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随时随地学习
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1、下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。
B．人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着络绎不绝的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
C．悬崖像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
D．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
2、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )
A. 屋脊(jǐ) 怂恿(sǒnɡ) 相称(chènɡ)
B. 捕捉(bǔ) 失踪(zōnɡ) 虐待(nüè)
C. 污涩(sè) 郁闷(mèn) 蜷伏(quǎn)
D. 诅骂(zǔ) 悲楚(chǔ) 怅然(chánɡ)
3、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
A．锐不可当（dāng） 疮疤（chuāng） 骷髅（kū） 唏嘘（xū）
B．长途跋涉（bá） 惊悚（sǒng） 取缔（dì） 癖好（pǐ）
C．荡然无存（dàng） 伎俩（liǎng） 琐屑（xiè） 祈盼（qǐ）
D．穷愁潦倒（liáo） 凹凼（dàng） 奔丧（bēn） 滞笨（zhì）
4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．电视节目《奇葩说》上李雪琴的讲的段子，常常让人忍俊不禁。
B．“三人行，必有我师焉。”生活中，我们每个人都应该保持谦虚，不耻下问。
C．当文化人都学会悲天悯人，学会了心怀使命、担当道义，这个世界便真正充满了光明与正气。
D．写作完成的那一刻，他如释重负又满心惆怅，书里的众多人物就像老朋友样和他相伴十几载，但今后他们的命运将全部交给读者。
5、下列属于句式杂糅语病的一项是（ ）
A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B．近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技。
C．能否熟练规范地书写汉字，是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D．中国科技创新不断取得成果的一个重要原因，是因为政府以及社会各界都对科技创新高度重视。
6、下列各项中成语运用正确的一项是（ ）
A. 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。
D. 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
B. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C. 首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。
D. 即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
8、阅读下文，回答问题
《爱莲说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【1】下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）
A．中通外直/见其发矢十中八九
B．香远益清/自以为大有所益
C．予独爱莲之出淤泥而不染/大兄何见事之晚乎
D．濯清涟而不妖/有卖油翁释担而立
【2】下列句子停顿不合理的一项是（ ）（限断一处）
A．世人/甚爱牡丹
B．可远观而不可/亵玩焉
C．晋陶渊明/独爱菊
D．陶后/鲜有闻
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．《爱莲说》中的“说”是古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。
B．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，借景抒情，表达了作者对菊花、莲花以及牡丹的喜爱。
C．爱菊代表的人生态度是避世隐居；爱莲代表的人生态度是洁身自好，保持高洁品格、不与世俗同流合污，不慕名利；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄和荣华富贵。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
【4】请用现代汉语翻译下列句子。
（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（2）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
9、名句默写
（1）________________，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（2）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）
（3）水何澹澹，________________。________________，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月抒怀，抒发对友人的关切与思念之情的句子是：________________________，__________ 。
（5）差之毫厘，________________。
（6）________________，行者常至。
（7）写出你积累的描写雨的诗句连续两句：____________，____________。
10、课内现代文阅读《皇帝的新装》
（1）城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
（2）当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
（3）“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
（4）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
（5）于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
……
（6）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
（7）“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
（8）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
（9）“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
（10）“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。
【1】文中划线句子属于 描写。
【2】两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？
【3】下面说法有误的是（ ）
A．开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B．从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C．在这几段选文中皇帝是中心人物。
D．皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
【4】“你听这天真的声音！”一句中“天真”的含义是 。
【5】为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）
A．因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B．因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。
C．因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。
D．因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。
【6】这篇童话反映生活的主要方式是（ ）
A．拟人和想象 B．比喻和夸张 C．想象和象征 D．想象和夸张
【7】通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？
【8】想象一下皇帝听到议论之后的反映，请写下来。（50字以内）
11、阅读下面的文章，完成各题。
(一)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
（二）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
（三）
仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
……回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
(节选自冰心《荷叶·母亲》)
（四）
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。
（节选自老舍《骆驼祥子》）
【1】请分别概括四个文段中雨的特点。
文段 | 雨的特点 |
（一） | ① |
（二） | ② |
（三） | ③ |
（四） | ④ |
【2】结合语境，说说句中加点词语的含义。
（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
（2）仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
【3】从修辞的角度，体会下面句子的表达效果。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
【4】根据文意,用简洁的语言概括表格中（二）（三）文段中因雨而蕴含的情感。
文段 | 蕴含的情感 |
（一） | 对安静而和平的春雨农耕夜的喜爱 |
（二） | ① |
（三） | ② |
（四） | 对祥子在暴雨袭击中艰难讨生的深切同情 |
【5】下列对文段分析不正确的一项是（ ）
A．文段（一）采用正侧面描写相结合的手法，写出了春雨的特点。
B．文段（二）主要采用侧面描写的手法，写出雨给万物带来的变化，侧面烘托出春雨的特点。
C．文段（三）反复写雨势之大，属于环境描写，渲染烘托出母爱的主题。
D．苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》所写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”之景，完全切合文段（四）所描绘的雨景。
12、突然，停电了
作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵文体不限。⑶不少于500字。⑷文字和标点书写要规范、整洁。
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