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随时随地学习
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1、“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是( )
A．以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
B．这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。
C．这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。
D．让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。
2、[病句诊断]下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．红领巾广播站健全并建立了一系列管理制度。
B．不谙水性时，切忌不要贸然下水游泳，否则难免发生意外。
C．老班长的个性是十分忠厚老实的人。
D．在全国各地的红色纪念馆内，几乎每件文物都反映着我们党的初心。
3、下列说法正确的是（ ）
A.为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子与小胖墩儿摔跤时的动作。
B.《威尼斯的小艇》一文描写水城沉睡后的寂静，属于动态描写。
C.《景阳冈》写“武松打虎”的故事，文中写武松喝酒与打虎并无关联。
D.阅读古典文学名著，遇到一些难理解的语句，一定要反复琢磨，知道准确的意思才行。
4、根据拼音，写词语。
1．cí xiáng_________的奶奶说：“发生疫情，光靠dăo gào_________是没有用的，我们都要加强duàn liàn_________。”并且给我们做出了băng yàng_________。yíng_________得抗击疫情的胜利，我们都有信心！
2．洪水fàng sì_______地咆哮着，人类显得那么miăo______小。解放军战士快速bēn fù________抗洪前线，全力băo zhàng________人民生命财产安全。
5、填入反义词
推却——_____ 秘密——_____ 迟延——_____ 疑惑——_____
吃惊——_____ 轻易——_____ 故意——_____
6、看拼音写词语。
jiān bǎng yí huò shùn xù
（_____） （_____） （_____）
kuā yào jī fěng qīng miè
（_____） （______） （______）
7、写一句关于“爱国”的诗句。
_____________________________
8、根据所学知识填一填。
（1）甲骨文主要在商周时期使用，主要记录祭祀___、狩猎____、气象等内容。
（2）___又称为铜器铭文，字形线条___。
（3）___形成于战国晚期，通行于___。
（4）进入南北朝之后，___成为占主导地位的___，一直通行至今。
9、阅读短文，回答问题。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
【1】根据意思从文中找出适当的词语。
（1）半开玩笑地回答。______
（2）比喻像潮水一样翻腾，形容心情十分激动，难以平静。______
【2】仔细阅读短文，回答问题。
（1）汉字的特点是什么？
_____________________
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
_____________________
【3】从文中找出一句排比句抄写在横线上，并仿写一个排比句。
抄写：_____________________
仿写：_____________________
10、阅读检阅台
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
【1】联系上下文，在横线上填上合适的语句。
【2】用“——”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。
_____________________________________
【3】法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位__________、__________、____________的老人产生了____________，既帮助了老人，又让我们体会到了语言的______________
【4】读了短文，你有什么感想？
______________________________________________________
11、非连续性文本阅读
[材料一]
五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表
用途 | 所占比例 | 用途 | 所占比例 | 用途 | 所占比例 |
零食 | 28％ | 请客送礼 | 14％ | 赞助他人 | 2％ |
电脑上网 | 24％ | 自置书籍 | 5％ | 外出旅行 | 3％ |
添小玩意儿 | 17％ | 学习用品 | 5％ | 其他用途 | 2％ |
[材料二]
理财四法
计划法：根据零花钱的数额，制订周计划，考虑日常花费的额度，接必要次要逐项列入计划，在固定的零花钱中支出。
阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的增长而逐步增加，请父母由帮助监督到逐渐放手。
审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来，让父母帮助审核。
节余法：每周的零花钱余出部分，以防急用。
【1】用简要的文字概括表格反映的主要信息。
________________________________________
【2】根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。
_________________________________________
【3】材料二中介绍的理财方法中，你喜欢哪一种？为什么？
_________________________________________
12、阅读下列材料，回答问题。
秦岭素有“国家中央公园”和“中国绿肺”之称，是重要的生态屏障。然而，近年来，秦岭北麓地区不断出现大量违规建设的别墅。自2018年7月至今，一场雷厉风行的专项整治行动在秦岭北麓西安境内展开，大量违规建设在青山绿水间的私人别墅被拆除。
【1】读了上面材料，你读出的主要信息是什么？
_________________
【2】“上面材料我是从《新闻联播》中看到的。”这句话让你想到了哪一句名联？
_________________
【3】你从上面材料画线句子中哪个词语体会到了什么？
_________________
13、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】第1段话是围绕“___”来写的。其中“___”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。
【2】“船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度___；来往的船只很多的时候能___；遇到很挤、很窄的地方能___。“两边的建筑飞一般地倒退”是从侧面说明___，也说明___。
【3】我们发现威尼斯人们的日常生活与___息息相关。白天，小艇一出动，城市就___了;夜晚，小艇一停泊在码头上，城市___。这一动一静的变化，更衬托出了小艇___，我们将这种写法称为___。
【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?用几句话描述一下。
__________________
14、课外阅读。
鲁智深大闹野猪林
鲁智深在东京大相国寺里看守菜园，结识了当地的一帮泼皮。
这一天，鲁智深正在菜园里给泼皮们演习武艺。墙外一个官人看见，高声叫好，原来是禁军教头林冲。两人一见如故，就结拜为兄弟。
林冲的上司太尉高俅，有一个义子高衙内，几次想霸占林冲的妻子，都被林冲吓跑了，因而一病不起。高俅等人设下毒计要害林冲，他们假借要看林冲买的宝刀，把他骗入军机重地白虎堂，反诬他“手持利刃，蓄意杀人”。
于是，把林冲判了重刑，刺配沧州。又用重金收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。
董超、薛霸押解林冲上路，走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。
林中松柏参天，枯藤缠绕，阴森森不见一丝阳光。董超、薛霸暗中商量，准备在这里下手。董超说：“走了半天，在这里歇会儿吧！”薛霸说：“要歇也得先把这家伙捆起来。”林冲说：“我哪里还能跑啊？”薛霸不由分说，掏出绳子把林冲绑在大树上。董超这才过来说了实话：“我们奉了高太尉的命令，要在路上结果了你。”薛霸在一边举起了水火棍向林冲头上劈来。林冲被绑在树上，动弹不得，只好长叹一声，闭上眼睛等死了。正在这时，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。
鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林这里救了林冲的性命。鲁智深一路护送着林冲到了沧州。
（1）给下列加点的字选择正确的读音。
相国寺(xiànɡ xiānɡ) 泼皮(pō pē)
禁军(jìn jīn) 结拜(jiē jié)
假借(jiǎ jià) 动弹不得(tán dàn)
军机重地(zhònɡ chónɡ) 差役(chāi chā)
押解(jiè jiě) 险恶(è wù)
（2）读一读下面的句子，想想加点词语的意思，再写下来。
①两人一见如故，就结拜为兄弟。
________________________________________________________________________
②又用重金收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。
________________________________________________________________________
③走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。
________________________________________________________________________
④鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。
________________________________________________________________________
（3）认真读一读短文，回答下面的问题。
①林冲为什么会被刺配沧州？
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②读了这个故事，你觉得鲁智深是一个什么样的人？
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③你还能尝试着给短文换一个题目吗？
________________________________________________________________________
（4）你最喜欢短文中的哪些词语或句子，写在下面的横线上，试着背诵下来。
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15、课外阅读。
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身。放火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪。众神启奏玉帝：“万岁，这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等……如何处治？”太上老君即奏道：“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼，炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。
老君回宫，将孙猴推入八封炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起锻炼。整整七七四十九日。
【1】孙猴被惩治的原因是________、________、 ________。
【2】众神采用了________、 ________、________、________等的办法，都不能损伤孙猴，只得把他送入________中锻炼。一共炼了 ________天。
【3】孙猴不能被伤的原因是什么？
___________________________
16、阅读短文，相信你能答好下面的问题。
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看见里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊，是个生的，黄里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧，吃吧。”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前，笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他，脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀!”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，但我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心还是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
【1】写出下列词语的反义词
闷热——( ) 饱满——( ) 清淡——( )
【2】解释下列词语
若无其事：______________________
清淡无味：______________________
【3】描写爸爸吃瓜的动词有__、__、__、__。
【4】“我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是(在正确的后面写“是”).
(1)西瓜的营养( ) (2)父子的情谊( )
(3)父亲的疼爱( ) (4)团结的力量( )
【5】读了这篇短文你有什么感受。
__________________________________________________
17、欣赏名著。
西城是蜀军堆放粮草的地方。诸葛亮亲自率领五千精兵，去西城搬运粮草。粮草装车完毕，诸葛亮指挥一半人马先把粮草运走。这时，诸葛亮身边只剩下两千五百士兵和一些文官了。诸葛亮刚刚坐定，探马接连来报：“司马懿率领十五万大军，杀奔西城而来！魏军离城二十里地！”“魏军离城只有五里地了！”
众官听了，个个吓得面如土色，手足无措。诸葛亮率领众官登城一望，只见大路上尘土飞扬，魏军兵分两路直奔西城而来。诸葛亮拈须一笑，吩咐道：“快将所有的旗帜放倒，全部士兵一个都不准在城头露面。打开四面城门，每一个大门口用二十名军士装作百姓模样，清扫街道，不得慌张，也不得东张西望。”众人见诸葛亮如此镇定自若，仿佛是有了主心骨，各人按令行动去了。而此时的诸葛亮却身披鹤氅，头带纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两个童子点上香，悠然自得地拂琴自娱。
司马懿到城下，只见孔明独居城楼，笑容可掬，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手执拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，以为诸葛亮在城中埋伏有重兵，大开城门正是诱敌之举。想到这里，他忙下令大军撤退。司马懿大军一退，诸葛亮拍手大笑，说：“我若是司马懿，一定不肯退兵。”
【1】以上选文出自我国古典四大名著《________》作者是___________
【2】请用一句话概括选段的情节内容。（不超过10个字）
_________________________
【3】文中三次写到诸葛亮的笑，请揣摩人物当时的心理，分析三次笑的不同内涵。
⑴“拈须一笑”：_____________________
⑵“笑容可掬”：___________
⑶“拍手大笑”：_______________
【4】文段运用对比手法来刻画人物性格，说说对比的作用。
众官“面如土色，手足无措”与诸葛亮“拈须一笑”
___________________
【5】试司马懿知道真相后会怎么想？诸葛亮的这一计策在实战中可取吗？
__________________________
18、阅读加油站
她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。
火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。
圣诞早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，互相祝贺着圣诞快乐。小孩们穿着新衣，愉快地打着雪仗。
这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。
1.写出下列词语的反义词。
寒冷一 光明一 快乐一 幸福一
2.照样子，写词语。
金灿灿：
各种各样：
3.联系上下文，注意划线的部分，理解下列句子。
(1)她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。
(2)这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。
19、阅读加油站
另外，当天烧的水最好是当天喝完。因为，水烧开后放置的时间过长，会变成老化水。老化水中的有毒物质会随着水贮存时间的增加而增加。有实验显示，喝自然冷却、搁置时间不超过6小时的白开水, 对人体健康最有利。
1.用“_______”画出这一段的中心句。
2.什么是老化水？老化水有什么特点？
3.喝怎样的水对人体健康最有利？
20、按要求改句子。
（1）泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。(改成反问句)
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（2）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
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（3）象是泰国的国宝。(改成感叹句)
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（4）据说象是一种聪明而有灵气的动物。(缩句)
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（5）班队课上，我们修订并讨论了班级公约。(修改病句)
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21、句子乐园。
【1】张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）
【2】一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句）
【3】李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）
【4】黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）
【5】近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句）
【6】老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
22、按要求改写句子。
（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)
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（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)
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（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
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（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)
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23、习作。
童年是美好的，童年的记忆会伴随我们一生。你的童年有哪些难忘的经历？请你选取其中的一件事，写成一篇习作。
要求：1．题目自拟，把事情的经过写清楚，突出这件事的难忘之处。
2．书写工整，字迹清楚，语句通顺，不少于400字。
邮箱： 