微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、《西游记》中，关于《三打白骨精》的故事情节，下列说法错误的一项是（ ）
A．唐僧不明真相，每次都怪罪悟空杀生，最终与悟空断绝师徒关系，逐走悟空。
B．白骨精诡计多端，为吃唐僧肉，使用连环计，依次变成老婆婆、女儿、老公公迷惑唐僧，但每次都被悟空识破了。
C．八戒善恶不辨，见色起意，为了掩盖自己的错误，一次次在师父面前挑弄是非。
D．悟空赤胆忠心，一心除妖，几番被念咒，勒得疼痛难忍，却一次次表明心意，誓要助师西行，报答恩义。
2、与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ）
例：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
A．他就很像一棵树，浑身上下没有一个地方不挺脱的。
B．荷叶挨挨挤挤的，仿佛一个个碧绿的大圆盘。
C．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
D．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿地上，安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
3、下列词语中加点字的字音或字形无误的一项是（ ）
A．一行（xíng）人 平衡（héng）
B．协（xié）调有叙（xù） 人影绰绰（cuò）
C．伏（fú）下身子 俗（shú）语
D．涨（zhǎnɡ）潮 脱鞋挽（miǎn）裤
4、把下列词语补充完整。
神机____________情不____________
一______见血 一______不吭
5、请写出与句中加点词语意思相反的词语。
1.瞧，猴子的动作多么敏捷啊！（____）
2.松鼠的窝既干净又暖和。（____）（____）
3.我很怕夏天那强烈的阳光。（____）
4.过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！（____）
5.狼想吃小羊，就故意找碴儿。（____）
6、看拼音写词语
7、读句子，把画线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。
（1）听到探子来报，平日里威风凛凛的将军鼻子都气歪了。 ( )
（2）他昨天说的情况非常确实。 ( )
（3）全班同学心往一处想，劲往一处使，终于在拔河比赛中取得了名次。( )
（4）我们是班干部，从道理上说应当这样以身作则。 ( )
8、写反义词。
光滑——（_______）锐利——（_______）干净——（_______）
暖和——（_______）宽敞——（_______）端端正正——（_______）
9、阅读理解
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】短文中“应接不暇”的意思是（ ）
A．形容来人或事情太多，忙不过来。
B．形容优美的风景很多，看不过来。
【2】请你用“ ”画出表示“应接不暇”的句子，应该用 的语速来读。
【3】画线部分是_______态描写。“大的”“小的”是写鸟的_____________；“花的”“黑的”是写鸟的___________；三个“有的”构成排比句，写出了鸟的各种___________，让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活地_____，表达了作者对鸟的天堂的_____和________。
10、读短文，完成练习。
一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。
在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它：要守纪律，随便离开队伍是危险的。但是小雁满不在乎。
一天黄昏，小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着，一边飞，一边还得意地唱着歌。忽然 “砰”的一声，把它吓了一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放枪，幸福好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀，飞进云层。它想：多危险哪！差点儿把命给送掉了。还是回去吧！但是又想：那样太没出息了，还是先找个地方住下吧！
天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口（喝）了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到湖边了吧！它打起精神，（免）强地飞过了高山。可是，山这边并没有湖，只有一片漆黑的（蜜）林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁（皮）惫极了，浑身一点力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起：谁来放哨呢？说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕，恨不得立刻回到队伍里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪儿去找它们呢？它伤心地哭起来了。正在这时候，一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来，小雁吓得浑身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。
小雁独自在天上飞，心里又急又怕。这时它才知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的。
最后，不守纪律的小雁终于飞回了雁群里。
【1】改正第4 自然段括号里的错别字，依次写在下面的括号里。
__________ _________ ________ _________
【2】在第1 自然段中找出下列词语的近义词写下来。
防止__________ 攻击___________
【3】这篇文章属于（ ）
A．记叙文
B．小说
C．寓言
D．童话
【4】这篇童话说明了什么？（在短文中找句子回答）
______________。
【5】给短文加个合适的题目：_______________。
【6】用简洁的语言概括短文的主要意思。___________________。
11、阅读。
荷塘月色（节选）
朱自清
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duò）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，蜜时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉（mò）脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
③月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。
（有删改）
【1】“蓊蓊郁郁”的近义词是( )，“参差不齐”的近义词是( )
A．郁郁葱葱 B．郁郁寡欢 C．东倒西歪 D．杂乱无章
【2】读短文中画线的句子，感受作者描写景物的方法。
A．静态描写 B．动态描写
（1）第①句采用了__________（填序号），表现了荷叶很多。
（2）第②句采用了__________（填序号），运用比喻的修辞手法把荷塘里叶子和花的颤动比作___________，十分生动传神。
（3）第③句描写的是__________，句中把月光比作__________，“_______”字化静为动，表现了月光十分____________________的特点。
【3】读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。
例句：月光服在叶子和花上，
扩写：月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写：___________________。
【4】结合短文内容，下列关于动态措写和静态描写的说法不恰当的一项是（ ）
A．静态指写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子”写出了莲叶之密。
B．动态描写是指对人物，景物运动时状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的缥缈、朦胧。
C．动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写则重在描写对意的静谧之美，
D．“月光是隔了树照过来的”是静态描写，为下文描写树的影子作辅垫。
12、我的油布伞
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望自己有把雨伞啊！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉吟良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里生活十分艰难，哪有钱给我买伞！可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句。
这天晚上，她早早上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋子都是机声了。夜里，我是枕着机声入梦的。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地叫了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘淡淡一笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几个夜就有了……”
终于有一天，娘从集市上卖布回来，脸上喜气洋洋。见了我，立即打开了印花包袱，喜笑颜开地说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊喜地叫着，从娘的手里接过伞来。这是一把黄油布伞。我撑起，合上，再撑起，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转，满心的欢喜简直不知道怎么表达好。偶一回头，看到娘那带笑的黄油布似的脸，我不禁鼻子一酸，潸（shān ）然泪下……
从此，这把黄油布伞就一直伴随着我，从初中到高中，到大学，直到参加工作。渐渐地，它式样落伍了，我却始终舍不得扔掉。带着它，就仿佛母亲伴随在身旁，心里觉得特别的温馨（xīn）、特别的踏实。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
潸然泪下：____________
温馨：__________
【2】读短文，说说文章写了一件什么事。__________
【3】你认为文中哪个地方写得最精彩，用“____”标出来，然后谈谈这个地方精彩在哪里，你从中受到什么启发？
【4】如果让你当老师指导大家读这篇文章，你准备提出哪几个问题引导大家思考？选择两个问题写在下面，看看谁提出的问题对理解短文最有帮助。
问题一：_________
问题二：_________
13、阅读理解
鸟的天堂（节选）
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】第①段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）
【2】“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
【3】“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
【4】“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
【5】第②段写出了___________________的活动情景，是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
【6】用“△”标出鸟儿活动的词语。
14、课内阅读
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
【1】这几段话选自课文_______________，它的作者是______________。
【2】给加点的字选择正确的读音打“√”。
盛开 chéng（ ） shèng（ ） 新鲜xiān（ ）xiǎn（ ）
【3】用“ ”画出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。
【4】用选段中字体加粗的词造句。
无论……都……___________________________________________________
15、阅读以下文学类文本《让他为你擦车吧》，根据题目回答问题。
让他为你擦车吧
张翔
①我们驱车去一个朋友家玩。途中，朋友说，她是不轻易请人到家里做客的，除非常非常要好的朋友。于是，我们就笑着回答说：“那我们是贵客哦。”
②她有些羞涩地说：“其实也有我哥哥的原因，因为他自小就是一个哑巴，即便是长大了，他心理也很单纯，所以接人待客多少有些不方便。”
③我们沉默了些许，表示理解，越发觉得朋友对我们的诚意。
④她家住在东郊的一个旧居民小区里，我们去她家之前，她已经打电话告诉父母了。于是，我们出现的时候，家人早已迎了出来。
⑤出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，显然是刚穿上的，清秀的脸上被一种纯净的笑容堆满着。我猜他定然是朋友的哥哥。
⑥我们进屋刚落座，茶酒饭菜就已经端上来了，看来她的父母是掐着时间做的。我看着这满桌热腾腾的饭菜，心里暖烘烘的。
⑦席间，手机忽然响了，于是我起身出门去接电话。刚踏到门边，我就呆住了，因为我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人，正提着一桶水在为我们擦车，那人就是朋友的哥哥。他脸上洋溢着笑容。抹布在车身上飞速滑动。我顿时手足无措起来，哪里有客人忙着吃饭而主人却忙着为客人擦车的道理呢？我立即摁掉刚接通的电话，迈步前去制止他。
⑧可就在这时，我被人一把拉住，转头一看，正是我的朋友。她笑眯眯地把我往家里拉。我提醒她：“那是你哥啊！”
⑨朋友笑着回答说：“是的，没关系，那是他自己去的。”
⑩“这好像有点说不过去吧，怎么能让我们吃饭却让他去为我们擦车呢？”我心中顿时掠过一丝不快。
⑪朋友显然知道我秉性耿直，于是就笑着小声解释说：“你想我可能去委屈自己的哥哥吗？只是我每次留他在席间招待客人，他都十分尴尬。因为他无从交流，总是感觉自己没用。但是他也是个好客的人，希望能为客人做点什么来表达自己的热情，也表明自己不是个负累。所以，请你就让他为你擦次车吧。”
⑫话音落下，我的心情豁然开朗起来，原来，朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客的平台而已。原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重。
⑬这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚。
⑭饭后，我们准备回城了。这时，她的哥哥早已把我们的车擦得崭新亮洁，微笑着站在车旁，那白色的衬衫早已被黄色的泥土染成一片又一片的淡黄。他看上去像一个贪玩的孩子。我竖起大拇指赞赏他。他的脸顿时笑得像春日阳光一般灿烂。
⑮返回的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，路边的树叶绿得透亮，微风中的泥土香味如此熟悉而亲切，我眼前的那张纯真笑脸如此灿烂……
【1】“我”的朋友不轻易请人到家里做客的原因是（ ）
A．她家住在东郊，距离市中心比较远
B．她的哥哥是哑巴，招待客人有所不便
C．她家的房子很旧，是旧时的红墙瓦房
D．她哥哥总是要帮客人做事，让她很尴尬
【2】文中第13自然段中“这种细心而特殊的安排”指的是（ ）
A．朋友吩咐她哥哥为“我们”擦车
B．朋友的母亲安排朋友和她父亲陪“我们”吃饭
C．朋友说服“我”，让她哥哥为“我们”擦车
D．朋友的家人在“我们”刚落坐就端上茶酒饭菜
【3】“我”发现朋友的哥哥为“我”洗车后，心情变化是（ ）
A．不安-不快-开朗-感动-愉悦
B．不快-不安-感动-开朗-愉悦
C．不安-愉悦-不快-开朗-感动
D．不快-感动-不安-愉悦-开朗
【4】文中有四处（画线处）写了朋友哥哥的笑容，这样反复写的作用是（ ）
A．提示行文的线索，前后相互照应
B．突出文章的重点，表达完整清楚
C．揭示文章的主题，给予读者启示
D．表现人物的内心，凸显人物形象
【5】题目“让他为你擦车吧”的深层含义是（ ）
A．朋友支持哑巴哥哥做事，免去他的无聊
B．要给予他人发挥作用、实现价值的平台
C．朋友一家人热情好客，尽心为客人做事
D．朋友希望哥哥得到锻炼，免去他的尴尬
【6】文章最后一个自然段的环境描写，作者想要表达的是（ ）
A．成全了朋友的哥哥接待客人的心愿，“我”心情轻松
B．天气晴朗，外出游玩享受郊外美景，“我”舒适惬意
C．这次做客之旅，“我”获得了生活的启示，心情舒畅
D．在朋友家享用了满桌热腾腾的美食，“我”心满意足
【7】从哪些地方看出这是一个纯朴、热情的家庭？请至少列举四点简要说明。
____________________
【8】第12自然段中“原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重”你赞同这种观点吗？请结合文本说明理由。
____________________
16、课内阅读
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着(蓝 篮)色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。(苍 沧)茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低地(扶 伏)着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着对那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就露出笑。
1．用“/”划去文中括号里不正确的字。
2．用“——”画出文中描写风和草的语句。风代表____________________，草代表__________________________。
3．文中三次提到“热烘烘”，说说它们的含义。
(1)热烘烘： ________________________________________________
(2)热烘烘： ________________________________________________
(3)热烘烘： ________________________________________________
4．为什么父子不肯把壶卖掉？
________________________________________________________
________________________________________________________
17、阅读下文，回答问题。
甲：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
乙：也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。
【1】甲段文字描述了变化的月影。月影是怎样变化的？试着抓住关键词写一写。
_____________
【2】仔细品读画线的语句，把你的感受写下来。
______________
【3】甲段文字写月侧重于突出月亮的______描写，而乙段文字侧重于描写月亮的_____。
【4】甲、乙两段都以月为描写对象，但风格迥异。你更喜欢哪段文字？请说明理由。（提示：可从写作方法、表达的情感等方面着手）
______________
18、阅读理解
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
【1】结合上下文解释下列词语的意思。
开卷有益：_______________________________
爱不释手：__________________________________
【2】画线句子用了什么修辞手法？（_________）
【3】用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。
第一层：_______________________________
第二层：_______________________________
【4】为什么说“书是我们的良师益友”？
_______________________________
【5】短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？
① _______________________________
② _______________________________
19、课外阅读。
种植春天
①从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
②这时，一位流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
③可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
④农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，其他地方仍旧是白雪皑皑，但在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
⑤原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安葬了她。于是便享受了她带来的春天。
⑥原来，只要肯付出，总会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
⑦原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
⑧原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
⑨也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（选文有删改）
【1】填一填。
①春天不肯光临国王的国家，其原因是_____________
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为_________
【2】对文章第⑨段画线句子理解最准确的一项是（ ）
A．我们要保持安静
B．富有爱心的人，终会有所收获。
C．耐心等待，这样春天就会到来。
D．我们等待的是夏天。
【3】请用“ ”画出文章的中心句，并说说你对这句话的理解。
【4】假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？
______________________
20、师傅的这手绝活的诀窍，曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
21、按要求写句子。
1.今日之责任，全在我少年。（改成反问句）
______________________
2.要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?（改成陈述句）
________________________
(3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）
_________________________
22、句子练习。
(1)改为陈述句：哪里还会有这样美妙的夏夜呢？
________________________________________________________
(2)改为第三人称叙述：妈妈说：“今天我去菜市场买东西。”
________________________________________________________
(3)缩句：小溪清脆的歌声在狭长的山谷里悠悠地回荡。
________________________________________________________
23、习作。
同学们，现在我们是一名小学生。二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……请以“二十年后的我”为题，大胆想象，写一篇文章，写的时候要注意分段叙述，把重点部分写具体。450字左右。
邮箱： 