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随时随地学习
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1、“人法地，地法天，天法道，道法自然”这句话出自（ ）
A.《老子》 B.《孟子》 C.《中庸》 D.《论语》
2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.积淀在抗战老兵身上的赤子情怀，将助推整个中华民族走向共圆“中国梦”的未来。我们向他们致敬，不仅是为了重温历史，缅怀先烈，更是传承他们为民族尽忠义的担当精神。
B.青少年是国家的希望、民族的未来，能否形成科学的消费观念，将决定着中国特色社会主义事业的兴旺与成功。对此，必须培育青少年理性、健康、绿色的科学消费观念。
C.过去的经济增长主要靠的是需求侧投资、消费和出口“三驾马车”驱动取得的，今后的经济增长必须转向供给侧的“三大发动机”——改革、转型、创新来驱动。
D.《澳门风云3》是中国博纳影业出品的剧情电影，该片讲述莫愁跳飞机“自杀”后，对她痴清一片的军火商易天行布局追杀石一坚，高菲与刀仔、小马携手石一坚联合抗敌。
3、下面的说法全都正确的一组是（ ）
①古代“国”指诸侯被分封的领地，后常用来指都城。②“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。③古人认为中国的四周都是海，所以也用“海内”指中国。④古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之北为阴，水之北为阳。如华阳在华山之南，江阴在长江之南。⑤在古代，“仆”可作为成年男子的谦称，“妾”可作为成年女子的谦称。⑥古代“辰时”相当于现在的上午6点前后，“午时”相当于现在的中午12点前后。
A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②⑤⑥
4、下面四组诗句不是描写春天景物的一项是
A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
5、阅读下面的文字，回答问题。
这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，井水清冽有加，人称“范公井”，据说为范仲淹所修。[甲]民间相传范仲淹用井中水调成一种“青州白丸药”，治民痼疾，颇有奇效。宋人有诗云：“甘情汲取无穷已，好似希文昔日心。”
正东有祠堂，祠中不只供奉范公像，还供着欧阳修和富弼，他们都是当年推行庆历新政时的主持。院南有千竿翠竹，蔚然成林。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。[乙]我能想见，一个老人在这小院中、在井亭下、竹林中是怎样的焦躁徘徊，自责自求，忧国忧民。[丙]他回忆着“浊酒一杯家万里”，戎马倥偬的繁忙生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆着贬谪地方，见到的民生疾苦。他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声浑厚沉远，振聋发聩。这一声大叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少任人官宦。
文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
死生契阔石锅鸡
堵力
①一天，我突然心区剧痛，嘴唇发麻，慢慢地躺倒在家里地板上。当时脑子很清楚——答应朋友，要重走川藏线，要在鲁朗再吃石锅鸡的，完了，吃不上了。
②随着心痛缓解，我一骨碌爬起来又成了一条好汉。逃过一劫的人想到的没有别的，还是墨脱石锅鸡。
③川藏线是穿过北纬30度的神秘线、死亡线，世界上最难走的公路。
④“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”李白的《蜀道难》真是壮烈，但说的确是实情。经过抢修，凌晨一点通车了。我们等了一天，在露天打牌，铆足了劲开进去。山，盘盘相扣，越野车一辆一辆紧跟，大伙都小心翼翼、如履薄冰，生怕在黑暗中落入峡谷。
⑤那天正是八月十五，圆月在车灯的映衬下格外苍白，我们的命，和光同尘，不知下落。
⑥进入西藏自治区界，山一下开阔了，公路一下平坦了。我家车忽然恢复了大气、静音、平稳、舒适的出厂感。我狠狠地靠在车座背上，它终于不震颤了。这时候，路上认识的四川导游给我打来电话：“去吃鲁朗石锅鸡，压压惊。”
⑦进了店，腿还软着呢，心也没撂下，贪生怕死的我坐在桌前发呆。
⑧石锅里突突地冒着热气，我的手脚渐渐暖了。不知怎么尝了一筷子，鸡肉很烫，越嚼，越有天籁间奔跑的味道涌出。这才注意到那口破破烂烂的石锅里面葱花伴着枸杞，真如藏南的风光。
⑨三魂六魄，飞荡而起又翩然而落，围着那沸腾的石锅，一圈圈地欢唱，赞美那翻滚着的美味。
⑩服务员是一四川大嫂，操着亲切的川音介绍：“这藏鸡完全是放养，就跟野鸡一样，爬墙上树满山跑。”她接着说，这石锅更难得，是不通公路的墨脱的皂石做成的，里面含镁、铁等17种矿物质微量元素，一煮，都被鸡肉吸收了。
⑪嗯嗯，此时的我连耳朵眼儿里似乎都钻进了营养因子。
⑫大嫂顺手将一把变了形的汤勺往里面一搅，捞出了几块我不认识的东西。看，都是藏药，这是手掌参、松茸菌、青冈菌，这是牛肝菌、松蘑菌。
⑬她的伶牙俐齿，靠着鲜美的实力，让我眼前都是《舌尖上的中国》片头蘑菇出生的图像。
⑭从离开成都，一路向西，进入高海拔地区后，我几乎没吃到过百分百熟的东西。这石锅鸡不仅是去头去爪的鸡，还被人精细地加工过！
⑮“讲究”二字充斥在我的眼前。走了川藏线，谁还讲究那么多？城市生活早被奇丽的景色、艰辛的生活彻底替代。只要把小命留下来，什么我都无所谓了。
⑯可以不讲究，但碰到了讲究的厨子，我那潜伏的“小要求们”又悄悄复活了。生与死那时就在一念间，活下来的人，还能享受到如此高贵的犒赏，夫复何求？
⑰我经常把蜀道图给朋友看，告诉他们，这是我曾经走过的路。经过九曲回肠，好在最后也走出来，上了康庄大路，还吃到了墨脱石锅鸡，好庆幸也。
（摘自《人生得意须尽餐》）
【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 ( )
A．文章通过叙写“我”和朋友相约开车通过川藏线去鲁朗吃“石锅鸡”的事情，表现了自己对生命的新的认识和领悟。
B．第一段开篇点题，“我”虽“心区剧痛，嘴唇发麻”，“躺倒”在地板上，但“脑子却很清楚”地记得和朋友相约去吃石锅鸡的事。
C．经过川藏线时的“如履薄冰”“小心翼翼”，生命的“不知下落”，让我们觉得“八月十五”的“圆月”也“格外苍白”。
D．文末“我经常把蜀道图给朋友看”，还“告诉他们，这是我曾经走过的路”，是想向朋友炫耀自己曾经走过艰险的川藏线。
【2】下列对文章特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )
A．语言通俗自然，颇具哲理。如“生与死那时就在一念间，活下来的人，还能享受到如此高贵的犒赏，夫复何求”。
B．适当引用，丰富文章内涵。第三段介绍川藏线之后，通过引用《蜀道难》的句子，使读者自然想到川藏线的险峻难行。
C．巧用修辞，表述生动形象。如第九段运用比拟的手法，第十一段运用比喻的手法写出了“石锅鸡”给“我”的感受。
D．行文简洁，详细处理得当。如第十二段不惜笔墨列举“我不认识的东西”，意在突出“石锅鸡”用料珍奇，具有养生价值。
【3】文中写“石锅鸡”时说“石锅”“破破烂烂”，汤勺也是“变了形的”，请问这样写用意何在？
【4】“鸡肉很烫，越嚼，越有天籁间奔跑的味道涌出”，请问“天籁间奔跑的味道”有什么特点？为什么“我”能从“石锅鸡”中嚼出这种味道？请结合文本简要分析。
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）吾尝终日而思矣，_______________。（荀子《劝学》）
同是天涯沦落人，_______________。（白居易《琵琶行》）
_______________，忆往昔峥嵘岁月稠。（毛泽东《沁园春•长沙》）
杜甫在《登高》中用“_______________，_______________”两句诗写了六种情景，动静相间、声色相容、互相映衬，营造了美丽而萧瑟的意境。
（2）上有六龙回日之高标，_______________。（李白《蜀道难》）
雁过也，正伤心，_______________。（李清照《声声慢》）
_______________，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）
苏轼在《赤壁赋》中用“_______________，_______________”两句写作者希望与神仙相交、与明月同在。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》一诗中，用传说和比喻来丰富内涵，引起绮丽联想，衬托孤寂的感伤和怅惘之情的句子是“___________，___________”。
（2）韩愈在《师说》中表达了从师的必要性，并提出了择师的标准，其中明确从师的必要性的句子是“___________，___________”。
（3）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“___________，___________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（l）“爱情”是人类永恒的话题，有人认为，相爱就要“执子之手，与子借老”，不能分离；有人却赞许秦观在《鹊桥仙·纤云弄巧》中“___________，___________”的观点。
（2）《论语·宪问》中称孔子“知其不可而为之”，这代表的是一种做事不问能不能，但求该不该的精神。在《答司马谏议书》中，王安石也继承了儒家这种思想，以“___________，___________”表现了他的心意。
（3）哈尔滨有着“冰城”之称，哈尔滨人对“冰雪”也有着深厚的情感。古代诗词中也不乏以“冰雪”自喻的诗词，如“___________，___________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同价值追求的句子是：“_____________，_____________。”
（2）《老子》第六十四章中指出事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失的句子是“_____________，_____________”。
（3）《将进酒》中诗人表达人生苦短、及时行乐的诗句是“_____________，_____________”。
（4）《春江花月夜》中从写景逐渐转向抒情，以互文手法直接写出游子、思妇两地思念的句子是“_____________，_____________”。
11、按要求填空。
(1)子曰：“饭疏食，饮水，_______，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《_____ ·述而》）
(2) 非独贤者有是心也，人皆有之，_________________。（《孟子·鱼我所欲也》）
(3)苏轼《江城子》写自己在梦中见到妻子，想说的话太多，但不知从何说起，所有情思全在泪水中托出，这句词是________________，__________________。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
效陶彭泽
韦应物
霜露悴百草，时菊独妍华。
物性有如此，寒暑其奈何。
掇英泛浊醪①，日入会田家。
尽醉茅檐下，一生岂在多。
【注】①陶渊明《饮酒》二十首其七：“秋菊有佳色，裒露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。”醪，浊酒。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．一、二句写霜露之下百草凋零，此时唯有菊花鲜艳美丽；两相对比，更显菊花傲霜本色。
B．三、四句是作者的议论：菊花本性如此，岂是天气冷热所能改变?突出了菊花的坚贞。
C．五、六句运用典故，诗人采撷菊花浸泡在浊酒中，日落时与朋友相会田家，共同分享。
D．七、八句表现了诗人期望能够在茅檐下一醉方休，了此一生，流露出些许消极的情绪。
【2】结合全诗，分析诗人“效陶彭泽”的具体表现。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
赏者，所以辨情也；评者，所以绳理也。赏而不正，则情乱于实；评而不均，则理失其真。赏而不正，在乎信耳而弃目；评而不均，由于贵古而贱今。古今虽殊，其迹实同；耳目诚异，其识则齐。识齐而赏异，不可以称正；迹同而评殊，未得以言平。平正俱翻，则情理并乱也。
昔鲁哀公遥慕稷、契之贤，而不觉孔丘之圣；齐景公高仰管仲之谋，而不知晏婴之智；张伯松远羡仲舒之博，近遗扬子云之美。夫子之圣，非不光于稷、契；晏婴之贤，非有减于管仲；扬子云之才，非为劣于董仲舒，然而弗贵者，岂非重古而轻今，珍远而鄙近，贵耳而贱目，崇名而毁实邪？
观俗之论，非苟欲以贵彼而贱此，饰名而挫实，由于美恶混糅，真伪难分，弃法以度物情，信心而定是非也。今以心察锱铢之重，则莫之能识；悬之权衡，则毫厘之重辨矣。是以圣人知是非难明，轻重难定，遂制为法则，揆量物情。故权衡诚悬，不可欺以轻重；绳墨诚陈，不可诬以曲直；规矩诚设，不可罔以方圆。故摹法以测物，则真伪易辨矣；信心而度理，则是非难明矣。
越人臛蛇以飨秦客，秦客甘之以为鲤也，既觉而知其是蛇，攫喉而呕之，此为未知味也。赵人有曲者，托以伯牙之声，世人竞习之，后闻其非，乃束指而罢，此为未知音也。宋人得燕石以为美玉，铜匣而藏之，后知是石，因捧匣而弃之，此为未识玉也。郢人为赋，托以屈子，举世而诵之，后知其非，皆缄口而捐之，此为未知文也。故以蛇为鲤者，唯易牙不失其味；以赵曲为雅声者，唯钟期不混其音；以燕石为美玉者，唯猗顿不谬其真；以郢赋为丽藻者，唯相如不滥其赏。
今述理者贻之知音，君子聪达亮于闻前，明鉴出于意表。不以名实眩惑，不为古今易情，采其制意之本，略其文外之华，不没纤芥之善，不掩萤烛之光，可谓千载一遇也。
（取材于北齐·刘昼《刘子》）
【1】下列句中加点词语的意义和用法，相同的一项是
A.其识则齐 落霞与孤鹜齐飞
B.不可罔以方圆 士也罔极
C.乃束指而罢 项伯乃夜驰之沛公军
D.因捧匣而弃之 我欲因之梦吴越
【2】下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A.故权衡诚悬，不可欺以轻重。
所以秤砣和秤杆确实挂在那里，就不能在重量上骗人了。
B.信心而度理，则是非难明矣。
相信自己可以超越公理，那么是非的标准就难以明辨了。
C.以郢赋为丽藻者，唯相如不滥其赏。
人们把郢赋误当作词藻优美的作品，只有相如不会丧失鉴赏准则。
D.君子聪达亮于闻前，明鉴出于意表
君子智慧明达表现在于盛名之前能看清价值，明辨是非表现在从外在表象能看出实质
【3】根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是
A.作者在文章开篇明确指出了评赏对于辨明人情、匡正事理有重要意义。
B.第二段指出，鲁哀公等三人在辨识人才方面，都存在贵古贱今的问题。
C.第四段运用类比论证，意在批评世人盲目追随潮流的变化，喜新厌旧。
D.作者认为由于美恶混糅，真伪难分，所以能赏文识人的知音千载难遇。
【4】将下面语句译为现代汉语。
①夫子之圣，非不光于稷、契。
②今以心察锱铢之重，则莫之能识。
【5】要避免鉴赏品评时失实、失真，应遵循哪两个原则？请根据文意，分条概括。
【6】根据要求，完成下面的问题。
①将下面《论语》中的语句译为现代汉语。
子曰：“君子疾没世而名不称焉。”（《论语·卫灵公》）
②《论语》这句话与本文结尾“不以名实眩惑”对“名”的态度是否一致？请简要说明。
14、作文
在我们每个人的成长道路上，有来自很多人的关爱与祝福。当然，在有些时候，这些爱像带刺的玫瑰花。请你结合自己的经历与感受，以“ 的谈话”为话题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，题目自拟，不少于700字。
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