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随时随地学习
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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．越是在困难的时候，越是要坚信党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防疫阻击战的胜利。
B．面对重大疫情，社区工作者始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位。
C．一场没有硝烟的病毒防控战在全国打响，全市教育系统拉响了在第一时间疫情防控阻击战的警报。
D．新冠肺炎疫情让民众产生了恐慌与焦虑，这就需要专业人士用科学辩证的态度帮助人们克服恐惧。
2、下列句中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
B.听到这个幽默的故事，同学有的笑得合不拢嘴，有的笑得前俯后仰，有的笑得流出眼泪，老师也忍俊不禁地笑起来。
C.下午，今年的第一场春雨不期而至，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让我市一直干燥的空气变得湿润了一些。
D.古人言：“三人行，必有我师焉。”学习没有止境，在求学的过程中我们要不耻下问，不断地吸收知识，方能获得成功。
3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 （ ）
A.狼藉/慰藉 咀嚼/咬文嚼字 穷形尽相/相濡以沫
B.选聘/娉婷 亘古/断壁残垣 眼花缭乱/星火燎原
C.颤抖/寒颤 憎恶/深恶痛绝 果实累累/罪行累累
D.倔强/挖掘 高粱/逼上梁山 大庭广众/挺身而出
4、下列句子的排列顺序正确的一项是( )
想和做怎样才能够联结起来呢？________________
①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。 ②当然要观察。 ③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④怎样才能接近实际？ ⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A．①②③④⑤
B．③①②④⑤
C．③①④②⑤
D．①③②④⑤
5、下列句子语言表达得体的一项是( )
A.小林同学因成绩不好而郁闷，芳芳劝他说：“不是每个人都是读书的料的，看开点吧。”
B.小静到书店买到了梦寐以求的书，临走时店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临.”
C.踩踏草坪的刘伟瞪着眼对劝阻他的工作人员说：“脚长在我身上，我爱走哪儿走哪儿！”
D.王刚和谢伟初次见面，谢伟激动地握着他的手一个劲儿地说：“久违了！久违了！”
6、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是 ( )
A.这个北大毕业后在长安街头卖肉谋生的才子,经《华商报》首次报道之后,几乎家喻户晓,掀起了一场关于人才话题的大讨论。
B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。
C.虽然已经过去十多年了，他还是念念不忘那个曾救过他的医生。
D.为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。
7、下面表述错误的一项是（ ）
①喜欢一种光阴，光阴里透出小窗幽记的阳光，坐在一颗树下，不说话，春天在树梢发芽，夏天在脚边开花。②那些美好的事物总是会勾起内心最深处，于是言语温和，心底的河流在唱歌。③这样的光阴里，是会生出一些情愫的。想起过去的时光，想起同窗的好友，想起爱过的人，想起一些曾经过不去的心情。④这一些，都在柔软的时光里，披上了一些晕黄的胶片之光。
A. ①句中的“阳光”和“在”分别是名词和介词。
B. ④句中的“都”是动词，④“柔软”是形容词。
C. ②句中的画线句是病句，缺少成分，应改为“那些美好的事物总是会勾起内心最深处的感触”。
D. ③句中运用了“排比”的修辞方法。
8、阅读《卖油翁》全文，回答下列问题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【1】【1】《卖油翁》的作者是____朝的_______。
【2】【2】解释下面句中加点词。
①有卖油翁释担而立（______）
②睨之，久而不去（______）
③但微颔之（______）
④以钱覆其口（______）
【3】【3】翻译下面的句子。
①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
②康肃笑而遣之。
【4】【4】本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们___________的道理。（填一成语）
【5】【5】文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。
9、默写。
（1）人面不知何处去，________。（《题都城南庄》）
（2）________，浓睡不消残酒。（《如梦令》）
（3）江东子弟多才俊，________。（《题乌江亭》）
（4）________，往来无白丁。（《陋室铭》）
10、阅读下面文章，完成问题。
野菊花
曹丽琴
①菊花茶是朋友出差去安徽亳州带回来的。朋友说，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶润润喉提提神，缓解一下视力疲劳。我接过，一阵馥郁的甘草芳香袭来，满满的一大包，黄绿相间。土黄的菊朵，枯绿的花托，干燥得大有一幅沉沉睡去不再复醒的样子。
②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出几朵枯菊，冷水、温水是见不了它的丰盈的，必须用滚烫的水倒入，菊才会在一股股热流里旋舞、释放，露开了笑脸，丰润了身姿，飘逸起芳香，微黄色的液体清清爽爽，离了枝头的菊花便有了第二次生命的绚烂。
③犹记得小时候，秋收的田野里，纵横的阡陌上，走到哪儿都能采几束如此鲜艳的小菊花戴在头上，插在发间，挎一个竹篮，哼几首歌儿和伙伴们拾一篮满满的稻穗儿披着晚霞回家。谁也不知道这些野菊花是什么时候长在这儿，也没有人对此诧异。一切都是那样自自然然、年复一年，仿佛村庄上的乡亲，田野里的庄稼，坚守着土地，默默地开花吐蕊。．一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。
④现在，野菊花随着我们成长的步伐也竞相开放到了繁华的城镇里。我的心房里就有这样一幅画呢！一幅我所见过的纯天然的油画。它的色泽是那样的鲜艳、明快，真正的自然造化。那个周末，我穿过长长的楼道下得楼来，随即迎面一束束温暖的阳光笼罩全身，它也就一眼撞进了我的视线中，然后它就牢牢地投影在我的心房里。它是那样的蓬蓬勃勃、浓浓丽丽、灿灿烂烂地盛开在小区的花坛里。鲜黄鲜黄的小菊花，一朵两朵，你挨着我，我挨着你，数也数不过来，看也看不过来，一堆堆一簇簇，满地都是。真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。
⑤这是一种生命的颜色，是我熟稔的热烈和澎湃的颜色，宛若儿时村庄、田野生长的野菊花一样旺盛。它与这个季节飘叶如蝶的枯黄迥然不同，那是一种衰败，一种萧条，一种沉寂。而它是生命的色彩，鲜艳、亮丽、夺目。细细凝视，鲜黄鲜黄的花瓣，小小巧巧、玲玲珑珑、叠叠挨挨，如玉露蝶衣紧紧簇拥着金黄、圆实的小花蕊，活力四溢、夺人心魄，真正的“百草摧时始起花”。
⑥一种亲切油然而生，陶醉在目光注视的地方。身旁，银杏叶飞舞，樱花叶凋尽，而它们如这冬日的阳光芳香、恬美，释放着生命的活力。当我的孩子和伙伴在菊花前扬起笑脸，我仿佛看到我和朋友童年时青翠的身影。越来越多的野菊花开遍城镇，繁衍、传播着生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友这样的乡村孩子，长大了，移植到了城镇，努力地适应城镇的土壤和空气，互相携手扶持着，沐浴着城镇的雨露和阳光，演绎生命的再度绚丽。
⑦这菊，定是这样一种好种易活的植株吧。抽芽、吐叶、开花、凋零。如此循环，潮起潮落，美丽人生。要不，城镇上的这种小菊花何以盛开得愈来愈蓬勃，愈来愈芬芳，甚至艳过了那些需要精心培育的菊中贵族：雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，缤纷多姿的“五彩凤凰”……
⑧它们靠的是什么？也许就是这“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的心性吧。
【1】仔细阅读全文，简要概括“野菊花”的特点。
【2】结合语境，赏析文中画线的句子。
真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地城上了。
【3】下面对文章的理解和分析错误的两项是（ ）（ ）
A.文章运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写生动形象，清新自然。
B.“清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅体现在运用多种修辞手法上，还体现在叠词的运用上
C.文章③、④自然段相互映衬，生动形象地描绘出了野菊花随着生存环境的改变，在城镇里开放得更加灿烂。
D.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章条理清晰。
E.文章采用设问结尾，言简意赅地总结收束全文，同时赞美了菊花的精神，深化了文章的中心。
11、阅读文段，回答问题。
我看你有戏
李良旭
（1）从小，我就是一个十分孱弱、自卑的孩子，上课从不敢发言。被老师喊起来，从嘴里冒出来的声音，像蚊子哼。看到老师那揶揄的眼神，我变得越发胆怯和自卑。
（2）我最怕的还是每学期结束的时候唱歌课考试。唱歌课考试要同学一个个站起来唱歌，音乐老师在前面伴奏。平时上课发言都不敢大声，这下，要当着全班同学的面放声歌唱，那真的像要了我的命。
（3）音乐一响，我就急吼吼地唱起来。老师看我心急火燎地唱着，好像在跟别人抢什么东西，索性停止了伴奏，瞪着眼睛看着我，说：“你这是在和谁赛跑啊，一口气唱这么多，我根本没法伴奏了。”老师还算开恩，勉勉强强地给了我一个及格分。这个成绩，在我所有课程中，是最差的。
（4）初一的时候，我的班主任是一个年轻的女教师。她很漂亮，也很活泼，她上课，总是有一种朝气和阳光。
（5）一天，她说在班上要组织一次演讲比赛，然后推荐优秀演讲者参加年级比赛，优胜者还将参加全按演讲比赛。听到这个消息，同学们都很兴奋，许多同学踊跃报名。看着那些踊跃报名的同学，我心想，他们胆子真大，敢参加演讲比赛。
（6）忽然，我听到老师喊我的名字。我不知所措地站了起来，不知道老师喊我干什么。看到我茫然的样子，老师笑道：“你怎么不报名？我看到你写的作文很有情感，如果写演讲稿，也一定会演讲的好。”
（7）我脸一下子红了，感觉脸颊很烫，像是发烧。没想到，老师竟然想让我参加演讲，要知道：小学的时候，我就因为胆怯，上课时几乎还没有发过言，更别说在众目睽睽之下，参加演讲比赛了。
（8）我憋了很大勇气，说了一句：“我不会演讲！”
（9）老师一脸真诚地说道：“我们每一个人都不是天生就会演讲的，多锻炼几次，你就会越讲越好了。”末了，她又说了句：“参加吧，我看你有戏！”就这一句，不知怎地，让我的心一下子燃起火一样的激情，我竟鬼使神差地点了点。
（10）看着老师满意地记下了我的名字，我心里又有些懊悔，心想，我逞什么能呢？下课了，我向老师走去，我想告诉老师，我真的不会演讲，请她将我的名字划掉。没想到，老师看到我走来，竟开口先说道：“不要胆怯，勇敢点，我看你有戏！”说罢，还用力拍了拍我的肩膀。这下我再也说不出口了，我只是木讷地点了点。
（11）演讲稿写好了，我每天对着镜子练习演讲，一个动作、一个眼神，我都反复地练习。我还邀请爸爸、妈妈听我演讲，看我有什么不足的地方。爸爸、妈妈听了我演讲，感到十分惊讶，他们说：“没想到，你演讲得这么好。”听到父母的鼓励，我的信心更足了。
（12）班上的演讲比赛开始了。我怀着忐忑不安的心情走上讲台，我将我平时在家不知练习了多少遍的演讲，声情并茂地演讲起来。当我演讲到最后一句，“谢谢大家”时，全班顿时响起了一阵热烈地掌声。这掌声，我听起来，是那么动听、悦耳，这是我第一次听到有那么多的人为我鼓掌，我感到心中溢满了甜蜜。
（13）演讲结束了，我被推荐到年级参加演讲比赛。我更加感到惶恐不安，我本以为能参加班上的演讲就很不容易了，没想到还要参加全年级演讲比赛，我一个劲地摆手，说道：“我不行！我不行！”
（14）没想到，老师又对我亲切地说了句：“我看你有戏！”就这句，又燃起了我内心的一股激情和信心。
（15）令人意想不到的是：最后，我又被年级推荐出来，参加了学校演讲，最后还获了奖。一个生性孱弱、胆怯的人，在演讲台上，越走越远。演讲的巨大成功，也为我带来了巨大自信，从此，我逐步克服了孱弱、胆怯的性格，变成一个阳光、热情的一个人。
（16）我永远也忘不了老师对我说得那句话：“我看你有戏！”这句话，一直在我耳边回响。当我人生遇到挫折和困厄时，那句“我看你有戏！”就又在耳旁响起。这句话，给了我一种信心和力量。是的，永远不要看轻自己，你只要努力，就一定会有戏！
【1】用简洁的语言概括文章的内容。
【2】（1）-（3）段在文中有什么作用？从全文看这三段运用了一种什么写作手法？
【3】从描写方法角度赏析第（10）段的划线句。
【4】文章给你带来什么启示？请写出三条。
12、请以“最美__________”为题，写一篇作文。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（5）书写工整，不少于600字。
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