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随时随地学习
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1、完美选择。
A．既……又……
B．即使……也……
C．因为……所以……
D．之所以……是因为……
①考察南极的人________不带回滴水片石，________要保护南极的生态环境。
②一个人在成长道路上，________需要表扬来鼓励，________需要批评来提醒。
③为了校园美好的明天，我们借校上课，________困难再大，我们________能克服。
2、[词语理解]“王孙自可留”中的“王孙”指的是 （ ）
A．贵族子弟
B．诗人自己
C．姓王的孙子
D．洗衣物的女子
3、《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要____。（ ）
A．感谢别人
B．伤害别人
C．贬低别人
4、看拼音，写词语或同音字。
jǐn shèn( ) cí xiáng( ) yòu huò( )
wǔ rǔ( ) qí qū( ) líng lóng tī tòu( )
fèi( )气 ( )部 浪( )
biàn( )别 漫山( )野 争( )
5、根据下面一段话的内容，给“肖”字加偏旁组成不同的字填在括号里。
元________节那天，公园里________售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在假山________壁上的“双龙戏珠”灯了。身后，传来一阵清脆的________声，一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发________上还打着蝴蝶结，显得格外俊________可爱。他们在公园里________遥自在地赏着灯，尽情地玩着，一切烦恼都抛到九________云外去了……
6、根据要求写古诗。（2分）
提起庐山瀑布，我们总会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。看到下面的事物，你会想起哪些古诗句呢？请选择两个写一写。
春风 鸣蝉 长江 白雪 杨柳
（1） ， 。
（2） ， 。
7、按要求完成练习。
“谴责”的意思是____。这个同中的两个字意思相近，类似这样的词语，在课文中还有___。请你再写出两个这类词语：___、___。
8、把有关《水浒传》的歇后语补充完整。
林冲棒打洪教头——
林冲看守草料场——
林冲到了野猪林——
9、延伸阅读。
女娲补天（节选）
女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
【1】把词语补充完整。
金( )四( ) ( )( )星星
【2】请你在括号里填上恰当的词语，把女娲补天的过程写清楚。
( )五彩石→( )五彩石→( )五彩石液体
【3】文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？
_______________________________________
10、读一读下面的民间故事，完成练习。
长不大的牧羊人（节选）
从前，有个小牧羊人很会惹是生非。在放羊的路上，他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一篓鸡蛋，就扔过去一块石头，把鸡蛋全打碎了。卖鸡蛋的农妇诅咒他永远也长不大，除非他能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。
可怕的诅咒竟然应验了，牧羊人只好告别母亲踏上了寻找巴尔加利娜的旅程。他走到一座桥上，那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。
“来的是谁？”“是朋友。”“拉起我的眼皮让我看看你是谁。”“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。您知道些什么吗？”“不知道，不过我送给你这块石头，以后它一定会帮你大忙的。”
小牧羊人走到另一座桥上，那上面有一个小美人正在一个鸡蛋壳里洗澡。
“来的是谁？”“是朋友。”“拉起我的眼皮让我看看你是谁。”“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。您有她的消息吗？”“不知道，不过我送你这把象牙梳子，以后它一定会帮你大忙的。”
小牧羊人把梳子装在口袋里，经过一条水流湍急的小溪，看见一个人正在往袋子里装雾气，就走过去问他知道不知道关于美女巴尔加利娜的消息。这个人对他说什么也不知道，但是送给他一袋雾，说以后会帮他很大的忙。
（选自意大利作家卡尔维诺《意大利童话》）
【1】试着给节选部分的主要内容排序。
（______）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个小美人正在核桃壳里荡秋千并送他一块石头。
（______）喜欢惹是生非的小牧羊人被农妇诅咒永远长不大，除非找到三只会唱歌的苹果里的美女。
（______）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个小美人正在鸡蛋壳里洗澡并送他一把象牙梳子。
（______）牧羊人踏上了寻找的路途，遇到一个人正在往袋子里装雾气并送他一袋雾。
【2】读故事，关注民间故事中的反复。
我发现：牧羊人问路的对话重复了________次。
【3】这样重复是为了（ ）
A.在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
B.没有任何用意。
C.使故事达到一定字数，内容更充实。
D.使故事更有趣，更动听。
【4】迁移运用：读画线句子，根据前两次问路时语段反复的形式，照样子把第三次问路写具体。
仿写：“来的是谁？”
_____________________________________________________
11、阅读课外短文，完成练习。
童年
家里一切都分得一清二楚；第一天是外祖母出钱买食物做饭，第二天是外祖父买食物和面包，每轮到外祖父出钱时，伙食就差些。外祖母总是买好肉
而他买的都是下水什么肝啦肺啦牛肚子之类的内脏茶叶和糖都是各人自己保管，但在一个茶炊里烧茶。每到烧茶时，外祖父都慌忙说：“别忙，等一下，我看看你放多少茶叶？”
他把茶叶倒在自己手掌上，一片一片细细地数，说道：“你的茶叶比我的小，那我该少放些，我的茶叶大，茶汁浓。”
他非常注意，要外祖母把他的茶杯也倒满，给他的茶也要同样浓，两个茶杯里的茶要一样多。“最后一杯了，要不要喝完？”在茶壶快倒完茶之前，外祖母问道。
外祖父向茶壶里看了看，说：“好吧，最后一杯也喝掉！”甚至圣像前长明灯里的油也是各买各的，共同生活了五十年之后竟能做出这种事！
看到外祖父玩的这些把戏，我感到又好笑又恶心，而外祖母仅仅觉得好笑。
【1】“浓”在字典里的解释有：①含某种成分多，与“淡”相对；②深厚，不淡薄。“茶叶浓”中的“浓”应选第___种解释，请你用第②种意思组一个词：__________。
【2】给文段中的“”处加上恰当的标点。
【3】按要求写句子。
（1）外祖父慌忙对我说：“别忙，等一下，我看看你放多少茶叶？”（改为转述句）
___________________________
（2）他把茶叶倒在自己手掌上，一片一片细细地数。（改为“被”字句）
________________________
（3）我感到又好笑又恶心。（改为感叹句）
_________________________
【4】文段中写了外祖父的哪几件事？从中可以看出他的什么特点？
__________________________
【5】文中，作者笔下的外祖母和蔼、善良、包容，你的外祖母或祖母是什么样的？用简单的几句话概括一下吧。
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
旭日
听人说，日出的景象非常美丽，我总想亲眼看一看。今天我起了个大早，怀着新奇的心情悄悄地走到阳台上。
我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。周围的一切都是模模糊糊的。我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。周围的一切清晰的呈现在人们眼前，啊！太阳升起来了，它把温暖洒向大地，把光明带给人间。
【1】“旭”是____结构，用部首查字法应查_____部，除部首外还有____画，本文组词是_____，词义可理解为_________。
【2】根据解释从文中找到合适的词语，填入括号内。
（1）看的不明显，不清楚 ___________
（2）清楚明白。 ___________
【3】给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。
糊（hú hū） 露(lù lòu)呈(chéng chěng)
【4】短文赞美了太阳的_________、_______的精神。
【5】用“ ”标出描写旭日升起过程的句子。
【6】我怀着什么心情看日出？
________________________________
【7】看过日出么吗？写一写感想。
_________________________________
13、课外阅读。
燕子
①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度可达120千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天：它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中 几分钟
②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以 燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也( )蹲坐在巢沿上，( )扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
【1】根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语。
飞翔 支撑 滑翔 支持
【2】根据文意，填入本文第②段括号中最恰当的关联词是( )。
A．不是……就是
B．不是……而是
C．既……又
【3】文中画横线的句子运用了_______的表达方式，生动形象地说明了______________。
【4】燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领。这些本领是：
(1)______________(2)_________________(3)________________。
【5】第③段中加点的词“这些”指代的具体内容是_________________________。
【6】这几段文字的说明顺序是( )。
A．从概括到具体
B．从整体到部分
C．从结果到原因
D．从主要到次要
14、阅读
特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我雪糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……
△一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满烫稀饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼上，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆□□不得了□□王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药□直往我手背上抹□她边抹边说□□你妈妈也真是的□叫这么小的孩子去打饭□今天要不是穿得厚□身上准会起泡□□我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新打早饭。”我想：妈妈怎么不心疼我呢？
晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了，听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听见妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的……”
说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈到来我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来。我想：原来，妈妈就是这样在爱着我，我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？
【1】给文中的“□”中加上标点，用“~~~~~~~”画出一处描写人物内心活动的地方。
【2】“特别”一词在文中所处的两个位置表示何意，分别找个近义词______________。
【3】写出有“△”号的自然段主要讲了什么？
_________________________________________________
【4】议一议 “妈妈所希望的孩子”应该是怎样的？请你试着写一写吧！
___________________________________________________
【5】谈一谈。你希望你的妈妈怎样对待你？
______________________________________________________
15、理解与感悟。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_________ 、 __________ 、 __________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_____________。
【2】桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？
__________________________________
【3】下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）。
A. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B. 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
16、下面是小芳去东莞某动物园研学后收集的资料，阅读资料，完成练习。
[材料一]广东省部分珍稀动物现状
中华穿山甲：国家一级保护野生动物，素有“森林卫士”之称，数量稀少，属于濒（bīn）危动物。中华穿山甲在广东南岭的主要活动范围位于拟设南岭国家公园范围——现天井山林场，穿山甲主要食物为白蚁。
鳄蜥：国家一级保护野生动物，曾与恐龙生活在同一时期，也因此被称为“爬行动物中的活化石”。全球鳄蜥野生种群数量不足1400只，中国鳄蜥野生种群数量约有1200只，而南岭就是鳄蜥最主要的栖息地之一，其中广东罗坑鳄蜥国家级自然保护区的鳄蜥野生种群数量约770～875只，占全国野生种群的2/3左右，和国内其它野生鳄蜥种群相比，它是目前已知最大的野生鳄蜥种群。
黄腹角雉：国家一级保护野生动物，我国特有的珍稀濒危雉类，享有“鸟中大熊猫”的美誉。广东石门台国家级自然保护区和广东南岭国家级自然保护区范围内，分别的美誉。广东石门台国家级自然保护区和广东南岭国家级自然保护区范围内，分别于2022年和2023年多次发现黄腹角雉的活动动态。
[材料二]中国濒危野生动物现状调查表
名称 | 数量 | 主要活跃地区 | 类别 | 食物 |
大熊猫 | 不足2000只 | 中国 | 熊类 | 竹子 |
朱鹮 | 1万只左右 | 中国 | 鸟类 | 小鱼、泥鳅等 |
雪豹 | 4500只左右 | 西藏地区 | 豹类 | 岩羊、盘羊等 |
【1】下列对于“濒危动物”理解错误的选项是（ ）
A．濒危动物泛指珍贵、濒危或稀有的野生动物。
B．濒危动物存在灭绝危险。
C．濒危动物是国家和地方重点保护的野生动物。
D．濒危动物指具有攻击危险性
【2】判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）2022年和2023年多次发现活动动态的黄腹角雉是国家二级保护野生动物。( )
（2）朱鹮的主要活跃地区在中国，它的食物是小鱼、泥鳅等。( )
（3）材料二介绍的三种濒危动物总数超过20000只。( )
（4）如果岩羊、盘羊等动物灭绝，雪豹也将灭绝。( )
【3】根据材料内容填空，并在“括号”处加上合适的标点符号。
素有“森林卫士”之称的、被称为“爬行动物中的活化石”及“鸟中大熊猫”的动物分别是______( )_______( )_________( )
【4】材料一画横线的句子没有运用 ________的说明方法（多选： A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方），好处是 ____________________
【5】地球是人类与动物的共同家园。为了保护这些濒危野生动物，我们可以怎么做呢？请你拟一条宣传广告语。
____________________
17、课外阅读。
蓝 鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸科就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒（bīn）临灭绝的境地。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。
（1）用“ ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“ ”。
（2）短文在介绍“蓝鲸”时，多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。请判断下列各句的说明方法和作用。
①一头大蓝鲸简直就是一座小山。（ ）
说明了
②它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。（ ）
说明了
（3）它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。（ ）
说明了
18、天鹅
我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。
【1】（整体感知）作者在沼泽地里遇见了一只天鹅，短文主要从（ ）两个方面描写了这只天鹅“独特的美”。
A.外形和姿态 B.颜色和习性 C.外形和习性 D.习性和姿态
【2】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。
①“刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。②我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。”对这两个句子品析错误的一项是（ ）
A.句①描写“我”的心理感受，从侧面突出天鹅的美丽。
B.句①描写“我”的神态和动作，表现出“我”见到天鹅时非常惊慌。
C.句②直接描写天鹅的羽毛之美，把光滑的羽毛比作“白瓷”。
D.句②不仅运用了比喻的修辞手法写天鹅的羽毛之美，还展开想象来描写，突出天鹅羽毛的光滑，没有一丝杂质。
【3】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。
“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”对这个句子品析错误的一项是（ ）
A.这句话把天鹅与其他飞禽进行比较，概括了它独特的美。
B.句中天鹅的美可以用以下几个词语来形容：高傲、纯洁、娴静、深沉。
C.像这样用对比的方法描写，既可以突出所描写事物的特点，也可以将作者的情感融入其中。
D.从句中“无法具有这种个性”和“高傲”等词语可以看出作者对天鹅独特的美并不是很欣赏。
【4】（整合信息）读第3自然段中画线的句子,其作用是（ ）
A.通过对比，体现作者对天鹅的厌恶。
B.通过描写沼泽地和芦苇，突出天鹅圣洁的形象。
C.通过环境描写，表现沼泽地的美丽和安静。
D.通过环境描写，表现天鹅的勇敢无畏。
【5】（综合判断）下列说法有误的一项是（ ）
A.天鹅用自身的高傲与纯洁告诉作者“它的确是一只天鹅”。
B.“完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅丝毫不受恶劣环境影响的形象。
C.作者笔下的天鹅绝不仅仅是一个物象，而是逆境中傲然坚守的精神象征。
D.作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。
【6】（综合判断）下面句子中破折号的作用不相同的一项是（ ）
A.它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子。
B.我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
C.我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
D.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
【7】（拓展运用）短文第2自然段对天鹅的外形描写得十分生动、贴切，请你仿照这种写法写一写你喜欢的某种动物的外形。
_____________________________________
19、
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”
爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到（ ）（ ）应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手。语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去。你（ ）能体会文章的情感，（ ）可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1．写出下列词语的近义词。
诵读（ ） 疑惑（ ）
2．结合上下文解释词语。
豁然开朗：
得心应手：
3．在文中的括号里填上恰当的关联词或文字。
4．结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。
5．给文章加个题目写在文前的横线上。
20、读下面的句子，写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
________________________________
(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
____________________________________
21、“收获”有两种意思，请根据不同意思分别写一个句子。
（收获：取得成熟的农作物）_______________
（收获：比喻心得、成果等）_______________
22、按要求完成下面的句子练习。
（1）我们讨论了并且听取老红军的报告。（修改病句）
__________
（2）姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
__________
（3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
__________
23、习作
我们身边的人各有各的特点和品性，有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强……请通过一两件事来具体表现你身边一个人的特点或品性，写出真情实感。题目自拟，注意把重点部分写具体，字数不少于400字。
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