1、下列多音字的读音完全相同的是( )。
A.蒙古族/蒙昧 牲畜/畜生 正月/正好 豁达/豁口
B.强壮/坚强 缝补/裂缝 勾勒/勒令 乐趣/音乐
C.茂盛/盛大 瘦削/剥削 散会/分散 绿蔓/瓜蔓
D.类似/似的 晃动/晃眼 沉着/看着 尽量/尽力
2、下面作品中,哪一首不是词( )
A.林杰《乞巧》
B.纳兰性德《长相思》
C.张志和《渔歌子》
D.辛弃疾《清平乐•村居》
3、下列句子中,没有运用对比手法的一项是( )
A.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
B.所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
C.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
D.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
4、我能把下列词语补充完整。
( )天( )地 风( )雪( ) ( )书( )画
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
5、巧猜字谜。
(1)一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。( )
(2)一字两个月,不可猜作朋。( )
(3)四面不透风,一人在当中,若是猜囚字其实没猜中。( )
(4)身残心不残。( )
6、看拼音,写词语。
ài mù xiāo huǐ qīn lüè dìng zhù lǎn duò
______ ______ ______ ______ ______
7、在括号里填上合适的词。
( )地誊写 ( )地把握 ( )地放好
( )的鼓舞 ( )的花体字 ( )的歌声
8、多音字组词
重:chóng________、 zhòng________
泊:bó________、pō________
劲:jìn________、jìng ________
9、阅读百花园。
慈母情深(节选)
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
【1】选文中画“_”句子是对母亲的___________描写,写出母亲________________的特点。
【2】选文中画“ ”句子是对母亲的________描写,写出了母亲的______________。
【3】“周围几只灯泡烤着我的脸。”这个句子中最传神的一个字是“______”,这个句子是____________描写,突出了_________________。
10、课外阅读。
深秋书简
北京城最值得流连的秋天景色,依我看不在香山山里而在山外,在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶,车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。①绕过一道山梁是一幅印象派油画,再绕过一道山梁又是一幅印象派油画。色彩从四而八方聚拢来,个个都活蹦乱跳,都有生命。②黄的黄得彻底,红的红得透明,绿的绿得苍郁,就连天上的白云也卷曲如鸡毛,在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。坐在车里的人们不由得兴奋起来,带着淡淡的伤感:“好个秋天呀,怎么如此仓促,还没把你看够就要走了呢?
公路两旁的白杨树已经老了,虽然树叶开始脱落,有的已经老得不成样子,枝丫毕露,依然昂首向天。③这白杨树生性倔强,就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥,倘若有人踩上去,那金黄色的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫喊。
蓝天、白云,近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草,车子真好像驶进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和画面是如此丰满,汽车的发动机醉意朦胧地哼着,人们都不说话,好像也醉了,好像这一切山、石、林、树、人,以及钢铁制成的车身,都有了生命,都在表现,都在使自己成为这些风景画中不可缺少的宝贵组成部分。
【1】北京城最值得流连的秋色地点是__________________。
【2】选文中①②③句各自运用的是什么修辞手法,是静态描写还是动态描写?
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.动态描写 E.静态描写
①___________ ②___________ ③__________
【3】秋天可写的景物很多,为什么第二自然段还要重点写公路两旁的白杨呢?
__________________________
【4】根据短内容分析,下面正确的两项是(_____)
A.本文描绘的是京郊山野的秋色,更是作者对秋色、对生命的感悟。
B.第二自然段写白杨树,作者将它们人格化,表达了对杨树顽强生命的赞美。
C.第三自然段点明北京的秋天的特征是蓝天、白云、白杨。
D.本文的主旨是表达对大自然的向往和热爱。
11、课内阅读:
少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
【1】选文的观点是_________________________________________________________________。
【2】解释下列句子中加点字的意思。
(1)干将发硎,有作其芒。 硎:________________________
(2)天戴其苍,地履其黄。 黄:________________________
【3】下列语句朗读节奏划分正确的一项是( )
A.故今日/之责任,不在/他人,而全在/我少年。
B.少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲,少年雄/于地球则国雄/于地球。
C.红日/初升,其道/大光。河出/伏流,一泻/汪洋。
D.美哉,我少年/中国,与天/不老!壮哉,我中国/少年,与国无疆!
【4】下列说法有误的一项是( )
A.前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法,朗读时要读出自豪之情。
B.“纵有千古,横有八荒。”既写出了时间之长,也写出了空间之广。
C.第二自然段句式整齐,逢双句押韵,把文章的感情推向高潮。
D.“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。
【5】请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍一下今天中国的崭新面貌。
___________________________________________________________
12、“我是一个讲故事的人”
小时候的他是一个普通的男孩,也是一个“调皮蛋子”,但是他在读书中找到了快乐,在写作中找到了幸福。他就是那个给全世界讲故事的人—莫言。
莫言从小喜欢读书。那时候,晚上看书没有电灯,他就点着油灯看,母亲常常提醒莫言,没油了,别看了,但往往被莫言当做耳旁风。二哥管谟欣说:“莫言那个时候就已经到了嗜书如命的程度,为了换取别人的书看,莫言就去别人家推磨,有时候推一天磨才能换一本书。一天下来,莫言脸色煞青,但只要能捧着书回来,他就满脸春风。记得有一次,他从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,他明明知道不去割草羊就会饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,用一下午把《青春之歌》读完了。”他身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩……
(感言: )
莫言的作文很棒,记得第一次引起老师注意的作文,是写一场“五一”国际劳动节的学校篮球比赛。同学们大部分都是走马观花,流水账一样把各种运动项目都写一遍。他另辟蹊径,别的比赛一笔带过,把绝大部分笔墨用在篮球比赛上,写怎样抢球,怎样运球,怎样投篮。他的作文受到了老师的赞扬,被当作范文来读。那一刻,莫言感到了幸福。
(感言: )
2012年,莫言获得诺贝尔文学奖。在瑞典学院发表演讲时,他说:“我是一个讲故事的人。因为讲故事,我获得了诺贝尔文学奖。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。”
【1】请你在文章第二、三自然段后面的横线上写一写自己的阅读感言。
【2】联系上下文,理解“嗜书如命”的意思。
___________________________________________________
【3】为了说明莫言小时候喜欢读书,文中列举了哪些事例?
_______________________________________________
【4】这篇短文给了你哪些启示?
_________________________________________________
13、快乐阅读,我能行:
现在,我已经有了很多作品,出版了一部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有一个( )的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个( )的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创造的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你口小心口注意口总结口提高口
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直( )在我的耳际 “精彩极了”,“糟糕透了” “精彩极了”,“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的( )下,我努力地向前驶去。
(1)语段选自课文《___________》,作者_______________。他是一位__________国作家。
(2)在文中 “口”处加标点。
(3)在文中括号里填上合适的词语。
(4)巴迪长大后,如何看待父母的爱?你如何看待?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)父亲对我的评价是___________________________,母亲是_______________________,但是这两种都是源于______________________________。
(6)父母对“我”的同一首诗的评价截然不同,其原因是:__________________________
14、阅读短文,完成练习
太 阳 路
(1)小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
(2)“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”
(3)“是住在金山上的吧。”
(4)“去太阳上有路吗?”
(5)“当然有的。”
(6)“啊,那怎么个走呀?”
(7)奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”
(8)奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。
(9)可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:苗儿不是正在路上走着吗?这却使我们莫名其妙了。
(10) “傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”
(11)我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
(12)奶奶问我们:“这路怎么样呢?”(13)妹妹说:“这路太陡了。
(14)弟弟说:这路太长了。”(15)我说:“这路没有谁能走到头的。”
(16)奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”
(17)我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
(18)“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”
(19)奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
【1】第1段表现出小的时候我们的什么特点?(用一两个词语概括)
答:_________________________
【2】那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来。结合句意,分别说说加点的两个长的含义。
长①:__________________________
长②: ____________________
【3】天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情?
_______________________________
【4】通向太阳的路是一条怎样的路?试着用下面的表述形式概括。
答:通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条_______。
【5】正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理,用一两个句子谈谈你的理解。
________________________
【6】这篇文章用奶奶的话作结尾,有什么作用?
_____________________________
15、课外拓展阅读。
大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。你到海边去看看,那海浪一起一伏地(涌 流)向岸边,飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水(吞 浸)没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退回去,你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海有节奏的呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落,其中还(蕴藏 隐藏)着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满重石块的铁丝笼,可是在一次海潮之后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年,世界上第一座潮汐电站就建成了。
有人做过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【1】用“/”画去括号中不恰当的字词。
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
威风凛凛:___________________________
无影无踪:__________________
【3】请给短文选择一个合适的题目。( )
A.潮汐
B.大海的呼吸
C.神奇的大海
【4】大海的“呼吸”叫_________,它的特点是__________________。
16、拓展阅读实训
家乡的街车
我的童年是在家乡度过的。尤记得家乡的街车。虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了,但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。
家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车,但体积要小得多。没有后车门,只有一块可折叠的低矮的拦板,可方便乘客上下车。驾驶室和乘客舱是隔开的,只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一拍软皮长椅。边上垂下两条粗绳,类似于公交车的扶手。
那时候,家乡还没有公交车,往来的人多半都乘坐这种街车。乡里的人大多熟识,在车上见着了,总有说不完的话。或是问起家里是否平安,或是撩起乡里最近发生的事儿,或是谈到谁家的孩子有了出息。街车俨然成了乡里人的聊天场所。逢年过节,人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点,和同车的人分享,听几声祝福,得几个彩头。而孩子们也总是高兴地接过糖果,含在嘴里,眨巴着眼睛,似懂非懂地听大人们讲话,盼着能再得到一颗糖。
不过,街车也并非完全讨人喜欢。那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌背的铁条,就令人讨厌。但在那时,做在外婆怀里,被捂着耳朵的我却对此毫无感觉,反而觉得车跑得好快,坐得好舒服。知识,几年后,当我长大,当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵,用手臂护着他的背部时,才发觉自己的粗心。
如今,因为嘈声太大的缘故,家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。
我多么怀念家乡的街车啊!
【1】根据文章内容,勾勒出家乡街车的样子。
形状:_________
后车门:_________
座椅:_________
【2】作者在第二自然段描述了家乡的街车,这样安排的作用是什么?
【3】第四自然段划线句子中,“自己的粗心”指的是(________________)
【4】找出和第一自然段相照应的句子。
【5】通过对家乡街车的描述,作者表达了什么感情?
17、阅读下面的文章,完成练习。
父爱,在拐弯处
一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有( )他,只是简单( )几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步,站在那儿( )着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地( )了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是—拐弯处的回头。
【1】给括号处选择恰当的字词。
A.注视 B.瞟 C.交代 D.安慰
【2】从文中__________和_________两个短语中,可以推测弟弟脚伤得不轻。
【3】弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他,真的是这样吗?为什么?
___________________________________________________________
【4】文章第四自然段画“ ”部分是对爸爸的________描写,表现了爸爸___________。
【5】作者认为能代表父爱的动作是________________,你认为代表父爱的动作还有哪些?
________________________________________________________
18、课内阅读(阅读片段,回答问题。11分)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】这个片段选自课文_________,作者是_________。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_________,写了鸟的体态_________、_________;颜色______、______;还写了鸟的不同动态:________、______、______
【3】选文画线部分主要写出了__________________。
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中第一个“鸟的天堂”指___________。
(2)“天堂”在这句话中解释为( )
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B.比喻幸福美好的生活环境。
【5】大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(用加点字写一句话)
___________________
19、我会阅读语段,回答问题。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有(纪 记)录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反(应 映)民间生活的,还有描摹自然风光的。其中引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带(漂 飘)拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【1】划去括号里不恰当的汉字。
【2】写近义词:描摹( ) 遨游( ) 瑰丽( )
【3】第一句话写了几个方面的内容?
____________________________
【4】请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
________________________________
20、按要求写句子。
(1)在一排排花花绿绿的书里,我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句)
______________________________________
(2)我们就赶紧把闲书藏到缸里头。(改为“被”字句)
_______________________________________
(3)就像是在屋檐下躲雨,你不好意思赶我走。(改为反问句)
______________________________________
(4)难道书对我还不重要吗?(改为陈述句)
___________________________________
21、按要求写句子。
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
_______________________________________________________________
2.那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。(缩写句子)
_______________________________________________________________
3.父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
_______________________________________________________________
4.这位作家受到大家的热情欢迎。(修改病句)
_______________________________________________________________
22、把反问句改写成陈述句
(1)没有革命先辈的流血牺牲,哪能有我们今天的幸福生活呢?
_____________________________
(2)谁能想到,从这不值钱的野花身上,能酿出那么高营养的蜂蜜?
______________________________
23、这一学期,我们学习了很多关于爱的文章,有严厉的爱,有鼓励的爱,《奇特的家书》一文又让我们领略了真爱的最高境界——大爱无言。我们都在爱的呵护中健康成长,请选择你印象最深的一件事写下来。
要求:选材真实,叙事清楚,有真情实感。注意语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号,题目自拟。