．先把题目补充完整，再把自己的心里话写一写。
2．语句通顺，层次清楚，表达出自己的真情实感。
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