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1、下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A.嫦娥四号的成功发射，举国人民弹冠相庆，共同感受伟大的繁荣富强。
B.当初他对奶奶的病不以为然，结果那次竟成了决别，这点一直让他感到痛心。
C.曾几何时，为了这个值得庆祝的纪念，多少革命先烈前赴后继，浴血奋战。
D.尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
2、依次填入下面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )
不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,_________；拥有豁达_________人生态度的,_________；拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,_________。处处为他人着想的,_________；时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。
①一定是一个一丝不苟的人 ②一定是一个坚强的人
③一定是一个大度的人 ④一定是一个富有爱心的人
A.②③①④ B.③④②① C.④①③② D.①③②④
3、下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是我国宋代史学家司马迁写的一部编年体史书。
B. 《木兰诗》是北宋郭茂倩编的,是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》合称乐府双璧。
C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》作者光未然，原名张光年，诗人，文学评论家。
4、对下列诗句的理解不正确的一项是（ ）
A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，用风趣的比喻收束全诗，赞扬木兰女扮男装，替父从军的智慧。
B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，意思是这笛声不知是从谁家飞出来的，悠扬的笛声乘着春风飞遍了洛城。
C．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是那本来“无才思”的杨花榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，欲将春天留住。
D．“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，“龙钟”意思是作者离家太久，归来时已年华逝去。“龙钟”和“泪不干”都形象地表现了诗人因远赴边塞而思念亲人的情感。
5、选出加点文言实词意义相同的一项（ ）
A.见往事耳/大兄何见事之晚乎 B.东市买骏马/愿为市鞍马
C.以钱覆其口/徐以杓酌油沥之 D.愿为市鞍马/愿驰千里足
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。
B.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
C.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
7、将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是：（ ）
①随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
②经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。
③聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
④飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
⑤在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。
A.④②①⑤③ B.④①②③⑤ C.③⑤④②① D.③⑤①②④
8、阅读《郑人买履》，回答小题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
【1】解释下列句中加点的词。
（1）欲买履者 ：
（2）至之市：
【2】用现代汉语翻译句子。
及反，市罢，遂不得履。
【3】这则寓言故事中郑人之言最具有讽刺性的是哪一句？（用原文语句回答）。
【4】用“/”给下面两句话各划一处停顿。
（1）郑 人 有 欲 买 履 者
（2）遂 不 得 履
【5】这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
9、默写古诗文。
（1）________，独立蒙蒙细雨中。（《春寒》）
（2）枕中云气千峰近，________。（《宿甘露寺僧舍》）
（3）一年好景君须记，________。（《赠刘景文》）
（4）________，莫言迁客似沙沉。（《浪淘沙》其八）
（5）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。________。（《望江南》）
（6）闲梦江南梅熟日，________。（《梦江南》）
（7）________，千骑卷平冈。（《江城子·密州出猎》）
（8）衣带渐宽终不悔，________。（《蝶恋花》）
（9）……香远益清，________，________。（《爱莲说》）
10、阅读《快乐单车》，完成下列小题
快乐单车
紫陌
①骑自行车上下班有一段时间了。骑自行车出行，环保健身不用说，我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉，体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美，一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。
②我小时候学骑自行车，还是偷着学会的。那时对一个农村家庭来说，买辆新自行车可是件大事，车子也是家里添置的大件。父亲在乡中学教书，每天两个来回上下班，都是步行，地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。为了节约时间，父母权衡再三，决定买辆自行车。父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票，用去家里的全部积蓄，推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。
③这辆大“二八”自行车结实，载重量大，农忙时，一星半点的，可以往家驮粮食。哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中，上学下学，风风雨雨，父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。哥哥、姐姐初中毕业，我又上了初中，父亲自行车的后座又坐上了我。
④后来，小舅舅把他的一辆自行车给了我，虽然不是新的，但总算可以自己骑行上下学，不用再搭爸爸的车子。每个清晨，每个黄昏，骑行在乡间的土路上。春天，两侧高高的白杨吐绿长叶，巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响，一望无际的麦田绿油油铺向天边，新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。夏天，浓荫蔽日，蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着，忽尔一阵雨过，骑车可就难行了，车轱辘和瓦圈当中塞满泥，车轮转动不得，还得从路边捡根棍，一边走一边捅泥，寸步难行，一身泥水。秋天，树叶凋零，落叶铺满土路，骑车从落叶上碾过，“沙沙”作响。冬天，一场大雪过后，骑车上学就显得艰难，天冷地滑，稍不留神，就会连人带车摔倒路边。
⑤有坦途、有风雨、有艰难，这辆二手自行车陪我度过了初中生活，也发挥了巨大作用，每天上学放学后座上都会载着一个同学，有时甚至是两个——前边大梁上也坐一个。有一次三个人一辆车，又说又笑，又打又闹，一不小心冲进了路边的排水沟，一人一身土一身泥，却仍然“哈哈”大笑。我们在风中，在雨中，在阳光里，在白杨下，一路高歌，一路欢笑，从家到学校，从学校到家，六里地距离成了最快乐的旅程。
⑥我上高中时，哥哥姐姐都已工作了，高中学校在县城，离家三十多里地。哥哥姐姐共同出资，给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车，小巧精致，这是真正意义上属于我的自行车。从此，这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。
⑦每当骑车而行，风儿掠过耳畔，似又回到青春飞扬的少年时光，回到泥土飘香的乡间土路，回到那回不去的从前……
（选自《思维与智慧》2018年第3期，有删改）
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章以自行车为线索，回忆了有关自行车的几件往事，条理清晰，脉络分明。
B. 第②段中，父母权衡再三才决定买辆自行车，表明了“我”家境的贫穷，父母的吝啬。
C. 第④段生动地展现了乡间土路上一年四季不同的风景，表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。
D. 第⑤段在叙述基础上抒情，骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难，但更是充满了少年的快乐。
【2】请简要概括与自行车有关的三件事。
【3】结合语境，从修辞角度品析下列句子，分析其表达效果。
这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。
【4】请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
黄河一掬
余光中
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。朋友都把自己裹得密密实实，我也戴着帽子，把绒袄的拉链直拉到喉咙。一行八九人，向大坝下面的河岸走去。
②这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过，去年断流了一百多天，不会太壮观。”
③这些话我也听说过，心里已有准备。就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了,几乎要认不得了，总还是难受的。
④天高地迥，河景完全敞开,触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加辽远，似乎再也够不到边。天和水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际、无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
⑤“河面怎么不很规则？”我转问朋友。
⑥“黄河从西边来，”他说，“到这里朝北一个大转弯。”
⑦这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段墙。又回头对朋友说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
⑧于是朋友领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。小心翼翼中，我的手终于半伸进黄河。
⑨一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。 古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、撞龙门、过潼关，一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌、李自的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道，发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍，五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
⑩华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河，怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河喂养出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。
⑪想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我的女儿也认真地伸手入河，想起她那么大了，做爸爸的才有机会带她来认河，想当年我的告别这一片厚土时，只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
⑫回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。第二天清晨，山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（文章有删改）
（注）作者：余光中，台湾著名作家，出生在大陆，代表作《乡愁》等。
【1】文章围绕“看黄河”写最叙事。请根据文章内容，概括“我”触摸河水前所见之最及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：
长风挟着细沙卷地刮来→①____→②____堤坝像瓦灰色的墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→③____→④____→徐显明过黄河感慨流泪
【2】文章第②段画线句在内容和结构上有什么作用？
水色有点浑，水势倒还不小。不过，去年断流了一百多天，不会太壮观。
【3】分析第⑨段画线句的语言特点。（写出两点即可）
古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、撞龙门、过潼关，一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道，发过多少次泛涝，二十四史,哪一页没有你浊浪的回声？
【4】结合文章内容，谈谈你对文章结尾句“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声”的理解。
12、题目：未曾忘却的记忆
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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