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1、下列文学文化常识的表述，错误的一项是 （ ）
A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然。《黄河大合唱》后经冼星海谱曲后风行全国。
B. 《土地的誓言》作者端木蕻良，现代著名作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》。
C. 杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、下列语句中加点字注音无误的一项是( )
A.沧州南一寺临河干（gàn），山门圮(pǐ)于河
B.必于石下迎水处啮(niè)沙为坎（kǎn）穴
C.棹(zhuó)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)
D.是非木杮（pèi），岂能为暴涨携(xié)之去
3、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A.彷徨（huáng） 卓越（zhuó） 燕然勒功（yān） 钻之弥坚（mí）
B.田垄（lóng） 斑斓（lán） 亘古不变（gèng） 酣然入梦（hān）
C.昼夜（zòu） 咳嗽（sòu） 深恶痛绝（è） 义愤填膺（yīng）
D.选聘（pìn） 咀嚼（jiáo） 鲜为人知（xiān） 慷慨淋漓（gài）
4、下列画线句均有语病，对病句的修改不正确的一项是（ ）
①为建设“富裕、文明、优美”的新兴城市，我市开展了创建“全国文明城市”。在全市人民的共同努力下，②通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。但是，文明也要看到身边还存在不文明现象，③少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有隔阂。④我们只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。
A.第①句：句末加“的活动”。 B.第②句：去掉“通过”。
C.第③句：把“隔阂”改为“距离”。 D.第④句：把“只要”改为“只有”
5、下列加点词语解释有误的一项是（）
A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（锋芒毕露：刀剑的尖端全都露出来）
B.闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”（心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中）
C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。（不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意））
D.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一样。迥，差得远）
6、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是
A.商酌/执着 别扭/久别重逢 颠沛流离/高山之巅
B.合拢/笼罩 忏悔/诲人不倦 悬崖峭壁/天涯海角
C.涉足/拍摄 拖沓/踏石留印 忧心忡忡/气冲斗牛
D.譬如/荒僻 凛冽/轰轰烈烈 当之无愧/惊心动魄
7、下列词语书写全对的一项是( )
A.忠厚 朴实 锋芒必露 当之无愧
B.难堪 大厦 筹划 呼萧
C.马革裹尸 蓬断草枯 任人宰割
D.仰慕 暑名 阔别 颤抖
8、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？
9、(1)《木兰诗》中的“___________，____________”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。
(2)《木兰诗》中用“____________，__________ ”来与“万里赴戎机，关山度若飞”相照应。
(3)《木兰诗》中的“____________，__________ ”和李白《塞下曲》中的“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”两句都表现了守边将士战地生活的艰苦卓绝。
10、本学期，班里组织了关于《海底两万里》的整本书阅读活动。请你参加并完成小题。
（材料一）
（材料二）
（材料三）
尼摩船长语言辑录（节选）
“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地球的十分之七，大海呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是爱，像一位诗人所说的，是无垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！大海就是至高无上的宁静。”
“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民的一边！”
“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！”
【1】（活动一 理航线）材料一是第一组同学结合世界地图理出的“鹦鹉螺”号航行路线。请你填写空缺处，完成航线图整理。
A：___________________
B：___________________
【2】（活动二 串故事）第二组在航线图的基础上做了关于小说内容的思维导图。请你用生动的语言写一段话，在材料二的横线上概括介绍小说的主要故事情节。
在尼摩船长的引领下，________________________________
【3】（活动三 品人物）第三组对尼摩船长的语言进行了辑录。请你结合材料三分析尼摩船长这个人物形象。
【4】作为第四组成员，请你就《海底两万里》设计一个自己感兴趣的阅读活动，在小组讨论中向大家作简要解说。
活动：_________________________
解说：_________________________
11、阅读下文，完成下面小题
儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……”
我打断他说：“别比如了，我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。
很长时间过去了。儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封，是那家征文发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬。邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：参与固然重要，得奖也很重要。
不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
【1】通读全文，请概括文章所写的主要内容。
【2】联系文章语境，说说下面画线语句表现出人物怎样的个性特点。
① （儿子）自语道：在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
② 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了可以买一台回来玩啊。”
③ 我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
【3】文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请用简洁语言归纳母亲态度变化的过程及变化的原因。
【4】儿子如此执著地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？
【5】李欢是初一1班的体育委员。运动会上，他和同学一起参加4×100接力赛的决赛。发令枪响，李欢和同学们铆足了劝，个个奋勇争先。结果以1秒之差输给了初一2班。请以李欢同学的身份，模仿下面例句中儿子的语言风格对同学们说一句话。
例句：他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
12、题目：那些感人的事
要求：⑴内容具体，感情真挚；⑵字数在600字以上；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
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