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随时随地学习
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1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．修葺（qì） 迭起（dié） 矜持（jīn） 鲜为人知（xiǎn）
B．譬如（pì） 轮廓（guō） 点缀（zhuì） 海市蜃楼（shèn）
C．吞噬（shì） 驿路（yì） 粗拙（zhuó） 如释重负（shì）
D．累赘（zhuì） 烧灼（zhuó） 蔚蓝（wèi） 仙露琼浆（lòu）
2、下面各项中加点字注音正确的一项是（ ）
A.着落（zhaò） 徘徊（huí） 并蒂（dì） 窠巢（kē）
B.膝盖（qī） 菡萏（dàn） 嘹亮（liáo） 高邈（mào）
C.应和（hè） 攲斜（qī） 荫蔽（yīn） 贮蓄（zhù）
D.祷告（dǎo） 黄晕（yūn） 匿笑（nì） 霎时（chà）
3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．滞笨 烦燥 高梁 酣然入梦
B．斑斓 慌恐 门槛 目不窥园
C．调羹 污秽 疮疤 大庭广众
D．霹雳 默契 攀谈 深恶痛决
4、根据文段内容，选择正确的一项是（ ）
有人说，宽容是一种润滑剂，___________________；宽容是一种镇定剂，___________________；宽容是一束阳光，___________________；宽容是一座桥梁，___________________。
①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A. ②①④③ B. ④①③②
C. ②④①③ D. ②①③④
5、阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙①辅三秦②，风烟望五津③。与君离别意，同是宦游④人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路⑤，儿女共沾巾。
【注】①城阙，指长安。②三秦，指关中地区。③五津，指岷江上的五个渡口，这里指代蜀州。④宦游，出外做官。⑤歧路，岔路口。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗开篇用了“杨花”与“子规”两个意象，点明了当时的是暮春时节，又渲染了伤感的氛围。
B．乙诗“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有知心的朋友，即使远在天边，也如近在比邻。
C．甲乙两首诗都与送别有关，其中“五溪”和“五津”都是指友人即将前往或经过的地方，点明此行路途不太远。
D．甲乙两首诗都表现了诗人对赴任远方友人的关切之情。甲诗情感略显忧伤，更多的表现出诗人对友人关切与同情，乙诗格调高昂，更多的显示出诗人与友人惜别时旷达的胸怀。
6、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.卖弄lòng 应和huó 酝酿niàng 贮蓄zhù
B.着落zháo 粗犷kuàng 高邈miǎo 吝啬lìn
C.称职chèn 捶打chuí 菡萏hàn 惩戒chéng
D.徘徊huái 啄食zhuó 倜傥dǎng 抽噎yí
7、下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A.《走一步，再走一步》是一篇励志散文。作者是莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
B.《聊斋志异》是中国明朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。全书共有短篇小说491篇。
C.《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感，情深性挚，哲思醒人。
D.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封信。诸葛亮是三国时期蜀国的政治家、军事家。
8、阅读下面的文言文，完成下面小题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志②之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌④，盍⑤改之乎？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑥。”
（节选自《李生论善学者》，有删改）
【注】①信：真的。②志：记住。③还（xuán）：旋转，转身。④厌：满足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明显的警戒。
【1】下面对文中加点字词的理解或推断，有错误的一项是（ ）
方法 | 具体运用 |
课内迁移 | A.“康肃笑而遣之”（《卖油翁》）中的“而”和文中“王生好学而不得法”中的“而”用法相同。 |
结合情境 | B。根据上下文语境推断，文中“王生不说”和“李生说之曰”中的两个“说”字，意义不一样。 |
成语推断 | C.由成语“多多益善”可类推文中的“王生益愠”的“益”为“更加”的意思。 |
查阅字典 | D.在《古汉语常用字字典》中“故”有许多义项，如：①缘故；②旧；③特意；④所以。文中“李生故寻王生”中的“故”应该是“特意”的意思。 |
A．A
B．B
C．C
D．D
【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎
B．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎
C．凡师之所言/吾悉能志之是/不亦善学乎
D．凡师之/所言吾悉能志之是/不亦善学乎
【3】用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
但志之而不思之，终必无所成。
【4】参照示例，为“盍改之乎？”设计朗读脚本。
【示例】
孤岂欲卿治经为博士邪！
“岂”、“邪”，应读重音。“岂”是难道的意思，表示反问语气，朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情；句末语气词“邪”，朗读时应语调上扬，表现出孙权对其寄寓厚望的恳切之意。
盍改之乎？
朗读设计：____________________
【5】每次的背记内容过关，小李同学总能得到表扬。但是一旦题型发生改变，他就不能将背记的知识灵活运用。老师善意提醒他学习不是一味地死记硬背，小李听后很不高兴。根据上面的材料，你认为小李要从哪些方面进行改善，方能成为一个善学者。
9、按课文内容填空。
（1）我寄愁心与明月，_______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）_______________，我言秋日胜春朝。（《秋词》）
（3）年与时驰，意与日去，____________，多不接世，___________，将复何及。（《诫子书》）
（4）_______________，定然有美丽的街市。（《天上的街市》）
（5）思乡是戍边战士，在外游子共有的情怀。“_______________，一夜征人尽望乡”，乡思，在征人的失眠时；“乡书何处达？_______________，”乡思，在游子的书信里。
（6）读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；_______________，_______________”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
10、阅读下面文章，完成小题。
冬至
丁立梅
①12月21～23日，蚯蚓结、麇角解、水泉动。
②在我的印象中，冬至是所有节气里，过得最为像模像样的。那节庆的隆重，堪比中秋。
③然我们不叫它冬至，我们叫得更为直白，过冬。
④也就是说，从这天起，才算真正入冬了。人常说数九寒冬。是从冬至日这天开始数起的。
⑤不能不佩服一下我们的老祖宗，在遥远的春秋年代，他们就能用土方法，白天最短，黑夜最长。照他们的说法是：阴极之至，日南至，日短之至，故曰冬至。
⑥老祖宗们对这个节气的重视，也非同一般，他们有“冬至大如年”的说法，上载：“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”说的是过冬这天的排场与讲究，仅次于过新年的。
⑦我们这里的过冬，又有小冬、大冬之分。先一天是过小冬，后一天是过大冬。大冬是正日，前面先来个插科打诨的，吊足观众胃口，主角才上场。
⑧大冬圆子小冬面——这句顺口溜，淮扬一带的人，男女老幼，已淡薄成一抹水雾的年轻人，也能忆起小时候，外面滴水成冰，小小的屋子里，人人面前一碗热乎乎的汤圆。有合家团圆之好，也有祈祷来年一切圆满顺遂的意思。
⑨也是，一过冬至，日子也就走到岁尾了，已“哒哒”响在门外。“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”瞧瞧，冬才开始，他已嗅到春的味道。在这送旧迎新之际，还会烙糯米饼、蒸糯米团子吃。——民以食为天，一直以来，吃是最隆重的庆贺方式。
⑩这时候，人的脾气也变得温顺，连脾气火爆的我妈，一个屋檐下住着的两个人，搞得像仇人似的。但在过冬那几天，昏黄的灯光下，她们亲密地坐在一起，搓汤圆。
⑪我们进进出出的，不知怎么快乐才好。想到明早起来，将有甜甜的汤圆可吃，这是幸福的。又看到我妈和我奶奶那么和睦亲厚，就觉得眼前的事物，没一样不好了。
（选自《让每个日子都看见欢喜》）
(1)作者说“冬至是所有节气里，过得最为像模像样的”，结合文章内容说说冬至如何过的“像模像样”。
(2)结合上下文，请从修辞手法的角度，品味下面句子的表达效果。
先一天是过小冬，后一天是过大冬。大冬是正日，家家必庆之。像一幕戏剧开演，吊足观众胃口，然后主角才上场。
(3)下面对文章内容、写法分析不正确的一项是（ ）
A．“阴极之至，阳气始生，日南至，日影长之至，故曰冬至”，冬至是北半球一年中白昼最短、黑夜最长的一天。
B．“我们进进出出的，不知怎么快乐才好”这句话中“进进出出”“不知”等词，写出了冬至到来时我们喜悦而又茫然的心情。
C．文章语言清新，充满温情。如第⑦段将屋内屋外情景进行对比，写出了寒冬时节一家人围桌而坐吃汤圆的温馨场景。
D．文章第⑤段引用《晋书》上的记载，说明冬至这天讲究“排场”“仪式”由来已久，突出了冬至这个节气的非同一般。
11、让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
【1】【散文·事件】阅读文章，完成对事件过程的梳理。
时间：某一天地点：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩。 | 出现矛盾： （1）______ | 解决矛盾： 我的母亲主动提出捐献眼角膜给患者，因为她想一直看着我。 | 事件结局： （2）_________ |
【2】【散文·语言】经过情感的陶冶、锻炼，散文的语言具有很强的感染力和抒情味。反复朗读，写下你的发现。
原文：母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。
小牟：母亲不能忍受的就是残缺，可她情愿让自己残缺着离开这个世界。
小牟在朗读的过程中遗漏了几个字，小山认为，这样一来，与原文的表达效果不同了，你看，____________
【3】【散文·朗读】文学的一部分生命就存在于它的声音里。请你根据“知识卡片”的提示，从重音的角度对第⑥段画线句进行朗读设计，并说明理由。
她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”
知识卡片 重音是朗读时，为适应传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。重音常常落在动词、表示程度的副词、或者修饰动词的状语上。 |
【4】【散文·情感】在《秋天的怀念》中，描写了一位身患重病，却一心想要帮助儿子走出困境的母亲形象，歌颂了伟大的母爱。在本文中，你认为这是一位怎样的母亲呢？结合文章谈谈你的看法。
12、作文
我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。
请以《他（她）》为题，写一篇不少于500字的记叙文，要求：①抓住细节，写出人物的精神，恰当抒情。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。
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