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随时随地学习
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1、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（ ）
A. 随着反腐大剧《人民的名义》开播,老戏骨们悉数登场亮相。先是侯勇诠释“小官巨贪”,演技令人拍案叫绝；而后陆续展开的官场群像图, 更是好戏不断。
B. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
C. 卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。
D. 家用电器降价刺激了老百姓的消费欲望，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
2、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 颓唐(tuí) 品行(háng) 不屑置辩(xiè)
B. 夹袄(jiā) 恐吓(hè) 千钧之力(jūn)
C. 坎肩(kǎn) 捯气(dǎo) 一气呵成(hē)
D. 驾驭(yù) 礼聘(pìn) 形影不离(yǐnɡ)
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 乐陵红色文化又一力作---《血砺忠诚》，故事起伏跌宕，抑扬顿挫。
B. 我市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。
C. 微电影《冀鲁边抗日英雄传》播出以来，市民观看蔚然成风，纷纷点赞。
D. 玫瑰园景区的行云流水让人感到美不胜收。
4、下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.陟罚臧否（赞扬） 性行淑均（公正、公平） 夙夜忧叹（早）
B.中道崩殂（死） 悉以咨之（询问） 此皆良实（忠良、诚实）
C.平明之理（治理） 臣本布衣（平民） 以彰其咎（表明、显扬）
D.咨诹善道（询问） 引喻失义（道理） 危急存亡之秋（时候）
5、文言文阅读
阅读文言文，完成 下列小题。
游黄山记
徐霞客
初六日 天色甚朗。 觅导者各携筇①手杖上山，过慈光寺。从左上，石峰环夹，其中石级为积雪所平，一望如玉。蔬木茸茸中，仰见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈峻，雪愈深，其阴处冻雪成冰，坚滑不容着趾。余独前，持杖凿冰，得一孔置前趾，再凿一孔，以移后趾。从行者俱循此法得度。上至平冈，则莲花、云门诸峰，争奇竞秀，若为天都拥卫者。由此而入，绝岘②大小成两截的山危崖，尽皆怪松悬结。高者不盈丈，低仅数寸，平顶短鬣③，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇，不意奇山中又有此奇品也！松石交映间，冉冉慢慢地僧一 群从天而下，俱合掌言：‚阻雪山中已三月，今以觅粮勉到此。公等何由得上也？‛且言：我等前海诸庵，俱已下山，后海山路尚未通，惟莲花洞可行耳。‛已而从天都峰侧攀而上，透峰罅④而下，东转即莲花洞路也。
【注释】：①筇(qióng):竹杖｡ ②岘(xiàn):小而高的山｡ ③鬣(liè):兽类颈上的长毛。这里用来 形容松针。④峰罅(xià)：山峰间的缝隙
【1】对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A. 其中石级/为积雪所平
B. 坚滑/不容着趾
C. 公/等何由得上也
D. 唯莲花洞/可行耳
【2】解释下列句中加点的词语。
（1）余独．前________ （2）从行者俱循．此法得度_________
【3】用现代汉语写出下面句子意思。
不意奇山中又有此奇品也！
【4】选文主要写了黄山的松树，突出了一个“ ”字。
【5】选文结尾记叙了一群僧人的惊叹，其作用是什么？
6、绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融①飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：①〔泥融〕指冻泥融化，又软又湿。
【1】下列对诗歌赏析不正确的一项是( )。
A.作者用一个“丽”字，表现了春日阳光普照、四野青绿的景色。
B.作者观察细致，“泥融”紧扣首句，因阳光普照才“泥融”。
C.作者依托自己丰富的想象虚构了一幅美好的春天清晨的景象。
D.作者通过绝句表达了对春天的热爱与赞美。
【2】这首诗的三、四句描绘了一个动静相宜的春日，请结合句子具体赏析。
7、阅读下面的文字,完成小题。
山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。fǔ望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开,撞了对面的壁,又远远荡回来。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
盘huán( ) fǔ( )望 蓦地( )
(2)文中有错别字的词语是“______”,正确写法是“_______”。
(3)“万丈绝壁”中“绝”的意思是 ( )
A.断绝
B.穷尽;完全没有了
C.独一无二的
D.走不通的;没有出路的
(4)第三段从_______和_____的感官角度,展现了峡谷的险峻。
8、古诗默写
⑴沉舟侧畔千帆过，______________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑵______________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
⑶但愿人长久，______________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑷《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：_______________，________________
9、阅读某学生习作片段，按照要求进行修改。
你我走过的日子
①奶奶已经离开我三年了，但她慈爱的陪伴与呵护、温暖的启发与教育，一直深深地影响着我。
②秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那些长得黑乎乎的东西就问：“奶奶，这是什么东西啊，长这么奇怪又难看？”你就会笑呵呵地跟我说：“虽然它长得比较丑，但那是我们的朋友……”之后我就会小心翼翼地把它放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起落在田里的大豆、麦穗等粮食，感到不可思议，为什么这一点点的粮食你竟要如此费力的去拾捡？本已佝偻的身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重，是一种真正意义上的精神膜拜。
③夏天，特别闷热的夜晚，奶奶总是坐在门前的大香樟树下，将我抱在怀里，用蒲扇不停的帮我扇着风，于是我原来全身闷热的感觉消失得无影无踪。这时，我总喜欢看着奶奶那满头银发，撒娇的问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会拖着长长的音节其声细语的告诉我：奶奶是从月亮上来的呀！
【1】第②段划线的句子有语病，请修改。
【2】在人称的使用上，该习作存在怎样的不足？
【3】请说说该习作在段落的顺序安排上存在的问题。
10、记叙文阅读
让日子如同纸烟灰
①年少时，寒暑假时天天闭门练书法，两三年后，便有了一些长进。用奶奶的话说，“清儿的字不再伸胳膊蹬腿的，也是有模有样了”。那是父亲让我练的柳公权《玄秘塔》。看到自己写出的字果然还有些柳体的韵味：内敛外拓，紧密，挺劲，我虽说表面上不动声色，内心却如那些柳体字，剑一般是满满的硬气了。
②然而，毕竟年少稚嫩，所谓的硬朗只不过如质量不好的墨块一般，只要经水一泡就软乎乎的了。一天，父亲让村里的木匠师傅做了一根扁担，要我在上面写上我的名字。在家乡，扁担、箩筐等家具用毛笔写上主人的名字，这样的事以前都是由村中本家叔公、人们称作“老先生”的来做的。每当我看到“老先生”戴上玳瑁边眼镜，在门前亮堂处挥洒自如地运笔，而后刚劲中含秀润、圆厚中见锋利的字，氤氲着淡淡的墨香呈现在眼帘时，一股敬佩之情便油然而生。我拿着木扁担想，一定将这字写好，也要让乡人们将佩服的眼光投向我。
③然而，当我要写了，握毛笔的手却似乎僵硬了，写着写着，手竟然又微微颤抖起来。本想写得生动一些，一笔一画却如一些干枯的树枝；本欲写得平稳一些，那些字却宛然一个个醉汉，身子倾斜，步履踉跄。叔公写了字的扁担，人们拿在手里，因为那字清新劲健、爽爽有神，也会令人神清气爽，担起担子来力气也似乎倍增。而我写了字的这根扁担，不说去担东西，就是将它拿在手上，也沉重得厉害！
④最终，我没敢将那些字予以保留，而是找了一块瓷片，把那些字全部刮去。由此灰心丧气地以为，自己实在没有担负起乡人们在扁担、箩筐等家具上写字的能力。
⑤这件事过后不久的一天，我走进了“老先生”的家，适逢叔公正在一根扁担上写字。看到那结体劲媚、苍劲浑穆、气象雍容的字，我不禁脱口说道：“叔公，您的字写得真好！”叔公把写好字的扁担平放好，我知道那是以便让浓郁的字迹晾干。叔公转过身来问我：“还在练毛笔字吗？”我不好意思回答，因为那时已经不练了。叔公却对我这些年来坚持练字的事予以称赞，并说，“你爸已对我说了，你的毛笔字应该说已拿得出手了。这次在扁担上没写好，那是你过于紧张。”
⑥叔公大约是刚刚会过客人，屋子里还有着一股淡淡的纸烟味----叔公自己是不抽烟的，他那是用纸烟招待过客人。这时，叔公指着书桌上的烟灰缸对我说：“你今天来到我这儿，叔公有一句话送给你，记住，你一定要像烟灰一样松散。”见我不解，叔公又说，“你把烟灰缸拿动一下。”
⑦当我把手伸过去时，还没接触到烟灰缸，那缸中的烟灰就飞了起来，如同翩翩起舞的小精灵。叔公又说：“你看这烟灰，松松散散，几乎没有重量，也没有固定的形状，它们随意地趴在那里，好像一点儿也不在意自己的存在。其实，烟灰中蕴藏着许多精灵，它们就像高度警觉、机敏的蝶儿，当有一只手或一袭衣角轻轻拂动，哪怕是带起微微的风，甚或只是嘴角极轻微的翕动，它们都会不失时机地腾空而起。它们的力量来自于放松，来自一种飘扬的本能。”
⑧我点了点头。叔公伸出手来，拍了拍我的肩，说：“不要灰心沮丧，_____________。这样，一个人付出的任何心血，都能驭风而行，飞扬起自己的一片天空。”
⑨尽管后来我的兴趣又转向了写作，书法最终也只是初入门道。可叔公的话让我明白，放松如神，无论做什么事，只要放松，就能如同有神助一般。让日子如纸烟灰，燃烧和火焰只是曾有过的经历，在燃烧过后，火焰过后，便是安静，便是放松。由此，在哪怕只是微风一样的机会来临时，人生事业都会乘风而起，释放出全部的潜能量，在阳光和春风中吟唱着骄傲的歌！
【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。
【2】在文中第⑧段横线处补充一个比喻句，要求与上下文衔接顺畅。
【3】对语言的敏感会让你品出平淡中的深味，请按要求品析下面句子。
你看这烟灰，松松散散，几乎没有重量，也没有固定的形状，它们随意地趴在那里，好像一点儿也不在意自己的存在。（从修辞角度品味加点词语）
【4】你觉得文章中的叔公除了字写得好之外，最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，作简要分析。
【5】文章最后一段在内容和结构上各有什么作用？
11、阅读下面的文章，完成下面小题
栖在树上的鱼
包利民
很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。
罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。
有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上，探头去看里面鱼的游动。
那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。
不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。
早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。
上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。
她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。
【1】通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程。
不自由——（_______）——惊喜——自由——（_________）——顿悟
【2】根据要求回答下列问题。
（1）请品析下面句中加点词的表达效果。
三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。
（2）文中画线句子属于什么描写？请简要赏析。
早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。
【3】找出文中与下文这句话相照应的句子，试分析这两句话的联系及作用。
只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。
【4】文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。
12、请以“ 的光芒”为题作文。请先把题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不得出现真实的校名姓名等敏感信息；不得抄袭或套作（若出现抄袭或套改试卷中的现代文或所学课文等情况，该作文判为零分）。
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