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随时随地学习
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1、下列多音字的读音完全相同的是( )。
A．蒙古族/蒙昧 牲畜/畜生 正月/正好 豁达/豁口
B．强壮/坚强 缝补/裂缝 勾勒/勒令 乐趣/音乐
C．茂盛/盛大 瘦削/剥削 散会/分散 绿蔓/瓜蔓
D．类似/似的 晃动/晃眼 沉着/看着 尽量/尽力
2、下面作品中，哪一首不是词（ ）
A．林杰《乞巧》
B．纳兰性德《长相思》
C．张志和《渔歌子》
D．辛弃疾《清平乐•村居》
3、下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
4、我能把下列词语补充完整。
（ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画
（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
5、巧猜字谜。
（1）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。( )
（2）一字两个月，不可猜作朋。( )
（3）四面不透风，一人在当中，若是猜囚字其实没猜中。( )
（4）身残心不残。( )
6、看拼音，写词语。
ài mù xiāo huǐ qīn lüè dìng zhù lǎn duò
______ ______ ______ ______ ______
7、在括号里填上合适的词。
( )地誊写 ( )地把握 ( )地放好
( )的鼓舞 ( )的花体字 ( )的歌声
8、多音字组词
重：chóng________、 zhòng________
泊：bó________、pō________
劲：jìn________、jìng ________
9、阅读百花园。
慈母情深（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】选文中画“_”句子是对母亲的___________描写，写出母亲________________的特点。
【2】选文中画“ ”句子是对母亲的________描写，写出了母亲的______________。
【3】“周围几只灯泡烤着我的脸。”这个句子中最传神的一个字是“______”，这个句子是____________描写，突出了_________________。
10、课外阅读。
深秋书简
北京城最值得流连的秋天景色，依我看不在香山山里而在山外，在燕山山脉逶迤而西的沿山一带。这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。①绕过一道山梁是一幅印象派油画，再绕过一道山梁又是一幅印象派油画。色彩从四而八方聚拢来，个个都活蹦乱跳，都有生命。②黄的黄得彻底，红的红得透明，绿的绿得苍郁，就连天上的白云也卷曲如鸡毛，在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。坐在车里的人们不由得兴奋起来，带着淡淡的伤感：“好个秋天呀，怎么如此仓促，还没把你看够就要走了呢？
公路两旁的白杨树已经老了，虽然树叶开始脱落，有的已经老得不成样子，枝丫毕露，依然昂首向天。③这白杨树生性倔强，就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥，倘若有人踩上去，那金黄色的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫喊。
蓝天、白云，近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草，车子真好像驶进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和画面是如此丰满，汽车的发动机醉意朦胧地哼着，人们都不说话，好像也醉了，好像这一切山、石、林、树、人，以及钢铁制成的车身，都有了生命，都在表现，都在使自己成为这些风景画中不可缺少的宝贵组成部分。
【1】北京城最值得流连的秋色地点是__________________。
【2】选文中①②③句各自运用的是什么修辞手法，是静态描写还是动态描写？
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．动态描写 E．静态描写
①___________ ②___________ ③__________
【3】秋天可写的景物很多，为什么第二自然段还要重点写公路两旁的白杨呢？
__________________________
【4】根据短内容分析，下面正确的两项是（_____）
A．本文描绘的是京郊山野的秋色，更是作者对秋色、对生命的感悟。
B．第二自然段写白杨树，作者将它们人格化，表达了对杨树顽强生命的赞美。
C．第三自然段点明北京的秋天的特征是蓝天、白云、白杨。
D．本文的主旨是表达对大自然的向往和热爱。
11、课内阅读：
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】选文的观点是_________________________________________________________________。
【2】解释下列句子中加点字的意思。
（1）干将发硎，有作其芒。 硎：________________________
（2）天戴其苍，地履其黄。 黄：________________________
【3】下列语句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。
B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄/于地球则国雄/于地球。
C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。
D．美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法，朗读时要读出自豪之情。
B．“纵有千古，横有八荒。”既写出了时间之长，也写出了空间之广。
C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。
D．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。
【5】请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍一下今天中国的崭新面貌。
___________________________________________________________
12、“我是一个讲故事的人”
小时候的他是一个普通的男孩，也是一个“调皮蛋子”，但是他在读书中找到了快乐，在写作中找到了幸福。他就是那个给全世界讲故事的人—莫言。
莫言从小喜欢读书。那时候，晚上看书没有电灯，他就点着油灯看，母亲常常提醒莫言，没油了，别看了，但往往被莫言当做耳旁风。二哥管谟欣说：“莫言那个时候就已经到了嗜书如命的程度，为了换取别人的书看，莫言就去别人家推磨，有时候推一天磨才能换一本书。一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他就满脸春风。记得有一次，他从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，他明明知道不去割草羊就会饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，用一下午把《青春之歌》读完了。”他身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩……
（感言： ）
莫言的作文很棒，记得第一次引起老师注意的作文，是写一场“五一”国际劳动节的学校篮球比赛。同学们大部分都是走马观花，流水账一样把各种运动项目都写一遍。他另辟蹊径，别的比赛一笔带过，把绝大部分笔墨用在篮球比赛上，写怎样抢球，怎样运球，怎样投篮。他的作文受到了老师的赞扬，被当作范文来读。那一刻，莫言感到了幸福。
（感言： ）
2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。在瑞典学院发表演讲时，他说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”
【1】请你在文章第二、三自然段后面的横线上写一写自己的阅读感言。
【2】联系上下文，理解“嗜书如命”的意思。
___________________________________________________
【3】为了说明莫言小时候喜欢读书，文中列举了哪些事例？
_______________________________________________
【4】这篇短文给了你哪些启示？
_________________________________________________
13、快乐阅读，我能行：
现在，我已经有了很多作品，出版了一部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有一个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创造的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你口小心口注意口总结口提高口
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（ ）在我的耳际 “精彩极了”，“糟糕透了” “精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的（ ）下，我努力地向前驶去。
（1）语段选自课文《___________》，作者_______________。他是一位__________国作家。
（2）在文中 “口”处加标点。
（3）在文中括号里填上合适的词语。
（4）巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（5）父亲对我的评价是___________________________，母亲是_______________________，但是这两种都是源于______________________________。
（6）父母对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是：__________________________
14、阅读短文，完成练习
太 阳 路
（1）小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
（2）“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
（3）“是住在金山上的吧。”
（4）“去太阳上有路吗？”
（5）“当然有的。”
（6）“啊，那怎么个走呀？”
（7）奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
（8）奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
（9）可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。
（10） “傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
（11）我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
（12）奶奶问我们：“这路怎么样呢？”（13）妹妹说：“这路太陡了。
（14）弟弟说：这路太长了。”（15）我说：“这路没有谁能走到头的。”
（16）奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”
（17）我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
（18）“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
（19）奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
【1】第1段表现出小的时候我们的什么特点？（用一两个词语概括）
答：_________________________
【2】那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。结合句意，分别说说加点的两个长的含义。
长①：__________________________
长②： ____________________
【3】天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？
_______________________________
【4】通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。
答：通往太阳的路，是一条________；通往太阳的路，是一条_______。
【5】正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。
________________________
【6】这篇文章用奶奶的话作结尾，有什么作用？
_____________________________
15、课外拓展阅读。
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看，那海浪一起一伏地（涌 流）向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水（吞 浸）没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏的呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，其中还（蕴藏 隐藏）着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满重石块的铁丝笼，可是在一次海潮之后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年，世界上第一座潮汐电站就建成了。
有人做过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【1】用“/”画去括号中不恰当的字词。
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
威风凛凛：___________________________
无影无踪：__________________
【3】请给短文选择一个合适的题目。（ ）
A．潮汐
B．大海的呼吸
C．神奇的大海
【4】大海的“呼吸”叫_________，它的特点是__________________。
16、拓展阅读实训
家乡的街车
我的童年是在家乡度过的。尤记得家乡的街车。虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了，但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。
家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的拦板，可方便乘客上下车。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一拍软皮长椅。边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。
那时候，家乡还没有公交车，往来的人多半都乘坐这种街车。乡里的人大多熟识，在车上见着了，总有说不完的话。或是问起家里是否平安，或是撩起乡里最近发生的事儿，或是谈到谁家的孩子有了出息。街车俨然成了乡里人的聊天场所。逢年过节，人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点，和同车的人分享，听几声祝福，得几个彩头。而孩子们也总是高兴地接过糖果，含在嘴里，眨巴着眼睛，似懂非懂地听大人们讲话，盼着能再得到一颗糖。
不过，街车也并非完全讨人喜欢。那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌背的铁条，就令人讨厌。但在那时，做在外婆怀里，被捂着耳朵的我却对此毫无感觉，反而觉得车跑得好快，坐得好舒服。知识，几年后，当我长大，当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵，用手臂护着他的背部时，才发觉自己的粗心。
如今，因为嘈声太大的缘故，家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。
我多么怀念家乡的街车啊！
【1】根据文章内容，勾勒出家乡街车的样子。
形状：_________
后车门：_________
座椅：_________
【2】作者在第二自然段描述了家乡的街车，这样安排的作用是什么？
【3】第四自然段划线句子中，“自己的粗心”指的是（________________）
【4】找出和第一自然段相照应的句子。
【5】通过对家乡街车的描述，作者表达了什么感情？
17、阅读下面的文章，完成练习。
父爱，在拐弯处
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有（ ）他，只是简单（ ）几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿（ ）着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地（ ）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。
【1】给括号处选择恰当的字词。
A.注视 B.瞟 C.交代 D.安慰
【2】从文中__________和_________两个短语中，可以推测弟弟脚伤得不轻。
【3】弟弟觉得爸爸一点儿也不关心他，真的是这样吗？为什么？
___________________________________________________________
【4】文章第四自然段画“ ”部分是对爸爸的________描写，表现了爸爸___________。
【5】作者认为能代表父爱的动作是________________，你认为代表父爱的动作还有哪些？
________________________________________________________
18、课内阅读（阅读片段，回答问题。11分）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】这个片段选自课文_________，作者是_________。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人_________，写了鸟的体态_________、_________；颜色______、______；还写了鸟的不同动态：________、______、______
【3】选文画线部分主要写出了__________________。
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指___________。
（2）“天堂”在这句话中解释为( )
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活环境。
【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话）
___________________
19、我会阅读语段，回答问题。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂 飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【1】划去括号里不恰当的汉字。
【2】写近义词：描摹（ ） 遨游（ ） 瑰丽（ ）
【3】第一句话写了几个方面的内容？
____________________________
【4】请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
________________________________
20、按要求写句子。
(1)在一排排花花绿绿的书里，我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句)
______________________________________
(2)我们就赶紧把闲书藏到缸里头。(改为“被”字句)
_______________________________________
(3)就像是在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。(改为反问句)
______________________________________
(4)难道书对我还不重要吗?(改为陈述句)
___________________________________
21、按要求写句子。
1.前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
_______________________________________________________________
2.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩写句子）
_______________________________________________________________
3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
_______________________________________________________________
4.这位作家受到大家的热情欢迎。（修改病句）
_______________________________________________________________
22、把反问句改写成陈述句
（1）没有革命先辈的流血牺牲，哪能有我们今天的幸福生活呢？
_____________________________
（2）谁能想到，从这不值钱的野花身上，能酿出那么高营养的蜂蜜？
______________________________
23、这一学期，我们学习了很多关于爱的文章，有严厉的爱，有鼓励的爱，《奇特的家书》一文又让我们领略了真爱的最高境界——大爱无言。我们都在爱的呵护中健康成长，请选择你印象最深的一件事写下来。
要求：选材真实，叙事清楚，有真情实感。注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，题目自拟。
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