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1、下面各句中，与例句文言句式不相同的一项是（ ）
例：子卿尚复谁为乎？
A. 自书典所记，未之有也。 B. 求人可使报秦者。
C. 句读之不知，惑之不解。 D. 君何以知燕王？
2、下列各项中加点的虚词的意义和用法相同的一组是
A. 去今之墓而葬焉 买五人之头而函之
B. 激于义而死焉 去今之墓而葬焉
C. 亦以明死生之大 于是乘其厉声以呵
D. 于其身也，则耻师焉 使六国各爱其人，则足以拒秦
3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．在制度开始呵护爱心、善待好人的同时，我们也呼吁更多的人抛却顾忌、敞开胸怀、勇敢行动，将向上的爱心，汇聚成无边的温暖。
C．在依靠企业来促进环保工艺水平提升效果不佳下，政府掀起环保风暴、强化环保行政执法力度，这无疑能收到立竿见影的效果。
D．经济学家玫瑰石顾问公司董事谢国忠语出惊人地表示，未来国内的房价下跌5%都很正常。很后悔买房子，说他们亏大了，价格降了一倍。
4、下列各句对相关常识的表述，不正确的一项是 ( )
A.郁达夫的《故都的秋》是现代散文中的名篇，他笔下北国之秋“清、静、悲凉”的特点既是客观景物的特点又是作者主观情感的体现。
B.《短歌行》的作者曹操是建安文学的开创者之一，建安文学继承了汉乐府民歌的现实主义传统，形成了婉转缠绵的独特风格。
C.《游褒禅山记》选白《临川先生文集》，作者是王安石，“唐宋八大家”之一，这篇文章以记游为载体，阐释了学人治学的道理。
D.《巴黎圣母院》是雨果的第一部长篇小说，集中体现了“美丑对照”原则，以善恶相容、真假共存的对比手法突出了人物的性格特征。
5、下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持时，艺术电影才能真正实现飞跃。
B.窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝《搜神记》都有记载。
C.汉赋虽然呈现出堆砌词藻以致好用生词僻字，但在丰富文学作品的词汇、锤炼语言等方面，却取得了一定的突破。
D.苹果公司在iPhone8的相机中加入了ios功能，加大了长焦镜头的成像圈，这导致了更复杂的校准时间和更长的装配技术。
6、阅读下列文字，完成各题。
江南的冬景
郁达夫
①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。
②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风—西北风间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
⑥江南河港交流，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。
⑦一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道尽情欢饮。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑧有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；所最欢迎的也就是这样的冬天。
⑨窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
【1】作者表现了江南冬景的“明朗的情调”，共写了哪几幅画面？请分别给每一幅画面拟一个标题。
【2】阅读《江南的冬景》第⑦段和下列文字，完成下面小题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
节选老舍《济南的冬天》
（1）同样描写雪景，这两段在写法上有什么不同？《江南的冬景》第⑦段的写法有什么好处？
（2）赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
【3】文中说：“人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。要求观点明确，描述合理，表达简洁。
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《荆轲刺秦王》易水之畔通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲为国捐躯的精神：_____，______！
（2）《诗经·氓》中劝诫女子“无与士耽”时，运用比兴手法的两句是：_____，______！
（3）屈原在《离骚》中，表达自己追求真理、献身理想，百死而不悔的两句是：_____，______。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中表示善于从正面学习，也善于从反面借鉴意思的两句是 “ ， ”。
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中发出：“ ， 。”的感慨，表明个人应舍小我，把天下作为己任，以利民为标准和原则。
（3）《白雪歌送武判官归京》中极写北地荒寒，使人不胜苦处的诗句是：“ ， ”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
①杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
②《谏太宗十思疏》中，魏征用“木长”与“流远”类比出“___________________，___________________”，强调国家要长治久安，须厚积德行和道义。
③《答司马谏议书》中，王安石认为政治主张不同是他与司马光议事不和的原因，他本不想勉强解释，却因“____________________，____________________”，故而详细写出自己的理由。
④关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但也有对此非议的，如苏洵在《六国论》中，就这样评论：“__________________，___________________。”
⑤《桂枝香·金陵怀古》一词中，“____________________，____________________”两句，词人以比喻手法描写深秋时节山河壮美。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照的《声声慢》中“ _________________________，____________________________”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵，身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”一联，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，同时也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（3）在《劝学》中，作者用五个比喻论证了学习的意义在于能够提高自己及改变自己之后得出结论：“ ， 。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常“____________，____________”两句极尽描写了这一音乐声足以让天地万物为之动容。
(2)苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”极写“客”对自己生命短暂、羡慕江水长流不息的感叹。
(3)苏轼《赤壁赋》中，“____________，____________”写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。
(4)在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，____________”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。
12、阅读下面的文字，完成下面小题。
采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B．上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C．“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶女弹奏的乐曲。
D．“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
【2】本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
13、阅读下面文言文，完成各题。
赠唐仲言序
［明］钟惺
吾乡杨修龄侍御尝告我曰：“华亭有唐汝询字仲言者，五岁而瞽，今五十余矣。自五岁后至今，闻人诵辄记，记又能解。又能以其所记且解者， 自出而为诗文。又注古之为诗文者，各不下数十万言。计五岁以后所记且解者，皆人之口所授于其耳，其耳所授于其心者之积也；五岁以后所出为诗文及注古之为诗文者，皆其心所授于其口，其口所授于人之耳与手者之积也。其类既多，其体既备，其立意又皆以该且核①为主。既已剖析疑义，欣赏奇文，至字之音如东冬、清青之属，问其形，不识如故。”予闻而异之。
居二年，予过白门，适晤其人。 质之修龄先生所言，皆是。后仲言归华亭数月，复晤予，诵予《集俞园》诗“霜后芙蓉犹有露，冬前杨柳暂为烟”之句。 予凄然为诵其全什②，察其审听哀问之状，为悯默心酸久之。 何者？凡仲言所为，终其身寄于所不可必者③也。数十年中，以其心听命于其耳，以其耳听命于人之口。人之口一不至于其耳，则耳无聪，因而其耳不至于其心， 则其心不灵。人之喜人诗文而自为诵者，为己也；转以诵于人者，为人也。 人之为己而自为诵者难矣，矧为人诵乎？故曰：仲言终其身寄于所不可必者也。寄于所不可必，其势宜不能多且久。然能使人之为仲言诵多且久于其自为诵，数十年中如一日、如一人者，仲言之诚所为也。夫其审听而哀问者，诚也。
吁！为仲言者，亦极难矣！凡得之难， 则守之坚。得之难，守之坚，则其口、耳出入之际，虽欲加择焉，而非惟不暇，且不敢。欲加择焉而有所不暇且不敢，故能积。是仲言所以该且核之故也。
（注）①该且核：广博又翔实。②什：篇。③寄于所不可必者：寄托在不是一定能办到的事上。
【1】对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 自出而为诗文 自出：自己创作。
B. 质之修龄先生所言 质：质问。
C. 其势宜不能多且久 势：情势，形势。
D. 而非惟不暇 不暇：来不及，没时间。
【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 又能以其所记且解者 秦以攻取之外
B. 终其身寄于所不可必者也 以其无礼于晋
C. 以其耳听命于人之口 公之视廉将军孰与秦王
D. 凡得之难， 则守之坚 于其身也，则耻师焉
【3】下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是（ ）
A. 通过个人长时间的不懈努力，唐仲言虽能写作各种类别、文体的文章，但碰到读音相同的字，他并不能作出区分。
B. 唐仲言从小双目失明，但他不仅能诵记、写作，还笺注了大量诗文，取得了惊人的成绩，对他在文学上的天赋，作者既赞叹又羡慕。
C. 这篇赠序叙议结合，叙述简练、议论精彩，特别是对仲言文章“该且核”的原因的分析，既合理，又饱含深深的同情和敬佩之情。
D. 唐仲言的事迹，对包括残疾人在内的为学者都有很好的激励作用。在作者眼中， “诚”是使他获得他人帮助的关键原因。
【4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）予凄然为诵其全什，察其审听哀问之状，为悯默心酸久之。
（2）人之为己而自为诵者难矣，矧为人诵乎？
【5】用“/” 给下面这段话断句。(限断7处)
君 子 浴 德 澡 心 力 行 善 道 而 表 里 洞 达 人 皆 了 然 其 有 善 一 日 月 之 明 也 其 有 过 亦 日 月 之 食 也 必 如 是 而 后 渐 合 至 真 矣。（《诚伪》）
14、阅读下面的文字，按要求作答。
进入高中，同学们开启了人生新的学习生活，将在你的一生中留下深深印记。在这半个学期里，你初步体验了高中生活，一定有很多感触，也一定有自己的故事。
请以“高中啊，我刚开始的故事”为题，写一篇记叙文，不少于700字。
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