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随时随地学习
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1、“月上柳梢头，人约黄昏后”出自（ ）
A．《青玉案·元夕》
B．《桃花溪》
C．《春望》
D．《生查子·元夕》
2、读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句话时，应该用怎样的语气？( )
A．自豪
B．害怕
C．气愤
D．惊喜
3、火眼金睛，给加点字选择正确的读音。（3分）
（1）以色列科学家发现降（jiàng xiáng）服飓风妙招——通过向飓风“撒播”微尘的方式可以大大降（jiàng xiáng）低飓风的强度。
（2）内蒙特产中华麦饭石树桩（zhuāng zuāng）仙鹤（què hè）壶价格在千元以上。
（3）2011年“搞怪外婆”手拿超大瓶（bìng píng）红酒装豪富，瞬间蹿（cuān cuàn）红网络。
4、表现“人活着就要做人中豪杰，为国建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄”的诗句是（ ）
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
C.生当作人杰，死亦为鬼雄。
D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
5、哪一个加点字的读音与其他三个不同（ ）
A．分辨
B．辩论
C．辫子
D．花瓣
6、下列故事不属于中国古代神话的是（ ）
A.女娲补天 B.普罗米修斯 C.精卫填海 D.盘古开天地
7、身为领导的刘爷爷在回到家乡调研期间，发现家乡经济发展依然落后的主要原因是资源稀少，交通不便，政府对家乡的投入不足。面对有些基层干部消极低沉、只找客观原因的现状，刘爷爷引导他们不要抱怨环境差，不要抱怨条件苦，更不要消极悲观，并鼓励他们在困难面前要迎难而上。下列名言最能恰当表达刘爷爷的希望的一项是（ ）。
A．不怨天，不尤人
B．生于忧患而死于安乐
C．胜人者有力，自胜者强
8、填形容词。
（_________）的钱塘江 （_________）的夜晚 （_________）的眼光
（_________）的小木船 （_________）的叶子 （_________）的变化
9、 夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
__________________________________
【2】说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？
__________________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
__________________________________
10、群文阅读，完成后面的习题。
选文一
麻雀（节选）
屠格涅夫
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来．。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
选文二
麻雀（节选）
赵丽宏
①对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。
②少年时，我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛丰满的麻雀。这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物，我曾无数次爬到树上捉皮虫。喂食时，小麻雀扬起脑袋大张着黄口，发出急切的呼叫，我才懂得了什么叫作“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时，我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来，那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领，就再也不甘心被我圈养。一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消失在天空中，再也没有回来。那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人间周围飞翔的小鸟来说，自由比什么都重要。
【1】了解作者是怎样把事情写清楚的，要注意把事情的起因、经过、结果写清楚。
屠格涅夫的《麻雀》起因是：________→经过是：__________→结果是：___________。
【2】这两篇选文围绕麻雀分别写了哪个内容？请你选择序号填空。
屠格涅夫《麻雀》( ) 赵丽宏《麻雀》( )
A．“我”养麻雀的经过 B．麻雀与猎狗的搏斗
【3】作者笔下的麻雀是多面的：屠格涅夫笔下的麻雀是_______的，赵丽宏笔下的麻雀是______的。
【4】根据内容提出问题：_______________？
【5】在选文中自选一处做批注。
【6】阅读选文，摘录能打动你的关键词填表格。
选 文 | 作者看到的（描写麻雀动作的词语） （至少三个） | 作者想到的 （至少1个） |
屠格涅夫《麻雀》 | _______ | _______ |
赵丽宏《麻雀》 | _______ | _______ |
11、阅读短文，回答问题
接力“妈妈”
①2020年1月19日，上海复旦大学附属儿科医院接诊了不满一周岁的儿童新冠肺炎患者小彤彤。
②“妈妈——妈妈——”小彤彤在一声声的哭声中被护士长夏爱梅抱进了隔离病房。
③“喔，乖乖不哭，不哭了……”夏爱梅不知哄了多久，小彤彤才迷迷糊糊睡下。
④“今晚是你值班呀？”夏爱梅放下小彤彤，想检查一下接班护士是谁，一看正在穿防护服的张洁，不由担忧起来：“你行吗？要不我留下吧！”二十四岁的张洁，根本没有照顾婴儿的经验。而如此幼小的新冠肺炎患者，既要二十四小时贴身护理，还要进行各种治疗。护士长的担心不是没有道理。
⑤“____________！”张洁坚定地说道。夏爱梅沉默片刻。“一定要多加小心。”她再三叮嘱张洁。
⑥“明白”。张洁点点头。
⑦夜深了，隔离病房内异常（ ）。但生病的小彤彤似乎很不（ ），不一会儿就“哇哇”大哭起来。张洁赶紧俯身哄着：“喔，小乖乖不哭……”她又是拍手，又是唱歌，可小彤彤哭得更凶了。
⑧张洁束手无策，只得再靠近过去。没想到，小家伙竟然对张洁伸出一双小手，示意“抱抱”。看着孩子那可怜又可爱的样子，一股抵挡不住的爱流涌至这位年轻女护士的心头……张洁走上前去抱起小彤彤。
⑨呵，小家伙不哭了！小脸蛋上竟然还露出笑容！张洁激动不已。
⑩“好——我抱我抱！”这二夜值班，张洁抱了小彤彤不下四五回，每回都要抱几十分钟。接张洁班的，是比她还要小两岁的王锦。下班前，张洁向王锦传授了“伺候”小患者的秘诀——当好她的“妈妈”就行。
⑪于是，又一位护士像慈爱的母亲一样，勇敢地走进隔离病房……
⑫之后，每天，每夜，都有一位同样温柔的“妈妈”，来到小彤彤病房，抱起她，逗她玩，给她喂奶、换尿布、抽血样……
【1】请将下列两个词语填到文中的括号里。
安宁 安静
【2】联系上下文，理解词语的意思。
叮嘱：________________
束手无策：__________________
【3】联系上下文，展开合理想象，在文中划横线的地方补上护士张洁的语言。
【4】下列不属于护士长夏爱梅下班前再三叮嘱张洁的原因的一项是（ ）。
A．张洁还很年轻，没有照顾婴儿的经验。
B．患者刚住进隔离病房，一直哭闹不止。
C．患者太小，需要二十四小时的贴身护理。
D．新型肺炎患者比较特殊，要进行各种治疗。
【5】下列关于短文最后一句话中的“妈妈”理解最正确的一项是（ ）。
A．小彤彤还太小，她把护士当成了妈妈。
B．隔离时间太长，小彤彤错把护士当成妈妈。
C．因为在隔离病房，小彤彤只能把护士当妈妈。
D．护士无微不至地照顾小彤彤，就像妈妈一样。
【6】读短文中画线的句子，注意加点的部分，你体会到什么？
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【7】如果让你用一两句话把这一则新闻转述给爸爸妈妈听，你会怎么说？请写下来。
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12、《卖报歌》的诞生 (节选)(10分)
循着这稚嫩的、因寒冷而发颤的声音望去，一个十岁左右的小女孩儿正站在路边，挥动着手中的报纸叫卖着，但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳，椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红，一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。
（1）比一比，再组词。(3分)
（2）写出下列词语的反义词。(2分)
稚嫩——( ) 寒冷——( )
（3）从文中哪些语句中可以看出小姑娘生活困难？用“____”画出来。(1分)
（4）给句中带点的字选择正确的解释。(4分)
打：①用手或器物击打 ②表示制造、建造、搅动、开凿、编制、涂抹等 ③表示买东西、雇车等 ④进行书写或与书写有关的活动
A. 爸爸向学校领导打报告，申请去青海支教。( )
B. 天气凉了，妈妈在抓紧时间给奶奶打毛衣。( )
C. 他拍打着身上的尘土说：“今天真累呀！”( )
D. 我跑下楼去帮妈妈打醋。( )
13、（二）过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
（1）选文第一段中，孔子弹奏的技巧如何了呢?
（2）在师襄看来，孔子已经掌握了弹奏技巧，把曲子弹得如行云流水，可以再学一首新曲子了。孔子是不是这样想的，他是怎么说的呢？意在告诉师襄什么？
（3）在文第二段中一曲终了，师襄会说孔子完全可以再学一首新曲子了。孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”这次孔子的话又意在告诉师襄什么？
（4）“说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……”此时此刻，孔子在想什么？
14、课内语段阅读。
“怪不得呢！老刘去年就过世了，他临终还念叨：‘认了个干孙子，上省重点……’”我的泪水一下子流了出来。
烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。
（1）临终念叨的应该是自己最牵挂的人，这位善良的老爷爷一直到死都还牵挂着“我”。“我”流泪是因为___________，也可能是因为__________。
（2）从“干孙子”一词可以看老人一直把“我”当__________看待。
（3）当“我”点燃蜡烛时，可能会说些什么呢？展开想象，写下来。
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15、读句子，做题
A．那条狗很高兴、紧张、发怒的时候都叫。
B．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（1）这两句话_____句比较好，因为__________
（2）请你用同样的修辞手法写一个句子。
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是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
①我发现这是一个______句，它的特点是____________。
②我会照样子仿写句子：妈妈为什么生气？原来是___________
16、修改下面一段话。
突然，天空乌云蜜布，刮起了微风。一会儿，雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。
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17、活动结束后，有同学写下了自己的收获，其中出现了3处错误，请你帮他修改这段话。
我们在弥漫着书香的校园中，快乐成长。今天参加了“发现诗词之美，品阅经典之作”的竟赛活动，我体会到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理，明白了只要勤奋克苦，遨游学海，才能学有所获。
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18、用修改符号在原句上修改。
我们几个分工和作，有的洒水，有的搬桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。
19、习作。
亲爱的同学们，美丽的校园里，温馨的小区里，辽阔的田野里，你是否从身边发现了秋天的与众不同？把你观察到的秋天写下来吧！注意要用优美的语句表达你的观察所得哦！
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