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1、下列句子中，加点词语使用不当的一项是（ ）
A．全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。
B．期末考试前，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。
C．十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲、无袖外罩、入海衣、藏身箱等，跟我们眼前这套完美的潜水衣比较，实在是相形见绌了。
D．文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
2、下列句子，没有语病的一项是
A.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍惜的鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C.为了促进戏曲的发展和传承，中宣部、教育部、文化部日前出台（关于戏曲进校园的实施意见》。
D.我们不能把课堂上能否听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
3、下面说法有误的一项是（ ）
A．《孙权劝学》通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明了在孙权的“劝学”下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
B．《老山界》一文堪称纪实作品的典范，作者善于以时空的变化来安排结构，以设悬和伏笔来激起文章的波澜，把红军长征路上翻越老山界的经过叙述得明白晓畅，波澜迭起。
C．闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多代表作有诗集《红烛》《死水》，诗集《烙印》是臧克家的代表作。
D．《阿长与く山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。鲁迅的代表作品除了散文还有小说集，如《呐喊》《彷徨》。
4、下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（ ）
A.它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。
B.也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。
C.弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。
D.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
5、下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．梁启超，字卓如，号任公，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，中国近代维新派、新法家代表人物。其著作合编为《饮冰室合集》。
B．普希金，俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
C．《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
D．周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，文学家、哲学家，著有《周元公集》《陋室铭》《太极图说》等。
6、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
植物有懂与不懂“回报”之分吗?答案是肯定的。花木大都是向上发展的，向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，又觉得其可恶!你们是靠根养活的，怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢?杨柳没有这般可恶的样子——千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾下，时时借了春风之力，向处在泥土中的树根拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁去，或者拥进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
A. 文段在开头运用设问的方法，引发读者对植物是否有懂与不懂“回报”之分这一问题的思考，然后用肯定的回答表明了作者的看法。
B. “怎能只管高踞在上面，却不理睬它呢”一句运用反问的修辞方法，强调了根对枝叶花果的养育之恩，强烈抒发了作者对花木向上的厌恶之情。
C. 作者用“俯首”“拜舞”“亲吻”赋予杨柳以人的行为，描写杨柳枝条垂向根部、随风摇摆、贴近树根的姿态，表现杨柳“不忘记根本”的特点。
D. (千万条陌头细柳)“好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏”运用比喻的方法，形象生动地刻画了杨柳枝条垂绕在树根周围的可爱样子。
7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 点缀（zhuì） 颤抖 (chàn) 告罄(qìn) 锲而不舍(qiè)
B. 销蚀(shí) 拍摄(shè) 木杮(shì) 千钧重负(jūn)
C. 臆断(yì) 伫立(zhù) 概率(lǜ) 忧心忡忡(zhōng)
D. 剽悍(piāo) 绽开(zhàn) 服侍(shì) 气冲斗牛(dǒu)
8、阅读《爱莲说》，回答问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【1】下面各句中加点的“之”字与其它三项用法不同的一项是（ ）
A. 水陆草木之花 B. 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 花之隐逸者也 D. 牡丹之爱
【2】对下列加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A. 陶后鲜有闻（少） B. 香远益清（更加）
C. 不蔓不枝（藤蔓） D. 宜乎众矣（应当）
【3】将下列句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②可远观而不可亵玩焉。
【4】古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借陋室表达____________________________；周敦颐借“莲”表达____________________________。
9、按要求默写。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。
（2）写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路无怨无悔的诗句。
10、阅读《骆驼祥子》选段，完成小题。
祥子进了书房：“先生，我来了！”想要问句好，没说出来。
“啊，祥子！”曹先生在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。“坐下！那——”他想了会儿：“我们早就回来了，听老程说，你在——对，人和厂。高妈还去找了你一趟，没找到。坐下！你怎样？事情好不好？”
祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。镇静了半天，他想要把那片血变成的简单的字，流泻出来。一切都在记忆中，一想便全想起来，他得慢慢的把它们排列好，整理好。他是要说出一部活的历史，虽然不晓得其中的意义，可是那一串委屈是真切的，清楚的。
曹先生看出他正在思索，轻轻的坐下，等着他说。
祥子低着头楞了好大半天，忽然抬头看看曹先生，仿佛若是找不到个人听他说，就不说也好似的。
“说吧！”曹先生点了点头。
祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。
进城来，他怎样作苦工，然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车，怎样丢了……一直说到他现在的情形。连他自己也觉着奇怪，为什么他能说得这么长，而且说得这么畅快。事情，一件挨着一件，全想由心中跳出来。事情自己似乎会找到相当的字眼，一句挨着一句，每一句都是实在的，可爱的，可悲的。他的心不能禁止那些事往外走，他的话也就没法停住。没有一点迟疑，混乱，他好像要一口气把整个的心都拿出来。越说越痛快，忘了自己，因为自己已包在那些话中，每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他。说完，他头上见了汗，心中空了，空得舒服，像晕倒过去而出了凉汗那么空虚舒服。
【1】“他好像要一口气把整个的心都拿出来”，请你结合小说中祥子与曹先生交往的经历或选文内容，说说祥子为什么愿意把这些事说给曹先生听？
【2】文中写道“每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他”，请你从“要强”“委屈”“辛苦”“堕落”这四个词语中，任选一个，从小说中举出一个具体事例，对这一词语加以解说。
【3】假如你是曹先生，听完了祥子的倾诉，你想对祥子说点什么呢？
11、阅读记叙文《书店主人》，完成下列小题。
书店主人
①孩子就读的学校对面有一家书店，因为经常给孩子买书籍和学习资料，渐渐就和书店主人熟悉了，不买书的时候，也喜欢在这里等孩子放学。
②这个书店并不大，楼上楼下加起来不过三十平方米，三面靠墙的书架一直顶到天花板，中间一排书架，四周通道的宽度刚好够两个人错开身体。书店主人是一个中年男子，长得高高瘦瘦的，无论买不买书，他都是一脸温和的笑容。
③每天早上六点钟左右，书店准时开门，以方便学生购买需要的书籍或资料。放学是书店最忙碌的时候，学生一批批拥进有些窄小的书店，像春天欢喜的鸟雀般叽叽喳喳地询问着自己所需书籍或资料的价格。书店主人忙不迭地一一回答，然后将书或资料递到孩子们的手里。
④在书店呆的时间长了，我发现有很多急需书籍或资料的孩子都不给钱，只把自己的班级和名字记在书店的一个笔记本上。我不无担心地问书店主人：“这样子随便记账，你不怕孩子们不还吗？”温和的书店主人笑呵呵地说：“不怕，这些孩子都很诚实，记性好的，第二天就把钱拿来了；记性不好的，也许很长时间才会把钱拿来，但总是记得的。”我疑惑不解，继续追问：“就没有永远忘记了的？”书店主人还是温和地笑了笑，继而露出一脸善良地表情，顿了一顿说：“咋没有呢，可能有些是真的忘了，也可能有些孩子家里经济条件不好，一时拿不出来，这样的孩子毕竟不多，就算我伸手帮一把好了。”
⑤听着他善解人意和充满爱心的回答，我被感动得直想流泪。我想起自己读高中时常去的那家书店，同样的笑容，同样的温和且善良。那时候就读于一所重点高中的我家庭经济拮据，有时候连一张八分钱的邮票都买不起，更别说买书了。善良的书店主人得知我的情况后，允许我在店里免费读书，还允许我把特别喜欢的书籍带回宿舍抄读，只要别把书损坏就好。他说他极喜欢热爱读书的孩子，看着孩子们神情专注地读书，是他最开心的事情。
⑥二十余年过去，在不同的书店遇上相同的笑容，让我感受到生活的无限美好。
【1】请用简明的话概括本文所叙述事件的主要内容。
【2】阅读全文后我们知道：书店主人具有____、____、____和____的美好品质。请选用文中词语填空。
【3】第④段运用了哪些人物描写的方法来表现书店主人的美好品质？并请结合文中内容，选择一种人物描写方法加以阐述。
【4】第⑤段属于什么记叙方式（记叙的顺序）？有什么作用？
12、写作
请以“他（她），不普通”为题，完成一篇600字左右的记叙文。文中不出现真实的校名和人名。
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