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1、我爱查字典,准能填正确。
“搏击”的“搏”用部首查字法应先查 部,再查 画;用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 。“搏”在字典里的解释有:①搏斗;对打。②扑上去抓。③跳动。在“搏击”一词中,“搏”应取第 种解释。
2、汉字小魔术（给下面的字加上不同的偏旁，组成新字并组词）。
用____（ ） 瓜____（ ）
用____（ ） 瓜____（ ）
3、多音字注音组词。
蔓____________ 尽____________ 担____________
____________ ____________ ____________
4、识人物。
通过本学期的学习，我们认识了许许多多的人：_________的伯牙，_________的贝多芬，_________的鲁迅。
5、根据语境将画横线的句子换成成语。
1.它们含蓄深远，耐人寻味地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（ ）
2.大街小巷里，色彩错杂灿烂的小圆虫，披着俏丽的外衣。（ ）
3.甲虫音乐家们精力全部集中地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）
6、阅读。
长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】综合运用
这首诗的作者是____。读到这首诗，我们不禁感慨万千。宋朝的李纲说：“祖宗疆土，____________，_______________。”一代一代爱国人士像陆游感叹的那样“位卑_______”。为了保家卫国，英勇的革命者前赴后继，“捐躯赴国难，__________________”。生活在和平时期，我们不能忘记历史，要时刻缅怀先烈，为建设新中国，在各自岗位上鞠躬尽瘁。
【2】信息整合
“两军夹江上，泸定决分晓”和《长征》中“______________”这句诗描写的是同一个历史事实。
【3】分类整理
除了《长征》这首诗，你还读过哪些描写红军长征的诗词？从中选两句你印象深刻的写在下面。
_____________________
【4】拓展阅读
“红军不怕远征难”。除了这首诗中写到的各种艰难，你还知道长征中，红军将士们遇到的哪些艰难？请选一个，简要地写在下面。
_____________________
【5】结合生活
中华人民共和国成立于_____年____月___日，到2019年是建国_____周年。
7、课内阅读。
望大陆
葬我于( )之上兮，望我故乡；
( )不可见兮，永不( )。
葬我于( )之上兮，望我大陆；
( )不可见兮，只有( )。
( )，( )；
山之上，国有殇！
1．把诗歌补充完整。
2．《望大陆》的作者是()
A．于右任 B．杜甫
3．本文以( )字统领全篇，使我们似乎看到了一双充满着浓郁( )、期盼回归的眼睛。
4．想一想，诗人为什么在第一、二两小节写到要“望我大陆”“望我故乡”？
____________________________________________________________________
________________________________
________________________________
8、课内阅读。
1．理解下列诗句的意思。
(1)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还?
2．两首诗分别表达了作者什么样的思想感情?
3．你能说出另外两位诗人及他们的作品吗?
9、课外阅读。
营救周运兰
1998年7月24日晚上，安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃。小天才幼儿园就位于溃（kuì guì）口的地方，周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。不久，长沙警备区的冲锋舟劈波折浪开过来，解放军将孩子一船一船救上岸，最后只留下周运兰。洪水越来越急，形成一个个巨大的旋涡，前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻，派来的另一艘船也被卷进了旋涡。
楼房倒了，周运兰被急流冲走，可她奇迹般地抓住机会，擎（jìng qíng）住了另一幢楼房。她孤身一人，只听见洪水发出猛兽般的咆哮，只看到附近的房屋在一栋一栋地坍塌。
周老师被困的消息揪着人们的心。湖南省委和省军区的领导下达了命令：“绝不容许在洪水中留下一个人！”空军派来了直升飞机。可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升机不能接近。
一个又一个营救方案都没有奏（zòu còu）效。26日晚，已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。她思念两岁的女儿，思念正在大堤上抢险的丈夫，她不愿离开这个世界，不愿离开幼儿园的孩子们。
7月26日晚，抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。解放军某舟桥团接受了任务：“营救周老师，只许成功，不许失败。”
周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房，构成斜坡梯形，楼与楼之间相隔30至50米。舟桥团首长经亲自查看，决定以七栋建筑物为支撑点，通过分段漂流，用缆绳连接建筑物的办法去营救。
7月27日，舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。舟桥团首长担任现场指挥。
营救行动开始了。敢死队员们带着绳索登上了一号楼。接着，通过绳索越过急流，漂到二号楼。当他们向三号目标进军时，被一排恶浪压在水下。经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼。
没吃没喝，等待三天三夜的周运兰哭了，敢死队队员也哭了。
敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上。带着体温的救生衣温暖着周运兰。水急浪高，处处是漩（xuán xuàn）涡。李长志背起周老师，由唐学荣扶持着，沿着楼与楼之间的生今之绳，艰难地在沉浮中前进。李长志体力不支了，唐学荣顶了上去。无论绳索怎样飘荡，无论手心中的血泡怎样疼痛，郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了。
【1】在文中的括号里用“√给加点字选择正确的读音。
【2】文中的“敢死队”指___________，这里使用引号的作用是（_______）。（填序号）
A．表示讽刺 B．标示语段中有特殊含义而需特别指出的成分
C．表示直接引用 D．表示需要强调说明
【3】本文是按照什么顺序来展开描写的？请你用简短的语言概括一下故事的主要内容。
__________________________
【4】人们常说解放军战土是“最可爱的人”，读了这篇短文，写一写你对这句话的理解
__________________________
10、阅读下面两则材料，完成后面的试题
材料一：某市学龄儿童生活习惯调查统计表
材料二：调查显示，高血压、糖尿病、血脂异常、超重与肥胖等成年期慢性非传染病正在低龄化，逐渐成为威胁城市少年健康的突出问题，15至17岁少年的高血压患病率高达7%，学龄前儿童血脂异常率为2．2%，13至17岁少年糖尿病患病率为3．6%。包括高血压、肥胖、血脂异常等一系列代谢异常指标的“代谢综合症”控制中，有64．1%的孩子至少有一项指标异常。
【1】以下说法错误的是（ ）
A．材料一和材料二之间为因果关系。
B．主动锻炼和健康饮食的学龄儿童并不多。
C．这个城市学龄儿童的健康情况不容乐观。
D．从材料上来看，一些成年慢性传染病正在低龄化。
【2】针对以上材料所暴露出来的问题，请你提出两条合理的建议。
________________________________________________
11、课内语段阅读。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）“解说”的意思是：___________________________________________。
（2）写出下列词语的反义词。
深奥——( ) 详细——( )
清楚——( ) 严肃——( )
（3）“我”当时“清清楚楚”看见的是什么？
__________________________________________________________________
（4）伯父脸上的表情变得那么严肃是因为( )
A．伯父觉得那位车夫很可怜。
B．伯父觉得无法回答“我”的问题，很苦恼。
C．伯父为自己无法解除穷苦人民的痛苦而苦闷。
（5）最后一句话表现了鲁迅先生对__________的憎恨和对____________的极大同情。
12、非连续性文本阅读.
珍惜粮食守护“舌尖上的文明”
如今餐饮浪费现象触目惊心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。
[材料一]未雨绸缪，始终要有危机意识
2020年是世界的新冠疫情年，而2020年后的若干年，将会是世界粮食安全年。疫情在全球范围内爆发后，一些粮食出口国宣布限制粮食出口，比如俄罗斯农业部长在7月初宣布：计划将俄罗斯“粮食出口配额制”常态化。很多国家元首倡议国民节省开支，节约粮食，以平稳度过后疫情时代。
因为大家都意识到，百年不遇的“特大疫情”，必然影响全球粮食的生产、收莰、加工、存储、交易和运输。再加上蝗灾和洪涝灾害，2020年乃至未来几年，全球粮化紧缺、涨价已成必然，应对粮食安全问题更显迫切。据估算，在消费环节，我国每年浪费食物总量折合粮食约1000亿斤，可供养约3.5亿人一年的需要。
现在，我们确实手中有粮、心中不慌，但要有危机意识，仓廪充实不是挥霍浪费的理由。勤俭节约、艰苦奋斗是一种习惯，更是一种精神，必须传承发扬下去。同时，决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会，离不开勤俭节约、艰苦奋斗。
[材料二]每一粒粮食来之不易，值得我们温柔以待
一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。
[材料三]某大学学生“光盘行动”调查结果图：
是否了解光盘行动 | 是否会吃完 | 浪费粮食的原因 | |||
了解 | 43.18% | 能全吃完 | 67.09% | 饭菜不好吃 | 48.94% |
听说过 | 52.27% | 能吃一半 | 31.91% | 点餐过多吃不完 | 36.17% |
不了解 | 4.55% | 少吃或完全不吃 | 1% | 其他原因 | 14.89% |
[材料四]文明消费，杜绝舌尖上的浪费
截至目前，全国至少有27个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会发出倡议书，倡议企业及消费者杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。在各省倡议书中，提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。
同时，社会各界对于“厉行节约，反对浪费”的活动也是积极响应：
石岐佬中山菜馆创办人张伟雄：客人在多点菜的时候我们会提醒，吃不完的东西希望打包带走，并且我们还建立了激励机制，光盘可以换水果。
某大学食堂王主厨：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。
国务院教育督导委员会：各地各校结合本地本校实际，制定有针对性、可操作性的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生内化于心、外化于行的生活习惯和人生态度。
【1】文中“舌尖上的文明”指的是（ ）
A．不乱吃零食
B．不浪费粮食
C．不说脏话
D．不吃稀有动物
【2】以下说法和文章内容相符的是（ ）
A．一粒米从春耕到成品包装要经过40多道工序、5个月的生长周期，每一粒粮食来之不易，值得我们温柔以待。
B．某大学学生“光盘行动”调查中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。
C．全国至少有27个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会、消费者协会向企业及消费者发出杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯的倡议。
D．疫情在全球爆发后，俄国等一些粮食出口国宣布禁止粮食出口，很多国家元首倡议国民节省开支，节约粮食，以平稳度过后疫情时代。
【3】为什么要提倡“珍惜粮食，守护舌尖上的文明”？请结合文本简要概括。
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【4】针对某大学“光盘行动”调查结果图，请结合文本为食堂开展“厉行节约，反对浪费”的活动支支招？（至少写3条）
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【5】社会各界积极响应“光盘行动”的号召，某学校要求每生每天饭后手持光盘，背诵《用餐礼仪歌》，由家长拍摄视频发至朋友圈打卡，并在班级群中提交截图，你认为这种行为可取吗？为什么？请结合材料说说你的看法。
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13、走进书屋里去
有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（ ）多（ ）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（ ），能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（ ）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（ ）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
（1）为文中的括号处填上恰当的关联词。
（2）选择正确答案。短文作者的主张是（ ）：
①不看电视了，只是读书 。
②大部分时间看电视，少阅读一点书。
③少看电视，多读书。
（3）短文为什么以“走进书屋里去”为题？
（4）作者把阅读书籍和荧光屏前观赏分别比做什么？你从中感受到了怎样的启示？
（5）我们今后该怎样对待看电视、漫画书和阅读书籍的问题？请发表你的见解。
14、阅读课文片段,回答问题。
我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
(1).解释下列词语。
食不下咽:_________________________________________________
寝不安席:_________________________________________________
(2).母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
(3).作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指( )。
A.作者赡养母亲的愿望
B.作者希望母亲存活于世的愿望
C.作者想以死随母亲于地下的愿望
(4).你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）
（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）
____________________________________
（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。
（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。
我们一家要去野炊，弟弟_________________________。
16、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
17、按要求改写句子。
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
___________________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
____________________________
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）
____________________________
（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）
___________________________
18、（题文）按要求写句子。
（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）
（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）
（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）
（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）
19、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
___________________________________________________
20、考场上静得很。（改为夸张句）
____________________________________________________________________
21、课文明显包含两组相对立的景象：一组是鲜花、绿草、果树、小鸟的歌唱；另一组是大雪、北风、冰雹。它们分别代表孩子的欢乐生活和巨人孤独冷漠的生活，这种形象的对比使作者在童话中所要阐明的哲理更为鲜明。请你模仿这种写法写一个小童话。
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