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随时随地学习
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1、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.站在人民立场上而不是站在个人、少数人立场上说话办事，代表最广大人民根本利益而不是代表某个人、某一部分人利益，是决定人心向背、事业成功的关键。
B.个性化阅读是具有批判意识的阅读，学生要想在课堂阅读活动中有所创新，有独到体验，必须先学会批判地学习课文。
C.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。
D.我国博物馆、文物建筑数量众多，各地要结合实际，既要真检真查，又要查实查细，切实做好文博单位消防安全工作和古老文明的历史责任。
2、下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()
A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
B.白露横江，水光接天
C.臣所以去亲戚而事君者
D.终日而思矣，不如须臾之所学也
3、阅读下面的文字，完成小题。
蹲野猪
七里老塞
他有个习惯，每天傍晚要去村口蹲上一个钟头。什么也不干，只是蹲着，死死地盯着路口。
书记经过路口，抱起双手问，钉锤，又来蹲野猪啊？①钉锤面无表情，不看书记也不回话，只瞟一眼那棵老椿树篼。某日，钉锤又蹲在这里。突然，从山里窜出一头野猪，嘭的一声，野猪撞椿树篼上，死了。钉锤捡了野猪回去。女人问，哪来的野猪？
捡的。他干巴巴地回道。
烧水，烫猪，刮毛，剖肚，清肠，开骨，砍腿，剁头，分肉。一头七八十斤的野猪，他只留了半边猪头、五斤肉，其他的挑镇上卖了。回来时，他给女人买了一身新衣服和一部收音机，他说，给你听听外面的世界。
女人说，崽啊，你不去外头打工，天天帮我种田，何苦呢？我又没得工钱给你！
每当这时，②钉锤就盯着女人看半天，不说话。有时说，种田，有饭呷，知足哩。书记听了就会接话，婶娘，你有福啊，罢了个亲崽，捡个不要钱的崽，前世肯定是个好人。女人瞪眼回一句，嗯，我这世是坏人！
说钉锤是捡来的崽，也不准确。其实是他自己寻来的。那是1995年冬的一个傍晚，当时，钉锤手里拄一根棒棒，打狗用的，背着一个布包，里面包着一把杀猪刀和一条长长的白布。他穿着单薄，冻得浑身打哆嗦，嘴唇都乌青了。他立在门口，一边朝屋里张望一边问，是万刚家吗？女人听见声响就摸出来，是是，你是哪个？
我找万刚，他在屋里吗？钉锤哆嗦着问。
找刚子啊，这个天杀的一年到头四处游荡，一回来还要打劫我这个半瞎子娘。我卖辣子卖花生的钱都被他摸走了。
钉锤没接话，继续张望，浑身颤得更厉害了。
小刚娘又问，你是他同事吧，快进屋，外头冻死人哩。
钉锤打量着半瞎子，缓缓地把包拉进怀里抱紧，拳头也不自觉地攥紧又松开。他面无表情地咬紧下嘴唇，似乎怕嘴里的话杀出来。他的心跳跟寒风中的枯草一样。良久，他才说，嗯，他讲他过一阵子就回来过年，叫我过来看看你。
这一看就是三年。这三年来，小刚从没回过家。有人就讲，肯定是被人贩子骗走了。也有人讲，讲不好是去做传销了。还有人讲，手脚不干净的烂人，被人打死了也难讲。女人也不生气，有时她还跟着骂，天杀的，死在外头更好！
当时钉锤只想着住一晚，过阵子再来会小刚。但没想到那晚小刚家失火了，小刚娘和他都差点儿葬身火海。他觉得这场火灾是他带来的，他必须负责。他就留了下来。耕田种地是日常事务。得闲了，他就踩土砖，挖地基，打石头，给小刚娘重新修了两间屋。上梁那天，又出了事，小刚娘被一根橡砸中了腰。他原想等修好屋就回去，毕竟家里还有两位老人。再恨，也要回去。但这事一出，他又走不脱了。他得负责到底。
耕田种地，搞建筑，蹲村口。日复一日，年复一年，没人晓得他为什么去村口蹲着。书记的玩笑开了之后，就有了理由：蹲野猪。
女人时不时地说，崽，你回去吧。钉锤就说，等小刚回来，我就回去。
女人就摇头，似乎知道小刚再也回不来了。女人心想，公安都找不到，你能等到？
钉锤还有一个祖传的手艺：杀猪。这个手艺不挣钱，只挣肉。杀一头猪，二斤肉。当天还有好酒好菜招待。他把肉都交给半瞎子，偶尔回家也带一点儿给娘。
但，事情就出在这门手艺上。说起这事，钉锤就恨他爹。事并不大。那人就偷了一个西瓜，被他爹抓了个现行，骂了几句。偷瓜贼上来就拳打脚踢。老头儿咽不下这口气，就回屋里摸出杀猪刀。偷瓜贼也不跑，他想狠出名；打算让对方见点儿血，这样以后在十里八乡混就没哪个敢惹了。当时偷瓜贼就夺下刀，一顿乱舞，结果误杀了老头儿的孙女，也就是钉锤唯一的女儿。
女人跟钉锤讲，崽啊，你还是回去吧，再讨个婆娘。钉锤不吭声。
他不是不想讨，是讨不到。当年，要不是有门手艺在身，他根本讨不到婆娘。但到最后，婆娘还是跑了。如今在外打工的女人都见过世面，个个眼光都高得很，他一个钉锤高，生得又像个田螺样儿，哪个能看上他？
女人给钉锤做媒。来一个黄一个。钉锤就讲，你就莫操心哩，我不想害人。
第六年，钉锤攒了些钱，就带半瞎子去城里治眼睛。钱花得不少，女人的眼睛还是没治好。女人就讲，崽啊，算哩，瞎了更好，天杀的要是回来，我不想看到他。周围的人看钉锤对半瞎子这么好，就开始猜测，钉锤肯定是半瞎子的私生子。
书记动员村里人把荒田荒地重新翻开，种什么都可以，只要不荒，政府有补助。钉锤把荒地包下来种猪血李，荒田种水稻。他说，打工打不得一世，还是要耕田种地，这是祖祖辈辈的事业。书记佩服钉锤能干，帮他挂了一个猪血李生产基地的牌子。有了这个牌子，申请专项款就更容易了。挂牌那天，书记偷偷问他，半瞎子真是你娘吗？③钉锤面如死灰，也不看书记也不答话。书记又问，你到底跟刚子是什么关系？钉锤咬咬牙说，要命的关系。
书记并不晓得，钉锤是去找万刚报仇的。他要万刚偿他女儿的命。但他一直在问自己，杀猪你敢，杀人你敢吗？
第十一年，半瞎子病逝。闭眼前，她拉着钉锤说，崽啊，刚子有天收他，你千万莫犯错啊。出山那天，万刚仍未现身。
钉锤回到自己家，他爹鼻子哼哼：仇没报成，替别人当孝子，真能干啊！④钉锤面无表情，也不回话，拿了户口本就回他的基地去了。
（选自《2022年中国小小说精选》）
【1】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．钉锤对刚子的称呼由一开始的“万刚”变成了后来的“小刚”，这暗示着钉锤不再恨小刚。
B．钉锤初到万刚家时几次哆嗦颤抖，既是因为天气寒冷，也是因为他准备报仇， 内心紧张而害怕。
C．钉锤最初执意报仇，最后却替仇人当了孝子，这种极致的反差源于钉锤内心的善良不忍，彰显了人性的光辉。
D．文章大量运用“崽” “有饭呷” “生得又像个田螺样儿”等方言口语，真实地再现了农村的生活风貌。
【2】对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A．句子①中钉锤面无表情也不说话，原因在于村长的猜测不正确，但他又不愿意也不能告诉村长他蹲守的真实目的。
B．句子②中对钉锤的描写体现了他复杂的内心：既想向刚子娘将实情和盘托出，又害怕刚子娘知晓了真相。
C．句子③运用比喻的手法写钉锤的表情，体现此刻钉锤内心的痛苦，书记的疑问刺痛了他原本矛盾复杂的内心。
D．句子④钉锤对爹的责备面无表情也不回话，说明他此时仍然恨着意气用事的爹，也说明他此时已做了扎根刚子村庄的决定。
【3】为塑造钉锤的丰满形象，小说设置了哪些矛盾？试结合全文简要分析。
【4】作者是如何讲好这个扣人心弦的故事的？试结合文本简要分析。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅的诗句是：_________________，_________________。
（2）《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是_________________，_________________。
（3）《藤王阁序》中 ______________________，_________________。两句，为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
（4）《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是______________________，_________________，______________________，_________________。
5、在下面的横线上默写诗文原句。（选做其中4道小题）
①子曰：“质胜文则野，_______________。_______________，然后君子。”（《论语》）
②《诗》可以兴，_______________，可以群，可以怨。_______________，远之事君。（《论语》）
③大学之道，在明明德，_______________，_______________。（《礼记》）
④合抱之木，_______________；九层之台，起于累土；千里之行，_______________。（《老子》）
⑤人生得意须尽欢，_______________。_______________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
⑥夜来幽梦忽还乡。_______________，_______________。相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子》）
6、补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写自己的愁绪，表达对友人的深切同情的诗名是： “________________ ，_________________。”
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用夸张手法描写赤壁古战场的险要形势的名句是：“_____________，_____________，______________。”
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》一文中告诫统治者，如果不吸取经验教训，就会产生“__________，__________”的结局。
（2）“明月”“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中运用这两个意象的词句是“__________，__________”。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“__________，__________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《锦瑟》用鲛人泣珠、良玉生烟的典故营造了一种朦胧高洁的美学境界的句子“_______，_______”。
（2）李白《蜀道难》中“_______，______”两句通过夸饰连绵的山峰之高和绝壁之险着力渲染惊险的气氛，揭示蜀道之难。
（3）王羲之《兰享集序》中对“混同长寿与夭折”的“虚诞之谈”提出否定观点的句子是“_____，______”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·里仁》中的“__________________，__________________”两句，表现了孔子对“道”的执着追求。
（2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》描写的内容虽然平常但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“__________________，__________________”。
（3）贾谊在《过秦论》中写秦始皇登上帝位后用严刑峻法统治天下的语句是“__________________，__________________”。
10、阅读下面这首宋诗。完成下面小题。
晚登龙门①驿楼
许浑
鱼龙多处凿门开，万古人知夏禹材。
青嶂远分从地断，洪流高泻自天来。
风云有路皆烧尾，波浪无程尽曝腮②。
心感膺门③身过此，晚山秋树独徘徊。
【注释】①龙门，相传为夏禹治水时开凿。②据传，鲤鱼跃过龙门，“即有云雨随之，天火自后烧其后尾，乃化为龙矣。”无法跃过者，则“曝腮点颗，血流此水。”③膺门，东汉李膺礼贤下士，后以“膺门”借指名高望重者的门下。
【1】下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，错误的两项是
A. 首联写诗人晚登驿楼，由眼前龙门胜景，追忆大禹开山疏水之功，“万古人知”流露出对大禹千秋壮举的仰慕。
B. 颔联写诗人站在楼上眺望，视线由远及近，青色的山岭从远处将大地一分为二，洪流从高处泻下，生动地展现了龙门一带的雄伟气象。
C. 颈联诗人想象传说中鲤鱼跃龙门的景象，其中“风云”“波浪”写的是龙门一带风云迭起、大浪滔天的自然景观。又暗喻宦海之中的风云和波涛，是即孩抒怀之语。
D. “波浪无程尽曝腮”明写虽有滚滚波涛，但那些未能跳过龙门的鲤鱼全都“曝腮”无路可走，暗写自己仕途遭遇了重大挫折，从此没了前程。
E. 全诗多处使用典故婉转抒怀，既凝练贴切，又和谐自然，深得用典如“水中着盐，饮水乃知盐味”的高妙。
【2】面对眼前胜景，诗人为什么在晚山秋树之间“独徘徊”？请结合全诗作简要分析。
11、阅读下面文字，完成下面小题
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（李密《陈情表》）
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.门衰祚薄，晚有儿息 祚：福分
B.诏书切峻，责臣逋慢 逋：逃脱
C.本图宦达，不矜名节 矜：怜惜
D.矜悯愚诚，听臣微志 听：准许
【2】下列各句的句式和其他三项不相同的一项是（ ）
A.州司临门，急于星火
B.今臣亡国贱俘，至微至陋
C.是臣尽节于陛下之日长
D.将有事于西畴
【3】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.功，指穿大功服（六个月）、小功服（三个月）的亲族，古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。
B.孝廉，汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人；也可指被举荐的士人。
C.秀才，汉以来选拔人才的一种察举科目，这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。
D.伏惟，俯伏思量，古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。伏，俯伏。惟，想。
【4】下列各句对原文有关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.第一段叙述作者自身的不幸遭遇和祖母刘氏疾病缠身的困境，旨在以此作为请求暂缓赴任的理由，以期得到晋武帝的同情和谅解。
B.第二段叙述朝廷多次征召的经过以及进退两难的尴尬处境，由第一段侧重叙祖孙之情推进到言君臣之义，突出尽忠与尽孝的矛盾。
C.第三段提出圣明朝代的君主“以孝治天下”，为孝敬祖母找到了理论依据，为不立即奉诏做了合理的开脱，更暗示晋武帝要以孝治国。
D.为防止皇帝利用“徇私情”和“报国恩”的矛盾来向自己施压，作者提出先尽孝道，后报皇恩，以使“报养刘氏”的愿望能够实现。
【5】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
12、阅读下面的材料，按要求作文。
拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……
请以“拥抱_______”为题，写一篇记叙类文章。
要求：先将题目补充完整，文体不限，不少于800字。
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