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1、下列关于文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 《社戏》选自《朝花夕拾》，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。
B. 《北冥有鱼》选自《庄子集释》。庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。
C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
D. “记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作。
2、下列作家作品常识搭配有误的一项是（ ）
A．《桃花源记》——陶渊明——《陶渊明集》
B．《小石潭记》——柳宗元——《柳河东集》
C．《大自然的语言》——竺可桢——《一门丰产的科学——物候学》
D．《社戏》——鲁迅——《朝花夕拾》
3、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.历史的演进一如浪潮，总有新生的力量站到风口浪尖，擎起前进的大旗。
B.这部传记小说，虽然摆放在书架最显眼的位置，却根本无人问津。
C.我们来到湖畔，只见草长莺飞，繁花似锦，风光真是美极啦！
D.有网友爆料称，在大湖溪有一条污染程度让人叹为观止的河流。
4、下列对加点词语解释错误的一项是（ ）
A. 处处志之（做记号）
B. 缘溪行(沿着，顺着)
C. 罔不因势象形(因为)
D. 尝贻余核舟一(赠)
5、阅读《蒹葭》，完成各题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【1】下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ）
A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写清晨露滴尚未完全消散的情景。
C.三个诗节的第六句互为补充，分为从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D.三个诗节的最后一句都是写意中人所处位置的变换。
【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗每节开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复叹咏，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追求的精神和可望不可及的绝望情绪。
【3】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。
B.“伊人”可以指意中人，也可以象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的东西。
C.本诗是一首热情的恋歌，感情坦率明朗，表现主人公的无限情意。
D.这首诗描写秋景的语言凝练精妙，由“苍苍”到“萋萋”再到“采采”，写出了蒹葭色彩由暗到明、由模糊到清晰的变化过程。
6、理解性默写。
(1)诗中描写卖炭翁外貌的句子是：__________________，__________________。
(2)诗中“____________________，____________________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
7、《傅雷家书》这本洋溢着父子深情的家书，一定有许多地方会引起你强烈的共鸣。请结合你的阅读，简要说说，傅雷希望儿子成为怎样的人？
8、阅读下面短文，完成下面小题。
在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
【1】选文主要运用的表达方式是
A. 记叙 B. 抒情 C. 说明 D. 议论
【2】根据文意，最能体现“格物致知”真正意义的一项是
A. 达摩面壁十年参禅悟道。
B. 王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
C. 屠呦呦历经380多次失败，利用现代医学和方法改进提取方法，终于成功创制青蒿素。
D. 以上三项都是。
【3】选出与选文内容不符的一项
A. 举作者的亲身经历证明只埋头读书对于实际的需要是毫无帮助的。
B. 作者提倡真正的格物致知精神，即培养学生的实验精神。
C. 格物致知精神仅仅应用于自然科学研究。
D. “新的”是作者提倡的格物致知的意义和精神而不是传统意义上的“格物致知”。“真正地”是说中国文化还缺少实验精神。
9、阅读下面的材料，然后作文。
圆规为什么可以面固？因为期两走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，写一篇文章。
要求：（1）题目自额（2）有真情实感（3）文体不限（4）不少于600字（谢意不分：（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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