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1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）。
A.霎时（shà） 虔诚（qián） 矗立（chù） 强词夺理（qiáng）
B.怠慢（dài） 缄默（jiān） 凫水（fù） 草长莺飞（zhǎng）
C.羁绊（jī） 膏药（gao） 腈纶（qIng） 怒不可遏（è）
D.堕落（duò） 瞭望（1iào） 迁徙（xǐ） 目眩神迷（xuàn）
2、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
③应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
④物候对于农业的重要性就在这里。
⑤物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
A．②①③⑤④
B．⑤③④②①
C．②①⑤③④
D．⑤③①④②
3、下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：食之不能尽其材
A．祗辱于奴隶人之手
B．执策而临之
C．虽有千里之能
D．骈死于槽枥之间
4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．哥哥很爱看书，不过他只对漫画书感兴趣，对于文学类书籍总是袖手旁观。
B．他的球技非常棒，已经达到了为所欲为的水平，令人称赞。
C．草原上的牛羊在牧民的驱赶下回到了圈里，井然有序，络绎不绝。
D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。
5、阅读下面这首古诗，完成下列小题。
访戴天山道士不遇
〔唐〕李白
犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。
【1】诗人心情的变化一波三折：先是欣赏山景感到愉快惬意，接着对朋友即将相见充满了____之情，最后到达后变成____。
【2】《诗筏》认为这首诗“无一字说‘道士’，无一字说‘不遇’、却句句是‘不遇’”，请依据三、四句诗加以赏析。
6、默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“____________________，____________________”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“____________________，____________________”。
（4）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“____________________，____________________”。
（5）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“____________________，____________________，____________________，____________________”。
7、运用课外阅读积累的知识，完成小题。
(1) 下列关于《朝花夕拾》的选项搭配不正确的一项是（_______）
A．《阿长与<山海经>》——长妈妈——真诚善良
B．《五猖会》——父亲——封建家长
C．《藤野先生》——藤野先生——治学严谨、正直热忱
D．《琐记》——衍太太——助人为乐、无私奉献
(2) 家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。他教导儿子待人要
谦虚，做事要___________，礼仪要得体，要有国家和名族的______________感，要有艺术、人格的
尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
8、阅读下文，完成下面小题。
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。
带我摘艾叶→①_________________→给“我”压岁钱→②__________________→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向
【2】请结合语境，按要求品析语言。
催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）
【3】联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
【4】简要概括文中奶奶的形象。
【5】玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
9、如果“人造生命”取得成功，那将是一番怎样的景象？我们将有着怎样的生活？请你展开合理想象，自拟题目，写一篇作文。不少于600字的作文，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名。
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