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1、给句子加标点。
小王子对点路灯的人说（____）早上好（____）你刚才为什么把路灯灭了呢（____）这是命令（____）点灯的人回答（____）早上好（____）什么命令呢（____）小王子问（____）
2、解释下列句中的加点字（词）。
A．炎帝之少女( ) B．题西林壁( )
C．故为精卫 ( ) D．唯戎不动( )
3、积累运用。
（1）她们俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。这段话出自丹麦作家 写的 。文中的小女孩 次擦燃火柴，第三次看到了什么 。你还读过他的作品是 、 。
（2）本单元我们学过的告诉我们要靠坚强战胜一切苦难的名句是 ，出自（冰岛）拉克司内斯的《 》：告诉我们要守信用的是 你还想起了哪句关于诚信的名言 。
（3）我们常听人说：三天不念 ，三天不做 。三个 ，赛过诸葛亮。
（4）请你写出一句有关农业方面的谚语： 。
（5）生命在于运动，请你写出相关的体育名言： 。
4、根据语境，看拼音写词语。
（1）爷爷躺在shū shì（_______）的躺椅上，这kǒng pà（_______）是他感觉最yú kuài（______）的时候了吧！
（2）事实zhèng míng（___________），即使再líng qiǎo（__________）的鸟儿，也难以避开子弹的袭击。
5、诗词句默写。
1．_____________________，莫将无时当有时。
2．_____________________，变则通，通则久。
3．苟利于民，_______；苟周于事，__________。
4．比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果的一句俗语是_________________，____________________。
5．在你真正应用知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历，不会知道它的难处。这句话可以用“书到用时方恨少，_____________________”来表示。
6、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ， 村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
【1】默写古诗。
【2】选择下列加点词语的正确意思。
耘田________①在田里锄草 ②犁地
傍________①靠近 ②并排
【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。
_______________________
7、阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
8、仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。
雪 梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（ ）
A．比得上
B．比不上
C．差不多
【2】这首诗运用了怎样的修辞手法。（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【3】诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是
_________________________
【4】《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（ ）
A．乐于助人
B．取长补短
C．当局者迷，旁观者清。
9、短文阅读
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路（ ）。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有（ ）。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上（ ）的新绿，眼前一片（ ）。
【1】补全短文。
【2】明艳的意思是（_________）
用明艳造句。
_____________________。
10、阅读短文，完成后面的题目。
做什么事最快乐
小青蛙想知道，做什么事最快乐。它跑到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”它跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”它跳到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”
【1】根据短文内容写出相应的方位词。
例：小河（里） 大树______ 田野______ 花丛______
【2】根据短文内容连线。
啄木鸟认为 采蜜最快乐
水牛认为 捉虫子最快乐
蜜蜂认为 耕地最快乐
【3】读了短文，你明白了什么道理？（ ）
A．啄木鸟认为采蜜最快乐。
B．小青蛙认为捉虫子最快乐。
C．做对别人有用的事最快乐。
【4】生活中你做过哪些对别人有用的事？
_____________________________
11、阅读下文，回答问题。
楷模
我的母校是一所农村中学。3年前，县里派来了一位年轻的新校长。新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼（jiǎo）佼者。他发现，学校共出了8位将军、36位博士、10位厅局级以上的领导干部、50多位企业家，有2位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁大学的学者，有的校友是机器人专家。
从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片，换上了这些有成就的校友的照片。并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明这位校友在这里就读的时间。有的教室里悬挂的校友的照片，就曾经是这个教室里的学生。年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上。校长接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。
似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别，他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。
一两年的时间，母校的一切都发生了巨大的变化。不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。
【1】联系文章内容，在括号里填上合适的量词。
一（______）中学 一（______）校长
一（______）事情 一（______）照片
【2】在母校，新校长采取的举措不包括（ ）
A.排查历届校友中的佼佼者。
B.把原来学校悬挂的名人的照片换成了有成就的校友的照片，并且加上了详细的说明。
C.告诉学生他的座位是某位有成就的校友曾经坐过的。
D.布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。
【3】经过排查，历届校友中的佼佼者都有哪些人？具体说说。
_____________________________
【4】新举措实施后，在校的学生、教师和整个学校都有了怎样的意识？
学生：_______________________________________________________________
教师：_______________________________________________________________
学校：_______________________________________________________________
【5】“校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量”这种力量是什么？它源于什么？
_____________________________
12、阅读理解。
春（节选）
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【1】“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（ ）
A．来得及
B．争先恐后地开花
C．追赶
【2】第四自然段描绘了一幅（ ）图。
A．百鸟鸣春
B．野外春游
C．百花迎春
【3】读第三自然段，想象一下，大家在草地上是怎样活动的？结合画“ ”的句子写一写。
_________________________________
【4】选文表达了作者对春天的________________之情。
13、课内阅读
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边插鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
【1】文段中画线的句子是 _____描写，其作用是：______________
【2】用“﹏﹏﹏”画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。
【3】联系全文，诸葛亮下令把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既_____又______。
【4】军士“插鼓”“呐喊”，既是为了_________________，又是为了___________。
【5】对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解错误的选项是（ ）
A．表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。
B．写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。
14、（题文）《跨越海峡的生命桥》节选
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患上了严重的白血病，生命像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
1.用“ ”画出短文中的比喻句。
2.找出第二句话中的一对反义词：（ ）——（ ）
3.联系上下文理解词语。
“生命之花绽放”是指
“几经辗转”的意思是
4.为什么说小钱是幸运的？
15、按要求写句子。
1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)
___________________________________________________________________
________________________________
2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)
____________________________________________________________________
跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
4．我们沿着小路往山里走。(扩句)
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16、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话）
____________________
17、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。
_____战士们 _____守卫 _____的边疆。
18、句子训练。
1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)
________________________________________________________
2．缩句。
(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。
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(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。
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3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)
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4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)
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19、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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20、按要求完成句子。
1.我把在草地上捉到的蟋蟀养在笼子里。(改为“被”字句)
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2.从一个事实中不能得出两个相反的结论。(改为反问句)
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3.任何一切困难都吓不倒我们。(修改病句)
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21、作文。
学了《将相和》一课后，你有没有想到你和同学间发生的一些从“不和”到“和好”的经历？根据你的经历写一篇小作文吧，题目自拟，要求300字左右。
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