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随时随地学习
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1、下列句子中划横线的词语运用错误的是哪一项？（ ）
A.遇到危险千万不能慌张，一定要冷清应对。
B.听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天勤奋地学习。
C.他是个外表柔弱，内心坚强的人。
D.这块石头真奇怪，一面光滑，一面粗糙。
2、它教鸡雏们（ ），（ ），用土洗澡，一天不知教多少次。填入句中括号最合适的是（ ）
A. 啄食 掘地 B. 觅食 开挖 C. 寻食 发掘 D. 啄食 挖掘
3、下列词语搭配有误的一项是( )。
A．发扬——传统 作用 民主 威力
B．保存——实力 古迹 纪录 信息
C．交流——思想 经验 文化 意见
D．改善——生活 环境 条件 关系
4、下列词语书写完全正确的一组是 ( )
A．婷婷玉立 绢秀 田埂 安慰
B．振耳欲聋 鞠躬 恐怖 幕色
C．呼风唤雨 驻扎 枯萎 琵琶
D．垂头丧气 倾斜 忘想 即然
5、下列说法正确的一项是（ ）
A．“在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”可以改成陈述句“在外国人的地盘里，谁敢怎么样。”
B．小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你可以提醒他说：“小明，咱道德与法治老师怎么说的，我们要做文明人，别强词夺理了好不好？这样谁还和你玩？”
C．出去玩的时候，小冰不小心把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物，小冰可心疼啦。此时，你会安慰他说：“小冰，手表弄丢了，一定很心疼吧？可你不是有意的啊，给妈妈好好解释一下，妈妈会理解你的，下次注意要保管好自己的物品。吃一堑，长一智嘛。这次东西丢了，若学会了保管自己的物品，不至于将来丢失更重要的东西，从这个角度想坏事可能是好事呢。”
D．“霎时、顿时、忽然、立即、一会儿”都是表示时间变化很快的词语，它们无论在任何情况下都可以互换。
6、下面诗句中，与冬天没有关系的诗句是（ ）。
A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
C.日暮苍山远，天寒白屋贫。 D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
7、下列词语中，书写无误的一项是（ ）
A．慰藉 分辩 囊萤夜读
B．朦胧 蜿蜒 反应迟钝
C．警诫 焕发 枝折花落
D．浏览 推侧 惊慌失措
8、形近字组词。
塞（_____） 催（_____） 秦（_____） 亦（_____） 倔（_____）
赛（_____） 摧（_____） 奏（_____） 赤（_____） 崛（_____）
9、阅读诗歌，回答问题。
（材料一）
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（材料二）
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。
【2】结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。
①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________
②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________
【3】分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。
__________________
10、课内阅读。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪 一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】给下列字注音。
赖（_____） 耕（_____） 腾（_____）
【2】短文中画横线的句子说明了什么？
_____________________
【3】下面的句子分别运用了什么修辞手法？请选择。
A． 排比 B．引用 C．设问
（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（_____）
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（_____）
（3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（_____）
【4】阅读第二自然段，请说明“发现 ”和“发明”的区别。
___________________________
11、阅读短义，完成练习。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步。感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“我还是（ ）吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，（ ），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我（ ）中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”
【1】在文中括号内填上合适的词语。
知难而进 知难而退 适可而止 无所畏惧
【2】联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：________________
（2）适可而止：_______________
【3】根据短文内容完成下面表格。
人物 | 态度 | 做法 |
第一个登山人 | 知难而退 | ______ |
第二个登山人 | ______ | 中途退下 |
第三个登山人 | ______ | ______ |
【4】你怎样理解短文最后一段的含义？
______________________________
12、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。
(1)文中画“ ”的句子写出了“吃音玻璃”的 。
(2)文中的“隐身人”指的是 。“隐身人”加上引号的作用是 。
(3)读下面的句子，指出它的说明方法，写在括号里。
①临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（ ）
②“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ）
③噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）
13、自己是自己的镜子
爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。一个周末的早晨，爱因斯坦正拿着鱼竿准备和那一群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。”
“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”
“孩子，话可不能这样说。”父亲充满关爱地对爱因斯坦说，“在我的故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。
“说有两只猫在屋顶上玩耍，一不小心，一只猫抱着另一只掉到了烟囱（cōng）里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了灰尘，而另一只猫的脸上却干干净净，干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑去河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛（guàng）去了。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为自己见到了妖怪。
“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子，拿别人作自己的镜子，天才也会照成傻瓜。”
爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出他人生璀璨的光芒。
【1】认真读画线句子，完成下面练习。
爱因斯坦说的这句话，意思是( )
A没考及格，没什么可担忧的。B没考及格，非常让人担忧。
不改变句意，将画横线的句子改写成陈述句。
_____________________________________
【2】认真阅读父亲讲的语言故事，判断下列句子的正误。在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。
（1）两只猫在屋里玩耍，不小心掉到烟囱里了。 ( )
（2）两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上很干净，一只很脏。( )
（3）干净的猫把脏猫当成镜子，以为自己很脏，就去河边洗脸。( )
（4）两只猫都以对方为镜子，照出了真实的自己。 ( )
【3】父亲讲寓言故事的目的在于教育爱因斯坦（ ）
A．不要同一群贪玩的孩子在一起。
B．不要去钓鱼。
C．不要和贪玩的孩子比，他们也有自己的长处。
D．不要拿别人作自己的镜子，只有自己才是自己的镜子。
【4】爱因斯坦听了父亲的话，羞愧地__________。他为什么而羞愧？_______________
【5】爱因斯坦前后有什么变化？他成功的秘诀是什么？
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14、阅读理解。
蜘蛛同学来上课
①校园里显得格外清静，阳光透过树叶的间隙洒下来。随着微风，树叶在抖动，每一片叶子都闪着光亮，似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。
②楼道最东边的一间教室里，我和孩子们认真地上着阅读课，我们在一起读着《蓝鲸》。同学们被精彩的语言吸引着，好像看到了大大的蓝鲸，心里充满着对它的敬畏，似乎被领进了一个神奇的世界。
③“哎呀！”突然有人大叫一声，打破了课堂的宁静。我抬头一看，原来是小李同学，一个文静的小姑娘。“怎么了？”我急忙问。“老…老师……有蜘蛛……”她瞪大了眼
睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。我走近一看，果然，课桌上有一只小小的蜘蛛，棕灰色的毛茸茸的身体，长长的脚，在桌子上正儿八经地踱着方步。
④小李同学如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。有的孩子叫着：“讨厌的蜘蛛，快走开……”还有的甚至伸着小手喊：“摁死它，摁死它，别来捣乱……”我没想到孩子们会有这样的表现。看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里起了小小的波澜。面对小小的蜘蛛，你们怎么能……
⑤教室里渐渐安静下来。同学们都注视着我，尤其是小李同学，眼睛里含着惶恐和不安。我该怎么办呢？
⑥我想了想，眼前一亮，我看了看小李同学，转过身大声说，”孩子们，蜘蛛同学和你们一样，他是要求来上阅读课的，咱们一起欢迎他吧！”“蜘蛛同学……”孩子们先是一愣，后来，笑了，有的还鼓起掌来。教室里又沸腾了。
⑦说话间，我轻轻地走到小李同学的桌子旁边，俯下身子，将蜘蛛轻轻一抹，让它恰好躺在我的掌心上。我把手平平地端在胸前，走到窗台边，手掌一覆，让它落在窗台上。我轻轻地说道：“蜘蛛同学，请你在窗台上听课吧，同学们会告诉你，他们发现了大大的的蓝鲸的秘密！”孩子们入神地看着这一切。
⑧我的话音刚落，几个孩子竟然也轻轻地走过来。有的说，“欢迎你，蜘蛛同学，我们一起来上课吧。”有的孩子把头凑到窗台边，说，“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。”小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：“蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。”看着孩子们的表现，我心里又一次掀起了小小的波澜。
⑨“孩子们，我们和蜘蛛同学一起上课了。”那堂课，学生们上得格外开心，我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。
⑩是呀，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！
【1】想一想：这件事的起因、经过、结果是什么？用比较简练的语言概括文章的主要内容：_________________
【2】“如临大敌”的意思是________；第四自然段加点词“如临大敌”指的是______________
【3】第四自然段和第八自然段都写“我”心里掀起了“小小的波澜”。请联系上下文想想，“我”心里第一次起小小的波澜”是因为____________________
我”心里又一次起“小小的波澜”是因为____________
【4】根据理解填空：
“‘老…老师……有蜘蛛……’她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。”这是对小李同学的_______、__________描写，此时，小李的心情是：__________
“小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：‘蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。’”这是对小李同学的________ 、 __________ 、 __________描写，此时，小李的心情是___________________________
【5】“无论是大大的蓝鯨，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！”谈谈对这句话的理解。
________________________
15、仿写句子。
1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：___________________
2.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：____________________
16、他穿一身黑色礼服和一顶黑色礼帽，好看极了。（修改病句）
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17、修改下列一段话。
王明是四一班的学习委员，他深受同学们的关爱。今天下午第二节课举行演讲班级比赛，他在热心的掌声中走上了讲台。经过激烈的比赛！王明获得了班级演讲冠军。
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18、我当小医生。
1．我们要勇于克服自己的缺点。
______________
2．这篇课文的内容和插图很美丽。
______________
3．给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
______________
4．中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。
______________
19、习作表达。
生活中你一定得到过别人的帮助。回忆一下,他(她)是在什么情况下、怎样帮助你的?你是怎么感谢他(她)的?如果还没来得及感谢,你打算怎么表达谢意?请以“谢谢你对我的帮助”为题,写一篇习作。内容具体,感情真实。
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