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随时随地学习
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1、加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 揩油（kā） 军帖（tiě） 嗥鸣（háo） 气冲斗牛（dǒu）
B. 门槛（kǎn） 譬如（pì） 孱头（càn） 忧心忡忡（chōng）
C. 殷红（yān） 惩罚（chéng） 拖拽（yè） 屏息凝视（bǐng）
D. 气氛（fēn） 灼热（zhuó） 灵犀（xī） 怏怏不乐（yāng）
2、下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）
A．疫情攻坚战中，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，他们鞠躬尽瘁。
B．他不愿读书学习，本来想发展园林事业，却目不窥园，导致园林一片荒芜。
C．粗心的家长对于孩子的毛病总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D．好多抗击新冠肺炎的一线专家都是拔尖人才，锋芒毕露。
3、下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
B. 史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。
C. 家住回龙村的向代惠，得了偏瘫，被界定为二级伤残，看见施工人员正在为她提供免费无障碍改造服务，喜出望外。
D. 秋游结束后，同学们都回家写游记作业，可谓是各得其所。
4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）马可·波罗在他的游记里，十分________________这座桥。
（2）王栋真是________________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________________。
A.推崇 别有用心 淋漓尽致 B.崇拜 别出心裁 惟妙惟肖
C.崇拜 别有用心 惟妙惟肖 D.推崇 别出心裁 淋漓尽致
5、读下面语段，选出理解和表述有误的一项（）
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来路，和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能骄傲的说，谢谢你，再见！
A.“青春是那么美好，在这段不可复制的故途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词，“在”是介词，“的”是助词。
B.“这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词，“闪亮”和“珍贵”是形容词。
C.结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。
D.“独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。
6、下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 晌午（shǎng） 侮辱（rú） 商酌（zhuó） 锋芒毕露（lòu）
B. 诘问（jié） 修葺（qì） 矜持（jīn） 锲而不舍（qiè）
C. 猥琐（weǐ） 呜咽（yàn） 点缀（zhuì） 目不窥园（kuī）
D. 炽热（zhì） 闲暇（xiá） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（zhōng）
7、下列各句中加点词语运用不恰当的一项是( )
A．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。
B．见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世妻子的嘱托。
C．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！”
D．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。
8、课外类文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
【1】解释文中加点的词语。
(1)暮:
(2)炳烛:
(3)戏:
(4)昧行:
【2】翻译文中画横线的句子。
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
【3】文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?
【4】本文的主要观点是什么?
9、理解型默写。
（1）《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是：__________________，__________________。
（2）我们登上顶峰眺望远景，大有“__________________，__________________”之感大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）
（3）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：__________________，__________________。
（4）龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：__________________，__________________。
10、阅读下面文章，完成下列小题。
月光汤
徐徐
①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”，此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏“霜”之声——三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏，捕草屋下的鸟雀……玩得不亦乐乎。
②孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。
③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！
④用光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。
⑤我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。
⑥父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。
⑦那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。
⑧是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻送泉水。
⑨父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。一年年白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！
⑩暑假里，父亲常去集市卖红著。凌晨2点便要担货出发，夜行山路，我打手电筒照路给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。
⑪父亲读过书，写一手好文章，本可以到城里谋个好差事，可他坚持留在乡下。我从未见过他因乡下的清苦而抱怨，他常对我说： “乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！”
⑫一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难和不顺只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。
（《思维与智慧》）2019年第5期 有改动）
【1】下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A.第⑦段是过渡段，“那一刻”“白面书生”等承接上文，“田间劳作”开启下文的叙写。
B.第⑩段划线句子运用了排比的修辞手法，强调了月光对父亲人生的重大影响。
C.文章最后一段运用议论、抒情的表达方式，直接抒怀，增强文章的深刻性和感染力。
D.作者回忆了与父亲相处的几个生活场景，表达了对父亲的惋惜、感激、赞美之情。
【2】文章记叙了父亲的多件事，其中详写了父亲在月光下的哪几件事？请加以概括。
【3】按要求赏析。
（1）当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也都会凝起一层透亮的“薄霜”。（赏析修辞手法）
（2）一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！（赏析加点词）
【4】文中“我”的父亲是一个怎样的人？请概括。
11、阅读下面的文章，完成问题。
“作文老师”叶圣陶
刘守华
①秋日，细雨绵绵，我们撑着伞，在苏州甪[lù]直古镇的青石板路上漫步，找寻戴望舒《雨巷》里描述的感觉。突然看见一家挂着“作文茶楼”匾额的店铺，门旁还有一个“作文博物馆”的牌子。很好奇，便走进去一探究竟。
②一进门，一股浓浓的怀旧气息就扑面而来。各个时期的中小学生作文、毕业证、奖状以及《小说月报》《散文》《语文学习》等旧杂志一一映入眼帘。一本《跟叶圣陶学习批改作文》引起了我的注意。这是叶圣陶批改作文的二十个案例，黑、红两色套印，黑色为原文，红色为修改，完全按照批校稿原样印刷。圈圈点点的修改标记，细致、清晰、规范；文末的评语准确、简明、到位。看着如此漂亮的批校稿，从事文字工作的我，竟然有点小激动。翻开由叶圣陶孙辈叶小沫和叶永和撰写的前言，方知此书出版的原委。
③1963年，北京出版社出版了《北京市少年儿童征文选》，两位编辑登门拜访叶老，请他作序。叶老不仅欣然应允，还对每篇作文进行了批改，并撰写评语。教师进修学院的老师得知此事后，用蜡纸黑红两色将批改稿刻印后分送北京各中小学的语文老师，作为批改作文的范本。
④1989年，一位老师带着自己珍藏多年的蜡纸刻印本找到叶老之子叶至善先生，说虽然二十多年过去，但叶老如此认真批改学生作文的实例，对今天的语文老师仍然具有指导意义，提议重新出版。于是，开明书店以“中小学学生作文评改举例”为名再版。
⑤书中的作文是从北京市各中小学的学生征文中选拔出来的，有记人的《我总想念着一位叔叔》《我的爷爷》，有记事的《学打水》《古巴大使馆门前》，都很有时代特色。叶老的批改，既有对词句前后顺序的调整，也有对标点符号的订正；既有对用词不当的修改，也有让文字简洁明了的删减。每篇作文文末，还附有二三十字至百八十字不等的评语。
⑥其中一篇作文是《壁虎捉虫》，描写夏日小作者在院子里乘凉，观察墙上壁虎捉虫的过程。叶老在评语中写道：“仔细观察某种东西，把看到的和想到的写下来，这是练习作文的好办法。仔细观察成为习惯，对各方面的学习都有好处，不仅在作文方面。作文方面的好处是显然的，至少可以切合实际，少说空话。”
⑦还有一篇是二十六中初中三年级萧复兴同学写的《一张画像》，讲述他在上几何课时画画，老师不仅没有批评，还在课下与他交流，鼓励他画画的故事。叶老将标题改为“一幅画像”，并在评语中对此文大加赞赏：“这一篇写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。萧复兴同学如果没在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这位萧复兴同学，不知是否就是能写会画的著名作家肖复兴先生？
⑧叶永和还记得小时候爷爷锻炼孙辈们听说读写能力的往事。叶老用过期的台历做识字卡片教他们识字，并在电话机旁边放置一块小黑板，让孩子们接电话时用粉笔记录通话内容，如有“佳作”，就在饭桌上表扬。孩子们分散各地插队的那段时间，一家人互通消息全靠写信，每次回信，叶老都先挑出错别字，发现用法不当的词句，还要仔细分析一番，之后再进入正题。他希望孩子们能够在生活细节中锻炼听说读写的能力。
⑨从古街出来，我们到了叶圣陶纪念馆，这是叶老执教过的第五高等小学的旧址。1917年至1922年，叶老在这里任教，推动教育改革，编写教科书，并且开始写作。1923年，叶老奔赴上海，在书馆做编辑，戴望舒的《雨巷》就是经他编辑后发表的。1931年，叶老来到开明书店工作，为全国小学生编写《开明国语课本》。
⑩新中国成立后叶老调到北京，他仍旧是一头扎进教材里，主张、推动规范现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字等。而他自己，哪怕是读一封来信，写一张便条，在文字上也绝不马虎。
【1】本文开头在全文中有什么作用？
【2】文中第⑦段叶老为什么将标题“一张画像”改为“一幅画像”？表现了他怎样的优秀品质？
【3】第⑨段“1923年，叶老奔赴上海，在书馆做编辑，戴望舒的《雨巷》就是经他编辑后发表的”与文中哪一句照应？
【4】文中写到叶老批改作文的两个典型事例，你能选一个谈谈启示吗？
12、作文。
生活是一本大书，我们在这本书里增长了知识，开阔了视野，逐渐学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我们尝试着从寻常中发现精彩，在平凡中感受美丽。
请以“我的生活不一般”为题写一篇记叙文。
要求：立意明确，内容具体，写出真情实感；文中不出现真实的校名、人名；卷面整洁，书写工整；字数不少于600字。
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