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随时随地学习
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1、下列加点字读音与所给读音完全相同的一项是（ ）。
A．晕yūn 晕车 晕船 光晕 晕头转向
B．悄qiāo 悄寂 悄声 悄悄话 悄然落地
C．蔓màn 蔓生 蔓延 藤蔓 蔓草难除
D．差chà 差劲 相差 差错 鬼使神差
2、下列信息相匹配的一项是（ ）
A．《慈母情深》—中国—许地山
B．《忆读书》—中国—冰心
C．《观书有感》—清—朱熹
D．《松鼠》—法国—法布尔
3、下列关于课文内容的叙述错误的一项是（ ）
A．《猎人海力布》是民间故事，讲给别人听时，越简单越好。
B．《桂花雨》以桂花为主线，回忆了作者童年时与桂花相关的生活，抒发了思乡之情。
C．《父爱之舟》一文中的小渔船，承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱。
D．《月迹》中孩子们不断追寻月亮踪迹，表现了他们对美好事物的向往之情。
4、填空。
1．《猎人海力布》这篇民间故事的主人公是___________。
2．《猎人海力布》课文重点写了海力布的哪两件事？_____
A．救小白蛇，得宝石。
B．得宝石，打的猎物多。
C．救乡亲，变石头。
5、填上合适的关联词语。
（1）_______敌人来了，我们_____钻到地道里去，让他们扑个空。
（2）秦王______不敢进攻我们赵国，就______有我们两个人在。
（3）冀中平原上的人民______坚持了生产，______有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
（4）______一个人拿一根木棒，______可以把“孑口”守住。
6、把下面的词语补充完整
喜出________ ________眉________脸
自________自________ ________蹦________跳
7、按照教科书内容，填空。
（1）《长相思》是清代纳兰性德写的，其中“风一更，雪一更，聒碎__________________，____________________。”表达了作者思乡之情。
（2）要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言：“___________________学难成，_____________________”。
（3）《山居秋暝》这首诗中描写月亮和清泉的诗句是：__________________，___________________。”
（4）学了《落花生》后，我们知道了：人要做_____________________，不要做_____________________，而对别人______________________________。
8、 读课文《珍珠鸟》请你根据解释写出相应的词语
①原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。________
②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。 ________
③形容草木生机盎然，茂盛青翠。 ________
④精细光滑。 ________
9、阅读文章。
讨债
①那是一个除却精神物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。可是明天就要开学，姐妹仨的学费成了父母的负担，尤其大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生（鄙夷 赞赏）的面孔更令全家焦虑万千。
②爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光。他终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
③妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
④陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓缓行吗？”
⑤妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑦不知什么时候男人不在了。当男人（夹 裹）着一阵寒风进屋的时候，手里（攥着 拿着）不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚。
⑨一年后的一个傍晚，陈家男人突然上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。他从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠债还钱天经地义，孩他妈病已经好了，家里境况也改善了。”妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
⑪那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子的心。那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
【1】在文中括号里用“√”选择恰当的词语。
【2】说说下列词语的意思。
（1）匮乏：_________________________
（2）嗫嚅：_________________________
【3】透过人物的言行可见内心。从第⑤段画横线的句子中可以猜测，“妈”此时心里在想：___________。
【4】第⑨段中“脸上写满了疑问”，联系上下文来看，“我”的“疑问”是什么？
_______________________
【5】文中主要写了两个场景，分别是_________和___________（用6字以内小标题概括）。作者的情感有时会融入他描写的场景之中。“我”对母亲的态度是有变化的，从__________→___________，由此，我们也认识到一位_________的母亲。
【6】打动我们的往往是细节。请你用“﹏﹏﹏”画出一处细节描写，在旁边写写你的感受。
【7】读了文章，你认为文中的哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子的心”？写出两个，并说出你的理由。
_____________________
10、阅读短文，回答短文。
阳光下的守望
邱萍
①我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下 翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。A.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠， 汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母 亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目 不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。 众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生 微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【1】选择括号内合适的词语，用横线画出来。
【2】联系上下文理解词语。
守望：____________________
炙热： ____________________
【3】读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填字母）
外貌描写：( ) 语言描写：( )
动作描写： ( )神态描写：( )
【4】文中哪一处描写最让你感动？用“ ”画出来，并说明为什么感动。
【5】你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于 30 字）
______________________________________
11、阅读与欣赏
第一个瓜长不大
钟文鹏
1948年，年仅16岁的杨贯一告别相依为命的祖母，只身一人来到香港闯荡。为了生存下去，他在一家饭馆做清洁工。因为勤快，没做多久，他便被饭馆师傅看中，带入后厨学习厨艺。
渐渐地，不仅是简单的配料、装盘，甚至一些有技巧的刀法，他也略知一二。观看的时间久了，他也能上去炒几个菜。没过多久，他便认为自己已经学有所成，于是辞去了餐馆的学徒工作，辗转来到一家酒楼上班。
酒楼的师傅资历都比他要老得多，一开始只让他干些打杂的活。他心里想不通，于是便向酒楼总厨提出上灶的要求，谁知总厨想都没想就一口否决了。接连几次都是如此，杨贯一气不过，愤然甩下手头的工作，买票回了老家。
回到老家后的他，和祖母聊起了在香港的经历。当他抱怨总厨不给他上灶的机会时，祖母和蔼地挽起他的手臂，将他带到了一处瓜田。她指了指远处的瓜农，意味深长地问道：“你看到了什么？”他说：“瓜农在摘除西瓜秧上的第一个瓜。”而后祖母又问道：“那你知道为什么西瓜秧不能留第一个瓜吗？”“不知道。”他不解地回应。
“因为第一个瓜生长虽快，但这时植株还较弱，无法给瓜充足的养分，从而导致瓜长不大。又因为它靠近根部，会截取根部输送的营养，影响瓜秧的后续生长。”
祖母说罢，用慈祥的目光看了看他，又淡淡地说道：“其实人也一样，如同瓜秧生长，没有足够实力的话，加速成长反而会适得其反。我想那总厨之所以不同意你上灶，就是因为你本身的磨砺还不够，根基还不牢固。”
他顿了顿，细细体会祖母的话，再看了看已经被摘除根瓜的瓜秧，突然间若有所悟。
没过多久，他又一次告别祖母，再次奔赴香港。这次，他没有急着上灶炒菜，而是重新找了家餐馆，从基础学起。他不再整天期望成为灶台师傅，而是想着怎样用学到的东西来完善自己。
渐渐地，他会的菜式越来越多，也越来越精。终于，在给灶台师傅打下手的第五个年头，他被老板看中，破格升为灶台师傅。没过多久，他又觉得自身基础和阅历还不够，于是便辞职了。随后他辗转各地，虚心向资历老的师傅们学习厨艺。
经过十余年的学习，他渐渐在厨师界崭露头角，而后又花了不少时间去研究菜式，并创出了自己的菜品“阿一鲍鱼”，成为享誉世界的烹饪艺术大师。
【1】杨贯一16岁时告别了和他相依为命的（ ）
A．父亲
B．母亲
C．祖母
D．外婆
【2】杨贯一最开始在一家饭馆做（ ）
A．配料工
B．清洁工
C．打杂工
D．学徒工
【3】杨贯一愤然买票离开香港回老家的直接原因是（ ）
A．他也能上灶台去炒几个菜。
B．他认为自己已经学有所成。
C．一些有技巧的刀法他也略知一二。
D．向酒楼总厨提出上灶的要求被否决。
【4】[疑难]“其实人也一样，如同瓜秧生长，没有足够实力的话，加速成长反而会适得其反”，下列哪个选项与前面这句话最相符？（ ）
A．杀鸡取卵
B．欲速则不达
C．力不从心
D．不堪重负
【5】“他顿了顿，细细体会祖母的话，再看了看已经被摘除根瓜的瓜秧，突然间若有所悟。”试着联系上下文猜猜他此时心里在想什么。
___________________________
【6】试着概括杨贯一成为享誉世界的烹饪艺术大师的原因，至少说两点。
___________________________
【7】试着根据文本内容给文章换个题目。
____________________________
12、阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”
船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
【1】解释下面词语的意思。
（1）烟波浩渺：_______________________________
（2）犹豫：________________________________
【2】写出下列句子要读出的语气。
（1）船长大喝一声：“住嘴！”（______）
（2）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”（______）
【3】试着写出事情的起因、发展和结局。
起因：____________________________________
发展：____________________________________
结果：____________________________________
【4】第4、5自然段中写其他人的作用：____________________。
【5】“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思不表示（ ）
A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。
B.实际上并不是船长救的这个孩子。
C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。
【6】文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。
_____________________________________________________________
13、请你仔细阅读文章，回答后面的问题。
①有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我，她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”
②她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？ 她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？ 上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这位老太太的影子，却一点儿印象也没有。
③“小姐，我回家后，每天都想快点儿来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
④她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。
⑤“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？ 我祝你身体健康。”
⑥她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了。我抱着山蕉走进办公室，满怀的焦香，让我有点儿飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一-碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。
【1】老婆婆来感谢“我”，主要是因为： （ ）
A.我”帮她打电话联系她的儿子。
B.“我”送她回家。
C.“我”请人买面并帮她买回家的车票。
D.“我”帮她找回了丢失的钱包。
【2】老婆婆的心情发生了很多变化，你觉得下面最合理的一项是： （ ）
A.谦顺一恭敬一胆怯一开心
B.开心一恭敬一胆怯一谦顺
C.胆怯一谦顺一恭敬一开心
D.胆怯一恭敬一谦顺一开心
【3】“一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。”下列对句中加点部分的理解，最恰当的一项是： （ ）
A.说明一碗面的钱少，根本不需要记住。
B.老婆婆记性很好，一碗并不值钱的面也让她记很久。
C.一碗面并不值钱，但是老婆婆却记得那样清楚，说明她是一个懂得感恩的人。
D.一碗面并不值钱 ，但是对于条件艰苦的老婆婆来说，已经是非常好的了，所以她一直忘不了。
【4】“两串山蕉”贯穿这篇短文，它具有怎样深刻的含义？ （ ）
A.说明了受人帮助要懂得感恩。
B.实指老婆婆送给“我”的礼物。
C.暗指“我”受到老婆婆夸奖后的飘飘然。
D.暗指人间真善美的传递。
【5】此请根据故事内容选择一个最适合本文的题目： （ ）
A.两串山蕉 B.蕉香满怀 C.老婆婆与售票票员 D.善意的帮助
14、阅读短文，回答问题。
云台天瀑
①云台山，以山称奇，以水叫绝，因峰冠雄，由峡显幽。春季□冰雪消融□山花烂漫□夏日□树木葱茏□飞瀑流泉□秋到□层林尽染□红叶似火□冬来□银装素裹□冰清玉洁□
②暑假里，我和爸爸、妈妈来到了焦作云台山，领略了那壮丽秀美、独占一方、云雾缭绕的奇景。
③顺着人工建造的、陡陡的石阶，我们一步步地向上爬，走了三公里多，云台天瀑终于呈现在我们眼前。放眼望去，巍峨的群山中间有一条白色锦缎挂在远处，底下还漂浮着一层白雾。我的耳边传来了阵阵的水声，如海啸，如雷鸣，像千军万马滚滚而来。不用说，那如雷的响声是云台天瀑发出的。
④我们走得更快了，那如雷的水声越来越大，终于，我们来到了天瀑下。举目观望，雪白色的瀑布，好像千万缕柔软的银纱，飘动在山崖上。从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如尘烟，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山间林木披上了一层薄薄的轻纱。那水注入池中，激起的水雾，又像婚纱那样朦朦胧胧，宛如海市蜃楼一般，真是一幅奇妙而神奇的自然景观。瀑布脚下是一潭绿幽幽的池水，在阳光的照耀下波光荡漾，仿佛无数碎银在水面上回荡。池里的水草，被水拥着，摇着，悠闲地扭动着那纤细的腰肢。
⑤云台天瀑并不宽，细细的，却给人一种顶天立地的感觉。仰望瀑布，但见它上吻蓝天，下蹈石坪，宛若银河飞落，犹如玉柱擎天。我靠着栏杆，驻足观赏。一会儿，脸上就被瀑布溅出的水花喷得湿润润的。
⑥听导游说，这个瀑布落差314米，号称“华夏第一高瀑”。它从上方飞流直下，并在人耳边留下那种如梦幻般的声音。旁边那奇形怪状的石头、翠绿色的植物，与这激起层层白浪的瀑布融为一体，造就了一方人间仙境。
⑦我站在瀑布脚下，久久不愿离开。我被云台天瀑那与众不同的景观深深地陶醉了。
【1】根据意思在文中找出成语。
A、形容雪后一片白色的世界。（_______________）
B、头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。（________________）
【2】在第①自然段中的方框里加上合适的标点。
【3】用“ ”画出第③自然段中描写瀑布声音的句子。
【4】摘抄第④自然段中描写瀑布、水珠、水雾形态美的句子。
__________________________________________
【5】从描写的角度说说第⑤自然段中画线的句子好在哪里。
_____________________________________
15、课外阅读
卧看牵牛织女星
①秋天的晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。
②关于织女星，我们中国有一个美丽的传说。织女星是天帝的孙女，她私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，只有每年农历七月初七才能在天河相会一次。
③那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当做一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，渡过这河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆，因此，阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们把它们叫做挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。
④若是我们一连几晚，每晚上都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置是不变的，正如故事里所说的一样，一个在天河的东岸，一个在天河的西岸。可是我们也不要太相信这个故事，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会，它们和太阳一样，都是恒星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球26光年，牵牛星距离我们较近，但也有16光年。
⑤太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：真了不得！有这样远！可是这个话给天文学家听见了，一定要笑我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有十多颗。
【1】根据意思，从文中找出合适的词语填空。
①见识少，遇到不常见的事便觉奇怪。( )
②无法计算数目，形容极多。( )
【2】第④自然段主要从两方面介绍了牛郎星和织女星，用简要的语言概括。
①____
②____
【3】读文中画横线的句子，回答问题。
①文中画线句子使用了( )的说明方法。
A．列数字、举例子 B．举例子、作比较 C．列数字、作比较
②文中画线句子使用了两种说明方法，具体突出了织女星( )的特点。
A．比牵牛星亮 B．距离地球远 C．比地球小
【4】作者在文章开头引用神话传说，下面说法正确的是（ ）。（多选）
A．寄托了作者对牵牛、织女深切怀念的情感。
B．表现了说明文语言的生动性。
C．引起读者阅读兴趣。
【5】文中“关于织女星，我们中国有一个美丽的传说。”指的就是《牛郎织女》的民间故事。很多诗人借这个故事创作了诗歌，本学期我们就学习了林杰的一首《乞巧》，其中提到“牛郎织女”的两句诗是：____，____。
16、课内阅读。
桂花雨 （节选）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】文中有两句是对“我”的语言描写，第一句应读出( )的语气，第二句应读出( )的语气。
A．亲切 B．兴奋 C．期待 D．赞
【2】下列对第一自然段的概括，最合适的是（ ）
A．盼望摇花
B．母亲摇花
C．摇花之乐
D．花雨之大
【3】文中哪些地方让“我”感受到了摇花的快乐？
_________________
【4】人们都说“八月桂花香”，为什么作者却说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”呢？
________________
17、课外阅读。
一天，玛丽打开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。不好，遇到劫匪了！这个念头闯入玛丽的脑海，但她迅速镇静下来。她微笑着说：“朋友，你真会开玩笑，你是来推销菜刀的吧？我喜欢，我要一把。”接着她让男子进屋，还神采奕奕地对男子说：“你很像我以前一个热心的邻居。见到你，我真的好高兴，你要咖啡，还是茶？”原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来，结结巴巴地说：“谢谢，谢谢！”片刻，玛丽买下了那把菜刀。男子拿着钱迟疑了一下便走了。在他转身离去的一刹那，男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生！”
【1】写出下列词语的近义词和反义词。
镇静 近义词（ ） 反义词（ ）
凶狠 近义词（ ） 反义词（ ）
【2】说说短文中最后那男子说的话的意思。
________________________________________________________________________________________________________
【3】发挥想象，你还有哪些办法能感动或震慑歹徒？
___________________________________________________________________________________________________________________
18、 放学(节选)
妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
11点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子们往不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。
地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍。蚂蚁工作得非常辛苦。
妈妈很辛苦地等着。12点15分。
史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。
在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
【1】“死党”在文中具体指____________________。
【2】文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来：
___________________________________________________。
【3】请试着补写第4自然段中省略号“省略”的内容：
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【4】加批注是读书的好习惯，请细读第5自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写下来__________。
【5】短文中不停地出现时间，如“11点半”“11点45分”“12点整”……为什么要这样写？
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19、课内赏析。
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】这段话选自课文《_________》，本文的作者是_________。
【2】文中父亲谈到花生最可贵的特点是__________，他在讲到这一特点时拿花生和________进行了对比，从而教育我们________________。
【3】用自己的话说说对文中画“ ”句子的理解。
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【4】在生活中哪些人，也像花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（至少写两个）
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20、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
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2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
21、改写把字句
①我被这感人的情景吸引住了。
②我被老师说服了
22、按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
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（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
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23、生花妙笔。
在中国，“吃”也是一种文化。春节吃饺子、元宵节吃元宵、端午节吃粽子、中秋节吃月饼……这些食物里你最喜欢吃什么？在吃这些食品时，是不是也发生了一些事，让你难忘、让你开心？来写一写你与“吃”的故事吧！
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