1、下面加点词语使用不恰当的一项是( )
A.每逢说起小时候得意的事,爸爸总是眉飞色舞,兴高采烈。
B.小舅是个举世闻名、专干坏事的人,但是他仍不知羞耻地在各种场合吹嘘自己。
C.这部电影中烽火连天、民不聊生的情景,拍摄得十分逼真。
D.家乡的风景优美,总能让我心旷神怡,让人流连忘返。
2、下列句子中歇后语运用不恰当的一项是( )
A.妈妈要小明以后不要再迟到了,可他第二天还是“外甥打灯笼——照旧(舅)”,又迟到了。
B.他居然当着老师的面和同桌打起架来,真是“四月的冰河——开动(冻)了”。
C.在合作学习中,每个小组各有各的办法,真是“八仙过海——各显神通”。
D.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿,可这对我们来说,完全是“梁山泊的军师——无(吴)用”啊!
3、爷爷虽已是( )之年,却仍容光焕发、精神矍铄,丝毫不像一个七十岁的老人。句中括号内应填:( )
A.期颐
B.花甲
C.古稀
4、根据所学知识填空。
通过本期的学习,我们知道:《落花生》启示我们_______;《搭石》展现了乡亲们____的美好品质;我们还知道___的速度是最快的;被称为“鸟的天堂”的其实是______;冰心指导我们读书的话是“_______,_______,________。”
5、认真读课文,说出你的理解。
(1)南郭处士为什么逃跑?
__________________________________
__________________________________
(2)为什么这位郑人会“宁信度,无自信也”?
__________________________________
__________________________________
(3)生活中有南郭处士、郑人这样的人吗?请举例说明。
__________________________________
__________________________________
6、先根据课文内容填空,再回答问题。
1.(__________________),西湖歌舞几时休?第一句诗描写了祖国的_________,第二句诗中一个“休”字不但暗示了诗人对现实社会处境的______,更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偷安、一味纵情声色、寻欢作乐的_____之情。
2.圆明园的(____)是中国文化史上不可估量的(____),也是世界文化史上不可估量的损失!这个句子中两个“________”突出强调了圆明园的毁灭所造成的损失是无法估量的,也表达了作者的_____之情。
7、填空。
“还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中“月”指__________,“星”指_____________,用了______________修辞手法,形象地描绘出了圆明园的总体布局。
8、依据课文回答问题。
1.《搭石》采用____________的写法,赞美了乡亲们_______________的精神和______________的美好心灵。
2.《冀中地道战》,冀中平原的人民不但坚持了______,还有力地打击了_______,在我国抗战史上留下了_________________。
9、课外阅读。
父亲两次举起的手掌
小时候,我很怕父亲。
记得我刚开始跟父亲学木工的时候,他总是很严厉。有一次,我趁父亲不在,自作聪明装配了一个大衣柜。刚刚装好,父亲便回来了。他走到大衣柜前,阴着脸,转着圈看。突然,他用力把大衣柜推倒,拿起一根木料,瞪着我,指着装错的地方问:“你瞎了?”然后他扔掉木料,举起厚重的巴掌,一下子打在我头上。
后来,每当父亲举起巴掌时,我都心有余悸,生怕会落到我头上。
然而,另外一件事,却改变了我对父亲的看法。有一天,我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了,正在研究的兴头上,突然听见父亲的脚步声。匆忙之间,我慌乱地把座钟拼凑在一起。
父亲走进屋后,一直没有出去。将近中午时,他盯着座钟发呆:“嗯?怎么停了?”他边说边搬起座钟,“当啷”一声,钟摆在里面发出碰撞边框的声音。
我害怕得低下了头,父亲几步走过来。我把眼睛一闭,等着那满是老茧的手落下。可是那手只是轻轻地落在了我的头上,不是痛打,倒像是抚摸。
那个年代,一台座钟可比一个木柜要值钱啊,为什么父亲不生气反而高兴呢?
一直到我成家立业多年后,父亲才告诉我:“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比做人,一榫(sǔn)一眼都要套牢弄实,才能保证家具结实。做人,也要实在,不要投机取巧。可你拆座钟,那是钻研,我不想让孩子没有前途……”
父亲两次举起的手掌,让我一生难忘。
【1】文中画横线句子是对父亲动作、___________和___________的细节描写。这一细节描写让我们看到了一位___________的父亲。
【2】父亲第一次举起手掌,是因为_______________,父亲这样做是为了让“我”实在做人;父亲第二次举起手掌,是因为________________,父亲这样做是为了_________________。
【3】将本文和我们学过的《落花生》一课进行对比,发现两篇文章都是叙事文章,但《落花生》一课运用了_________________的写作方法。
【4】短文结尾的主要特点是( )
A.点明主题
B.总结全文
C.抒发感情
D.首尾呼应
【5】你赞同文中父亲的做法吗?为什么?
_____________________________
10、阅读理解。
石 榴
郭沫若
①五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇特而不干枯,清新而不柔媚,这风度着实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够色彩繁杂,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
④单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙(nǎo)琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
⑤单瓣的花虽没双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由圆身细颈的小瓶变为中国式的①金罍(léi),犹如古代的一种青铜器。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地,破口大笑起来,露出一口的皓齿,那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
(选自大民文学出版社《郭沫若散文》,有删改)
注释:①金希:饰金的大型酒器。
【1】文章从__________、__________(A.形状 B.蘸色 C.功效)这两个方面写出了石榴的__________(A.生机勃勃 B.争奇斗艳)。
【2】“单瓣的已够色彩繁杂,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗”一句理解正确的一项是( )
A.因为石榴的样子像心脏
B.石榴花对于炎阳的直射毫不避易
C.双瓣的石橘花不是夏天的心脏
【3】能概括第④自然段内容的句子是( )
A.石榴由花骨朵儿到果实的生长变化
B.花骨朵儿是一种奇迹
【4】文中画横线句子的表达方法及表达效果是( )
A.将石榴与梅柳对比。突出石榴“兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短”的特点。
B.运用比喻的修辞手法将石榴比作梅柳,生动形象地写出了石榴的好看。
【5】第⑥自然段“那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?”这句话中蕴含了对( )的喜爱。
A.石榴
B.洁白牙齿
【6】本文写于1942年,正值抗日战争最为困难的关头。联系这个背景,文中说在夏天,很多花都不再争妍斗艳,石榴却开起了花来,这体现出石榴__________(选填:A.表现目己 B.困难、迎难面上)的品性。在我们的生活中(谁或某一种职业的人)____________________像石榴一样。请用一两句话讲讲他(她)做的事:____________________。
11、阅读短文并回答问题
___________
蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。
有人说,“蜡烛在现代社会里是落后者”,而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时,它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它,把它冷落在角落时,它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛,品格是多么高尚啊!人类需要这种品格,人类不能没有这种可贵的品格!
望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到,在这背后,老师正默默地耕耘着,奉献自己的青春年华,把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌,在众人面前抛头露面时,人们可曾想到,在这背后,又有多少教练员、陪练员为此付出血;当人们靠现代化机械去劳动,自己轻松之余,人们可曾想到,科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就象蜡烛一样,具有无私的奉献精神,直到生命的最后一刻吗?他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。
我愿化作一支蜡烛,无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类,换取大家的光明!
啊!蜡烛,我赞美你!
【1】文中省略号的作用是表示:( )
A.列举省略 B.话未说完 C.语义转换
【2】从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙(________)索取(________)紧张(________)重视(________)
【3】按要求摘抄句子。
(1)文中写蜡烛精神具体体现的句子:
___________________________
(2)文中的一个过渡句:
_______________________
(3)赞美具有蜡烛品格的人的原因:
____________________________
【4】根据理解,给短文加上一个适当的题目并写到下面横线上。
____________________
12、阅读短文,完成下面的练习。
蒙眼
这是一个真实的故事。在一次婚宴上,一位中年男士认出了他中学的老师,于是上前恭敬地说:“老师,您好!您还认得我吗?”老师:“对不起,我实在记不起来。”学生:“老师您再想想,我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生。”老师看着面前的这位学生,还是摇了摇头说:“我真的认不出你了。”学生:“当时您叫全班同学都面向墙壁站着,再用手帕蒙上自己的眼睛,然后您一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时,我想我一定会受到您的yán lì( )的训斥并受到yán sù( )的处理,从此以后我在班里是抬不起头来了,这将给我人生留下不可磨灭的chǐ rǔ( )和创伤。
但是事情并没有如我想的那样,您把手表归还给失主后,就叫我们坐回原来的座位上继续上课。一直到我毕业离开学校那一天,偷手表的事从来没有被提起过。老师,现在您应该记起我了吧。”老师微微一笑说道:“我怎么会记得你呢?为了同学之间能保持良好关系,为了不影响我对班上同学的印象,当时我也是蒙上自己眼睛来搜查学生的口袋的。”学生听完,眼泪夺眶而出,他紧紧地把老师抱在怀里,一句话也说不出来,彼此就这样默默拥抱着……给人容身的空间,给人转身的台阶,给人改过的机会,这( )是老师的善良和智慧,( )是一种崇高的cí bēi( )境界和人格魅力。
【1】根据文中拼音写出正确的词语。
【2】在文中的( )里填上合适的关联词语。
【3】老师为什么对眼前的学生“想不起来”?写出自己的理解。
______________________
【4】读一读文中画线的句子,这句话描写了人物的_________。你认为此时学生会有哪些心理活动?用自己的话简单写一写。
_____________________
【5】请你用一句话评价一下这位老师。
_____________________
13、阅读短文,回答问题。
最贵的蛋是笨蛋
阿瓜是个有智力障碍的小孩。
在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他,说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更可贵的是,白天上课,每隔两节课,他总会把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原来最脏的角落,因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的“净土”。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯:世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!”
同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻抚阿瓜的头说:“是的,你最贵!”
每天放学后,阿瓜的母亲都会骑车到校门口接他。一个雨天的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一个踽(jǔ)踽独行的同学,他知道这个同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载送那位同学回家,可惜因车后座装了个铁篮子,不能再多载一个人。
回家后,妈妈忙着在厨房做菜,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆铁篮子……
母亲深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊,又是多么善良的宝贝!是因为笨才善良,还是因为善良才显得笨?
【1】给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出来。
垃圾(jī jí) 洗刷(shuā suā)
复杂(zá zhá) 载人(zài zǎi)
【2】联系上下文,写出词语的意思。
踽踽独行:________________________
【3】文章写了阿瓜的哪几件事?请写在横线上。
___________________________________
【4】母亲看到阿瓜拆铁篮子,为什么眼里涌出了泪花?
__________________________________
【5】你认为阿瓜是不是最贵的“蛋”?说说你的理由。
___________________________________
14、阅读下列材料,完成练习。
[A]我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
[B]鲸的繁殖能力很差,平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧减少。如,鲸类中体形最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸,许多种类已濒临灭绝。
[C]噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
[D]古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。
【1】请将下列说明方法填人对应的表格中。
①举例子 ②列数字 ③打比方 ④做比较 ⑤引用
材料序号 | [A] | [B] | [C] | [D] |
说明方法 |
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15、非连续性文本阅读。
下列是一份对200名小学五年级学生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查表的情况,回答问题。
阅读内容 | 人数 | 占比(%) |
漫画 | 112 | 56 |
时文杂志 | 32 | 16 |
武侠小说 | 30 | 15 |
文学名著 | 26 | 13 |
【1】从表中数据可以得出一个结论:_______________。
【2】看了这一统计结果,你给同学们提出的建议是:______________
16、阅读短文,完成练习。
树的头发
树是山的女儿,她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇,她扶摸着秀发问山:“爸爸,我的头发美吗?”山沉默了一会,“孩子,没有头发你怎么办?”山冒出一句奇怪的话。树说:“那我留在世上还有什么意义?”山叹了口气说“孩子,好好珍惜吧。”
树渐渐长大了,头发更浓密了,她经常跑到小河边看着水中的倒影说:“我的头发真是越来越美了。”山却对树说:“放弃头发吧,它对你没好处的。”树哭着说:“爸爸,你一点都不了解我。”山没有说话,他明白女儿,四季,鸟儿们都围绕着树,为树飘逸浓密的头发唱着赞歌,鲜花也用讨好的眼光看树,因此,树为一头飘逸的头发而深感自豪,山看着女儿,又深深地叹了口气。或许,山的话,的确是真实的。前不久,来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发,决定砍掉树,山再一次劝女儿:“孩子,把头发剪去吧,它还会再生长的。”树固执地说:“不,我决不会剪,宁死也不。”山看着女儿远去的背影,再一次长长叹了口气,随着时间的流逝,砍伐工人开始大规模地砍伐树,没有多久,树就被他们带走了,树哭着说:“我真后悔呀,为什么没听父亲的话?”树流下了眼泪,随砍伐工人上了车。
山看着女儿,叹了一口气说:“孩子呀,虚荣心使你看不清自己,最后走上了绝路。”山流泪了,在夕阳下显得格外耀眼。
【1】文中的“头发”指的是什么?_______通过课文所使用的修辞方法是:(_______),这样写的好处是:__________。
【2】用自己的话说说这些词语的意思。
固执:_______
飘逸:_______
【3】用“﹏﹏﹏”画出中心句,并说说你的感受。
17、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是(仿照、模仿)各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,(饱览、欣赏)着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在(想像、幻想)的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】在文中“□”处填上合适的标点符号。
【2】用“√”在文中括号里选择准确的词。
【3】选文从哪两个方面介绍了圆明园?
____________________
【4】读文中画线的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说你的感受。
_____________
【5】课文题目是“圆明园的毁灭”,作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌有没有必要?为什么?请结合选文内容说一说。
___________________
18、阅读加油站
春蚕
蝴蝶,素有“飞动的花”的称号,可见它的美丽;金鱼,素有“水中之花”的美名,也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕。
春蚕,既没有华丽的衣衫,也没有动人的名字,但它的精神却是高尚的。它要求的,仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次,我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后,便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝,把自己裹了一层又一层,结成椭圆形的茧后,它仍在里面吐呀,吐呀……直到最后。啊!春蚕,你就是这样结束了你短短的一生!真是“春蚕到死丝方尽”啊!
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象,我不禁叹道:“春蚕,你为了造福人类,宁愿牺牲自己,这是多么高尚的精神啊!”爸爸深情地说: “是啊,人也应该这样,应该做一个为人民鞠躬尽瘁,死而后已的人。”
蚕儿死了,但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊,春蚕,你永远活在我心里!
1. 解释词语。
朴实无华: 。
默默无闻: 。
2. “我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕”?
3.短文是怎样写蚕“朴实无华”的?
4. “我”既然爱蚕的“朴实无华”,为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作?
19、阅读短文,回答问题。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
【1】上面每段话都是一幅优美的画面,请你给每幅图画命一个名字。
(1)______________ (2)______________ (3)_______________
【2】第一自然段画“_____”的句子运用了_______的修辞手法,把_______想象成了__________。
【3】人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”,作者同意这种猜测吗?为什么?
__________________
【4】“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”“这种嗜好”是什么?请你用“﹏﹏﹏”把相关句子画出来。表达了作者 的情感。
【5】你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。
_____________________
20、把三句话合为一句话。
红军翻过了大雪山。
红军打败了敌人。
红军继续北上抗日。
21、按要求改句子。
1.把他关在笼子里,它生气呢!(改为“被”字句)
蝈蝈不肯叫。(改为疑问句)
22、冬天到了,梅花又开放了。(改为拟人句)
____________
23、把下列句子补充完整。(12分)
(1)晓月暂飞高树里,
(2)遥望洞庭山水翠,
(3)要迎着晨光实干,
(4)好奇心
(5)有钱难买五月旱,
(6)八月初一雁门开,