微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句中加点词语的运用不恰当的一项是（ ）
A.它那身漂亮而柔软的绒毛，又可与我国特产水獭媲美。
B.也不知是有谁带头，忽然他们朝同一个方向浩浩荡荡地出发了。
C.弄堂里的生活还是有序地进行着。这里像世故老人，中庸，遵循着市井的道德观，不喜欢任何激进，可也并不把自己的观点强加于人，只是畏畏缩缩地过自己的日子。
D.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
B.本届美国政府上任以来，频频挑起经贸摩擦，甚至在外交、科技、军事诸多领域不断逆势而为，深刻暴露出其深陷危险的战略迷误。
C.5G具有高速度、低时延、高可靠等特点，是新一代信息技术的发展方向和数字经济。
D.此次勒索病毒造成严重损失，一个重要原因是由于美国国家安全局开发的“永恒之蓝”网络武器流入民间，被黑客利用使勒索病毒可以“蠕虫式”传播导致的。
3、下列填入横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同行， 。
①而有的人不甘于沉寂
②在苦难中奋起
③最终获得了成功
④苦难成了他抱怨命运的唯一理由
⑤有的人甘于沉沦
A. ⑤④①②③ B. ②③⑤①④ C. ③①④②⑤ D. ②⑤③①④
4、下列短语类型不完全一致的一项是（ ）
A．登飞来峰 游山西村 孙权劝学 惊心动魄
B．驿路梨花 一颗小桃树 最后一课 土地的誓言
C．伟大的悲剧 河中石兽 未选择的路 卖油翁
D．耀武扬威 海阔天空 仙露琼浆 天涯海角
5、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.荆棘 垦切 鞠躬尽瘁 语无轮次
B.谣言 感慨 妇儒皆知 悲天悯人
C.暑名 恩惠 珊珊来迟 热泪盈眶
D.监督 仰慕 忍俊不禁 惊心动魄
6、将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
在黄海森林公园内的小道上， 。要没有这些小色块点缀，公园的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气
②行道树由多种树木组成
③呈现出各种美丽的颜色
④树叶已经发黄发灰发红
⑤公园浓浓的秋意就蓦然显现出来了
A.⑤②④③① B.②④⑤③① C.②④③①⑤ D.⑤②①④③
7、下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（ ）
A.他异口同声地说：“这里的风景真美。”
B.新和中学的录播室装修一新，真是蓬毕生辉呀。
C.每一个老兵都有一段历史，每一个老兵身上都有一段鲜为人知的故事。
D.在我国古典文学中，很多作品擅长通过人物语言塑造人物形象，例如《公输》中墨子的形象惟妙惟肖。
8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
——诸葛亮《诫子书》
（乙）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
【1】解释下列加点词语。
（1）非宁静无以致远 致：______
（2）将复何及 复：______
（3）吾日三省吾身 日：______
（4）传不习乎 传：______
（5）三军可夺帅也 夺：______
【2】用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）博学而笃志，切问而近思。
【3】两文都谈了如何修养身心，甲文认为要做到__________，乙文要认为要做到__________。（两文都用原文语句填空）
【4】这两篇文章都讲到了另一个共同的话题，即“志”，结合《诫子书》和《论语》十二章（节选），谈谈你是如何理解“志”与“学”关系的？
9、古诗文默写。
（1）______________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（2)斯是陋室，________________ 。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）《春夜洛城闻笛》游子听笛声而思念家乡的诗句是____________，_______ 。
（4）前不见古人，后不见来者。__________，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）读诗文，增智慧。身处俗世，不妨如《爱莲说》中所写，做一枝莲，不沾染污秽，又不孤高自许：_____________，_____________。
（6）一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是_______________，__________”的写照。（用《己亥杂诗》中的名句填写）
10、不要嘲笑他
彭育彩
石冲村是个偏僻的小山村，镇里决定在村里修一条二级公路。为了征地修路，我和罗姐带上一大捆标语去做宣传工作。途中，标语不小心散落一地。来了两个学生娃，三下五除二帮我们拾起了标语。我拿出5元钱和一包蛋黄派，感谢这两个学生娃。我问其中一个学生娃，是愿意要5元钱还是愿意要一包蛋黄派，这个学生娃选择了要一包蛋黄派。我嘲笑他：“你真是笨得可爱，5元钱可以买两包蛋黄派了。”罗姐对我摆摆手说：“不要嘲笑他。我给你讲个故事吧。”
三十年前，石冲村有个小孩，名叫李贵宝。小眼睛，大鼻子，厚嘴唇，黑皮肤，像极了非洲小难民，左邻右舍都喊他丑宝。
上学前班时，数学老师提问丑宝：“2加1等于多少？”于是，丑宝脱口而出：“等于21。”丑宝还没有学到10位数，还不知道21应该念做二十一，因此，丑宝就将“21”念成了二一。丑宝回答完毕，同学们大声嘲笑他。老师说：“李贵宝，2加1等于3，你竟也不知道，真是个猪头宝！”丑宝羞愧极了。从此，猪头宝的绰号叫响了。猪头宝渐渐变得胆怯而自卑。
初一时，学到《愚公移山》一课，语文老师在学完课文后，叫同学们谈谈读后感。叫到猪头宝时，猪头宝答道：“愚公拼老命移山，是不自量力。明智的选择，是把家搬到山外。”“猪头宝的主意不错！”同学们不约而同地鼓起掌来。老师却将脸一板：“起什么哄？李贵宝，主席的写作目的，你到底弄明白没有？也难怪，别人会叫你猪头宝。”老师的话，像一把闪着寒光的利剑，刺疼了猪头宝的心。猪头宝的泪，流了下来。
从这以后，猪头宝的嘴像被谁封了一块胶布。他的成绩，一落千丈。再后来，连他的父母也默认他是猪头宝了。
初三时，新来了一位化学老师，这化学老师，说起话来，柔声细气的。同学们都很喜欢亲近她。有一次，讲到物理变化和化学变化时，化学老师问：“用手将泥团揉碎成泥尘，是什么变化？”
同学们争先恐后地回答：“物理变化。”
化学老师点点头，接着问：“用稀盐酸冲洗卫生间里的污垢，是什么变化？”
又是一片整齐的声音：“物理变化。”
化学老师望着同学们，皱了皱眉头。
猪头宝举手：“是化学变化。”
化学老师问：“你是怎么判断的？”
猪头宝有些得意：“同学们说是物理变化时，老师的眼睛告诉我，他们的回答是错误的。”
化学老师显得很高兴：“不错！很细心！要学好化学，就必须多观察，勤思考。” 猪头宝从来没有听到过老师的表扬，望着化学老师，猪头宝咧开厚嘴唇，嘿嘿地想笑。谁知嘴角牵动了两下，泪却流了下来。
化学老师说：“李贵宝，我发现你真的很聪明！你是珍宝！你要相信自己！”
化学老师的鼓励，就像一抹晨曦，驱散了猪头宝心中的阴霾。猪头宝的成绩，从倒数到中等，最后冲进了学校前10名。高中毕业时，猪头宝顺利地考上了一所全国重点化工大学。如今，没有谁再叫李贵宝为猪头宝了。信华化工科研所的全体职员，都亲切地尊称他为李所长。
罗姐告诉我，她就是当年的那个化学老师。罗姐觉得，不管是什么人，他对任何事物的任何看法，都是自有他的道理的，我们千万不要嘲笑他。不信，可以找刚才那个要一包蛋黄派的学生娃来验证一下。正好，那个学生娃还在山路上学骑自行车，我把他叫过来，问他刚才选择要一包蛋黄派的原因。他认真地对我说，蛋黄派要到镇上才能买得到，从石冲村出到镇上，5元钱还不够车费呢！
从那以后，我再也不敢嘲笑任何人对任何事物的任何看法了。
【1】小说里李贵宝的绰号有哪些变化?有什么用意?
【2】小说主体部分所述的故事说明了什么道理?
【3】文中画线的句子,李贵宝凭老师的眼神来猜测答案,请你评价一下这种学习方法。
【4】小说首尾呼应,体现在哪些情节上?
【5】最后一段里连用三个“任何”,有什么作用?
11、阅读下面的文字，分别回答问题。
默爱如山
①我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……
②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲高兴了，还逼我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
④我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
⑤吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
⑥父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
⑦我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
⑧再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”
⑨刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
【1】文章选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片段。
【2】请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。
（1）“我”对“父亲”的感情从害怕，到__________，再到__________。
（2）“父亲”对“我”的感情从严厉，到__________，再到__________。
【3】“父亲”是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。
【4】请说说文中的画线句有什么作用。
【5】文章结尾写道：“这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。”结合全文，说说为什么父亲的“眼神使我凄然”，为什么“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”。
12、作文。
陪伴是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯。陪伴也是一种力量，在这个世界上没有一个人是孤岛。失去了陪伴，也失去了生存的意义。
请以“陪伴”为题目，写一篇记叙文。
要求：①有真情实感，内容具体；②文体特征鲜明；③文中不得出现真实的校名、人名等信息；④不少于500字。
邮箱： 