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随时随地学习
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1、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．写小动物们来看热闹是从侧面烘托民族小学的学生丰富多彩的课间生活。
B．“雷云拍着大手”是双关语，既指自然界的雷声，又指雷雨对花儿们的欢迎。
C．老屋一直倒不了，是因为老屋一直默默地奉献自己帮助别人。
D．《那一定会很好》让我们明白了保护自然，保护环境是多么重要。
2、下面词语书写有误的一项是（ ）
A.安静 招引 列队 B.明朗 歌唱 清凉
C.棕色 香甜 跟本 D.墙壁 门板 消化
3、“荷尽已无擎雨盖”中“擎”的意思，理解正确的是（ ）
A．双手捧着
B．举，向上托
C．支撑
4、遇到不好解决的问题，向别人请教是个好办法。向他人问路时，下列做法最合适的一项是（ ）
A．喂，人民医院怎么走？
B．叔叔，您能告诉我到汽车站怎么走吗？
C．路边的阿姨正忙着，青青说：“阿姨，你马上带我去那里。”
5、我能补全古诗。
________________不放松，________________破岩中。
千磨万击________________， 任尔东西________________。
6、课文内容回顾。
1.《卖火柴的小女孩》的作者是________（国家）作家__________，表达了作者对_______________悲惨遭遇的深切同情。
2.《那一定会很好》描写了_________不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，赞美了它____________________的精神。
3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是：________→_________→________→________。
4.《___________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美了________以身作则、关爱幼小的美好品质。
5.人们常说：“_____________，____________。”我们只有展开多种讨论，才能懂得真正的道理。
6.俗话说：“______________，无理寸步难行。”所以我们的言行必须要有理可循。
7.一时的胜负得失可能看谁更强势，但长久的胜负还是看谁更在理。正所谓“________________，_______________”。
7、看拼音写词语。
kǒng què guī zé là zhú zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
yǒng gǎn yǎn zòu chì bǎng chéng shí
( ) ( ) ( ) ( )
8、生字书法
“斧”字是上下结构，“父”的撇捺要舒展，盖住下面的“斤”。
斧
家
息想铺变
9、阅读下面的短文，回答文后的问题。
①我们的校园里有一（座 坐）花坛。花坛里种（zhǒng zhòng）了十来种花，有红石（柳 榴），石蜡花，月季花，鸡冠花……
②每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛（shèng chéng）开，有黄的，有白的，还有红的。
③在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵红菊花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲（qǔ qū）曲，像是（蛟 郊）龙的爪（zhǎo zhuǎ）子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
④望着这千（姿 资）百态的花朵，我猛然间想起一句话：“要是没有园丁的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵呀！”
【1】在文中给带点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】在文中（ ）里选择正确的字，画“√”。
【3】找一找文中的四字成语，写下来。
____________ _____________
【4】第③段分别写了红菊花的 、 、 。用“”画出这段话的中心句。
【5】用“﹏﹏﹏”画出一句比喻句。这句话是把 比作 。
【6】给短文加个题目，写在文前横线上。
10、课外延伸：请仔细阅读下面的短文，回答后面的问题。
毛主席爱读书的故事
①毛主席一生特别喜爱读书。
②几十年来，毛主席日夜（操劳 操心）党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在出差的列车上，也不放过读书的机会。
③有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着他的脸颊往下淌。他（有趣 风趣）地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”
④毛主席的床上、办公桌上、饭桌上都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
⑤毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也读过。文学方面，毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
⑥毛主席有一套新中国成立前前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还随时翻阅。
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】用自己喜欢的方法理解加点的词语。
手不释卷：_____
【3】请你抓住关键语句概括第5自然段的大意：____
【4】你怎样理解“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识”这句话？
_______
【5】你喜欢读书吗？有哪些好的读书方法？写出两点与大家分享吧！
_______
11、阅读短文，完成练习。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得____________，____________的枝叶把森林封得____________的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】在选文的横线处填上合适的词语，像这样的词语我能再写一个：__________。
【2】选文中很多词语用得特别好，比如“浸”字写出了__________________，“封”字写出了______________。
【3】这段话依次描写的景物有树木、__________、________和野花。
12、课文内容我最熟。
（1）这篇课文反映了奴隶安德洛斯的
，表现了人与动物之间的 。我们之前学过的课文《 》也体现了这一主题。
（2）当安德洛斯与狮子在斗兽场再次相遇时，狮子由“咆哮”到“温顺”，安德洛斯由“绝望”到“激动”，你能理解为什么会发生这样的变化吗？
13、课外阅读。阅读下文，回答问题。
兔窝里的新发现
我们小队的同学喜欢小兔子，大家凑了五元钱，从自由市场买了一对小白兔，放在一个同学家中。放学后，我们就去喂小兔子。
我们一边喂，一边观察小兔，探索它们的生活习性。兔子生小兔了，我们想看看母兔怎样喂小兔吃奶，可是，我们刚走近它们，母兔就跳到一边喂去了。原来它不让我们看。于是我们就偷偷地趴在地上，通过筐子的空隙往里看。啊！小兔吃得香极了。
经过多次观察，我们发现，母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。课本上画的是母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。而我们观察到的情况是：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。
我们立即把观察到的这一情景画成图，写信寄给了出版社。
【1】根据课文内容填空。
第二自然段是围绕“________”写的，作者在几次观察中发现________，最后________。
【2】分别找出自然课本上与“我们”观察到的母兔给小兔喂奶的不同姿势。
__________________
【3】从这篇短文中可以看出“我们”是怎样的一群孩子？他们的哪些地方值得我们学习？
__________________
14、阅读下文，回答问题
王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在郊外的路边而李子没有人摘，这些李子一定是苦的。”大家一吃，_______味苦难食。
（1）给多音字注音、组词。几________ ________ ________ ________
没________ ________ ________ ________
（2）文中内应填（ ）
A.当然 B果然 C果然 D竟然
（3）给短文加个题目，写在横线上。
（4）照样子写词语。果实累累：________、________、________
15、篇章阅读，回答下列问题。
金色的玉米棒（bàng）
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑥“咚咚咚”小刺猬敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子 。
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剩下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨你知道这是为什么了吧？
（选自张秋生《小巴掌童话》）
【1】这个故事是按“秋后_______→_______→秋后”这个时间顺序写的。找小兔子借玉米棒的分别是：_______，_______和_______。
【2】根据本文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。（_____）
（2）小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。（_____）
【3】第⑥自然段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做？想一想，写在文中横线上。
【4】故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算__。
16、按要求完成句子练习。
1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）
______________________
2．白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。（用加点的词语写句子）
______________________
17、按要求完成句子转换。
（1）这对你来说，是个好机会，你怎么能放弃呢？（意思不变，改为陈述句）
________________
（2）运动员们顽强拼搏的精神值得我们学习。（意思不变，改为反问句）
__________________
18、按要求写句子。
①庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
_____________________
②清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。（仿写）
_____________________
③我们要响应保护益鸟的行动。（修改病句）
_____________________
④请你用一句话写一写你感受到的身边普通而美好的事物。
_____________________
19、修改病句。
（1）听了老师的话，很受教育。
__________________________________
（2）校园里种了月季、梧桐、松柏等很多树木。
_______________________________________
20、修改病句。
（1）听了这次报告，使我懂得了许多道理。
_____________________________________
（2）这些是宋朝出土的文物。
_____________________________________
21、习作。
根据下面的开头，发挥你的想象，把它们之间发生的故事写下来。
在一片开满鲜花的草地上，住着小蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。
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