吉林2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列句子表述有误的一项是（ ）

A. 舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。

B. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。

C. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。

D. 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

2、下列句子中翻译正确的一项是 （ ）

A.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。翻译：所有的大臣、官吏、百姓能当面指责我的过错的，给予上等奖赏。

B.忠之属也。可以一战。战则请从。翻译：这是臣子对您的忠诚。可凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。

C.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。翻译：后来（先帝）一直衰败，就在（这）兵败的时候（我）接受了重任，在（这）危难急迫的关头（我）接受了使命。

D.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。翻译：这是不可以停止的事情吗？（如果不停止）这叫作丧失了他的天性。

3、下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（   ）

A. 《醉翁亭记》，作者欧阳修是我国北宋时著名的散文家和诗人，号醉翁，又号六一居士。文章写了滁州一带自然景物的幽深美丽，表达了“与民同乐”的政治思想。

B. 古代男子18岁束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。

C. 《史记》，是我国第一部纪传体通史，作者是汉朝的司马迁，有12本纪，30世家，70列传，10表8书，共130篇。鲁迅称《史记》为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。

D. 《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，是儒家经典之一。

4、下列文学文化常识表述错误的一项是（     ）

A．《空城计》是传统京剧的经典剧目，取材于我国古典名著《三国演义》，讲述的是诸葛亮因马谡自恃才能而失掉街亭，魏将司马懿乘势引军15万攻打诸葛亮驻地西城的故事。

B．《诫子书》《小石潭记》《出师表》中的“书”“记”“表”都是表示文体。

C．唐诗是我国古代文学史上的一座丰碑，涌现了无数著名的诗人，其中的一些诗人被当世及后世冠以别样的称号，如：“诗仙”指李白、“诗圣”指杜甫、“诗佛”指孟浩然、“诗鬼”指李贺等等。

D．“一门父子三词客、千古文章八大家”这副对联中提到的“三父子”指的是：苏洵、苏轼、苏辙。

5、阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

  （节选自《生于忧患，死于安乐》）

（二）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。

（节选自《史记》）

【1】下列句子中加点词意思相同的一项是（   ）

A. 举：傅说举于版筑之间 今亡亦死，举大计亦死

B. 曾：曾益其所不能 曾不若孀妻弱子

C. 劳：劳其筋骨 无案牍之劳形

D. 市：百里奚举于市 愿为市鞍马

【2】用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

所以动心忍性，曾益其所不能。

【3】文段（一）列举六位贤士的事例，是为了说明______________________________的道理，文中的中心论点是__________________________________。文段（二）的故事可以用成语________________来概括其主要内容。

【4】勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

6、阅读全诗，回答问题。

我是你河边破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

在你历史的隧洞里涡行摸索

我是干瘪的稻穗是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深勒进你的肩膀

——祖国啊

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落在地面的花朵

——祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑涡

我是你刚新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷博

——-祖国啊

我是你的十三亿分之一

是你九百六十万的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷茫的我、深思的我、沸腾的我

那就从我的血脉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由

——祖国啊

我亲爱的祖国

【1】诗中的“我”就是诗人自己吗？

【2】诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”反映了谁的情感历程？

【3】本首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？

【4】第三节诗主要运用了哪些修辞方法，请指出并具体分析。

【5】请结合诗歌运用的意象，具体分析第三节诗中诗人书写的情绪。

【6】结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。

（1）我是你河边上破旧的老水车。

（2）我是你额上熏黑的矿灯。

7、（一）阅读下面材料，回答问题。

【材料一】

《见字如面》是国内首创明星读信节目。总导演关正文说，这档节目绝不是为了怀旧，而是为了那些值得中国人知道的、有意思的、真实的中国故事，让更多人的知道。

数十位文化名人和信件收集家、多家信件博物馆和档案馆参与了节目所需的信件收集推荐工作。入选的一百多封信件，跨越古今，涵盖中国历史的诸多阶段，呈现出对应复杂历史的丰富的多样性。有求爱信也有分手信，有战争中敌对双方的平静通信，也有父子间唇枪舌剑的激越交锋，有名人不为人知的心事，也有荒唐年代的锥心往事。无论是情感状态、价值观念还是文字风格，都是多元呈现。

节目邀请了台词功底和表演实力俱佳的明星友情出演，还请出两位文化嘉宾开辟第二现场坐镇交代书信背景、带来信件内外的精彩故事。

在喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下，这档朴素得有些突兀的节目不以消费明星、制造话题、炮制爆点为目的，用最简单的方式展现了文化类节目应有的模样。一人，一桌，一话筒。每一个走上舞台的朗读者，也都是拿着几张纸走上台来，没有任何多余的装点。艺人入场，全场起立鼓掌，艺人念完，长达数分钟的掌声，以及起立。这样的尊重，是对念信人的尊重，也是对写信人的尊重，如此互相尊重，自然形成的形式感在国内是很罕见的。

【材料二】

《见字如面》部分节目单

【材料三】

Letters Live（《见字如面》源自于英国的一个节目名）活动让我停下脚步，去想象信件作者的生活和他们当时所处的环境。观众、朗诵者和信件作者在Letters Live活动现场彼此紧密相连，让我们更能深入地了解这些鼓舞人心的人类古老文物。很荣幸能朗诵这些信件，书信是沟通交流中的诗意手法，它们像一扇扇窗户，让人窥视作者的热情、美丽、痛苦和幽默。   ——本尼迪克特·康伯巴奇

备注：康伯巴奇：英国演员，曾主演《神探夏洛克》，英版《见字如面》读信人）

它的出现，恰逢其时地抚慰着信息爆炸时代的痛点，比如通信越来越便捷，但交心越来越困难，比如面对面坐着，但大家都只顾看自己的手机。怀旧是人类的一大基本情感模式，我们中国人则对于“忆往昔”有着更深和复杂的情感体验，书信这种已经逐渐消失的物件以及它所承载和连接的生活方式，却在信息时代，通过娓娓道来的朗读，唤起了人们心底的一些念想。

或许是被千篇一律的真人秀节目腻坏了，当包括《见字如面》《中国诗词大会》之类以文化为核心的节目走红以后，电视工作者和观众都开始思考并发现，其实我们之前所担心的“年轻人”到底爱看什么，估计是个伪命题。一些节目或者演出，夸张且生硬地引用网络流行语和段子，铆足了劲儿吵吵嚷嚷，但从各项评分体系和论坛发言来看，年轻人似乎并不领情。反而是那些专注于表达人的基本情感的，以及传递如中国传统文化等审美品位的节目广受好评。 ——《光明日报》

许子东教授说：“书信这种形式正在消亡，但是书信里承载的文化与文明不应该消亡，应该转到电子媒体和互联网，而《见字如面》就是在做这个事情。”

其实从功能上来说，书信和手机短信、微信的功能是一致的，都是信息的传递，但是短信和微信总是缺少着那么一点点人情味，一种能见字如面的效果。

写信，其实是一件过程相对繁琐的事情，但是回想起来，其实还挺有意思的。首先我们要用笔，一笔一画的在信纸上书写，一旦遇到写错或者不满意的情形，你可能还要重新找来信纸再写一次。然后折好装进信封，跑去邮局，买来邮票贴上之后，再亲手投递进绿色的邮筒。你会发现整个过程自己全程亲力亲为，关键还有心情的变化，尤其是投递的那一瞬间，往往内心都会有些期待。然后接下来的事情就是你一次次想象着收信人会什么时候收到信，看到信时会是一种什么样的心情，会不会马上给我回信，等等。  ——网友来信

【1】阅读材料一，下列信件不符合《见字如面》节目组诵读的一封是（ ）

A. 吴均写给朱元思的谈富春山水的信。

B. 陶弘景写给谢中书谈山川之美的信。

C. 雨果写给巴特勒关于远征中国的信。

D. 傅雷先生写给傅聪关于艺术的家书。

【2】阅读材料二，在横线上填写恰当的内容。

这些演员，为观众朗读了从古至今的很多信函，其中有炙热滚烫的情书，有____________，有杀伐决断的檄文，还有从容赴死的绝命书……

【3】材料三说写信“有意思”。写信“有意思”在哪里？

【4】阅读三则材料，说说《见字如面》这一节目获得成功有哪些方面原因。

8、根据课文默写古诗文。

（1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（2），以观沧海。水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（3）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）

（4）《望岳》虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：“ ， 。”

（5）把杜甫的《春望》默写完整。

国破山河在，城春草木深。 ，   。 ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。

9、阅读下面的文字，回答问题。

名贵的狗

契诃夫

杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉，和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。

“好一条公狗！”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说，“名——贵——的狗哪！您注意它的嘴脸！光凭这嘴脸就值大钱了！遇上喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！您不信？这么说您是外行……”

“我懂，不过……”

“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！发现野物时它那副姿势别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！天哪，多灵的鼻子！当初米尔卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？一百卢布！好狗啊！米尔卡，你这机灵鬼！米尔卡，你这小坏包！过来，过来，上这儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”

杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。

“我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的，米尔卡，是不是？……行了，滚一边去！”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军服上蹭！说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五十卢布！可见它很值钱，只可惜我没有时间打猎！这狗简直闲死了，也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧，克纳普斯！您一辈子都会感谢我的！哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！您这是明抢呀！”

“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来我也没有钱。”

“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！”

“行了，不要就不要……见您的鬼去！既不想买，也不想要……哎，您去哪儿？再坐一会儿嘛！”

克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”他打着哈欠说。

“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街上，默默地走了一百来步。

“您看我把这狗送谁好呢？”中尉开口说，“您有没有什么熟人？那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用处也没有！”

“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？”

一直走到克纳普斯的住处，两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手，便打开自家的便门，这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑地说：

“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？”

“想必会收的……我也说不准。”

“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西，没准是看家狗和猪的杂种。晚安！”

“再见！”克纳普斯说。

门关上了，中尉一人留在外面。

（有删改）

【1】杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样的变化？

【2】阅读文中画线的句子，说说为什么杜博夫的眼睛里“涌出了泪水”。

【3】文章倒数第三段可以删掉吗？为什么？

【4】请结合文章内容，简要分析杜博夫这一人物形象。

【5】在写法上，本文和《变色龙》一文有哪些相同之处？（至少答出三点）

10、阅读《水车》一文，完成小题。

水车   郭远辉

①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它总有说不完的话，唱不完的歌。

②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭的写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。

③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有碗，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。

④从此，这架水车被父亲和每亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。

⑧舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。

⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退。母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其它业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。

⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来……

【1】水车是本文叙事的线索，也拨动着“我”的心弦。阅读全文，填写表格：

【2】根据要求回答问题：

（1）文章开篇把水车与其他农具进行比较，有什么作用？

（2）理解下面句子所表达的意思和蕴含的情感。

一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。

【3】赏析下面句子：

我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来，在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。

【4】阅读下面的链接文字并回答问题。

【链接】忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。……在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的!”   （鲁迅《社戏》）

同样是回忆童年往事，本文中母亲与水车有着不解之缘，链接材料中双喜在看社戏这件事上是一个不可或缺的人物，请你分别说说这两个人物的个性品质，作者借这两个人物形象分别想要表达什么感情。

11、飘逝的风筝

徐国平

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

④唉，娃们一个个都去哪儿了？

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

⑥鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

⑧一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑨鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

⑩后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

⑪最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

⑫唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

⑬鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

⑭你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

⑮男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

⑯突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

⑰鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

⑱男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

⑲男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人

正在烧香焚纸。

⑳鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？

（21）男孩一脸迷茫，摇头不知。

（22）鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

（23）男孩似懂非懂地点了点头。

（24）此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

（25）恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

（选自《小小说月刊》2018年第4期）

【1】文中第⑨节写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？请概括并分析。

【2】读文中的画线句，回答括号里的问题。

（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

（品析“蚕食”的表达效果。）

（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物复杂的心理。）

【3】读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。

【4】请分析小说题目“飘逝的风筝”的含义和作用。

12、按要求作文。

行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、执着，亦或是挫败？是校内的阅读、思考，还是野外的远足、探险？不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

请以“ 刷新了我的生活”写一篇作文。

要求：1、补充完整横线上的内容。

2、字数不少于600字。

3、文体：记叙文。