1、赵州桥是一座世界闻名的( )
A. 石拱桥 B. 独木桥 C. 浮桥
2、下列句子没有语病的一句是( )
A.昙花的花瓣又大又娇嫩。
B.大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
C.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以缩小阻力。
D.小虾的搏斗很剧烈。
3、“异乡”的“异”正确的解释是( )
A.奇异;特别
B.另外的;别的
C.有分别;不相同
4、《伊索寓言》是谁写的?( )
A. (古希腊)伊索 B. (法国)卢梭
C. (古埃及)拉•封丹 D. (意大利)亚米契斯
5、根据课文内容填空。
1.《绝句》中写到动物的两句诗是_________,________。
2.《惠崇春江晚景》的作者是_______朝的_______,这首诗是他为_______(人名)的画作《春江晚景》所写的___________。
3.从《三衢道中》中“__________”一句可以看出,作者是先乘船再走山路的。
6、把下列词语补充完整。
痛痛( )( ) 精美( )( )
没( )打( ) ( )心( )气
7、我能按原文或要求填空。
1.雅人四好:________;中医四诊:______________ 。
2.“_____________________________________,每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会_________来庆祝这个节日。
3.《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的一句是:“_____________________________________,_____________________________________。”
4.一身乌黑的羽毛,一对的翅膀,加上_____________________尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
5.我们学习了很多寓言故事,其中我印象最深刻的是《________》,从中我明白了一个道理:___________________。
8、看拼音,写字词。
1.早晨,我从睡梦中sū xǐng过来,就闻到一股fēn fāng
的气味,原来是院子里的桂花开了。
2.爸爸决定zǔ tuán去kūn míng
。
9、阅读课外短文,完成练习。
植物不失眠
乔 娟
傍晚,合欢树把叶子成双成对地折起,一点点合拢,慢慢进入了梦乡。植物也要睡觉,但并不是所有的植物都用叶子来睡觉。像睡莲,就是叶子醒着花儿睡。黄昏的池塘边,白天还是昂首怒放的睡莲,随着晚风轻舞,将花瓣儿慢慢收拢,紧紧闭合。一朵、两朵,后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
人类的生存离不开阳光和水,植物的生长离不开阳光和温度,正是这两个基本因素影响着植物的睡眠。
植物不劳作,也不创造,它们为什么要睡觉呢?
植物的睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。美国科学家瑞恩发现了一个有趣的现象,他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度,发现没有睡眠的叶子的温...135...度总比有睡眠的叶子的温度低1℃。正是1℃的微小差异,成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此,结论出来了:在相同的环境中,有睡眠的植物生长速度较快,比没有睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现,某些植物不仅夜晚要睡觉,白天竟然也要进行午睡。它们上午11点至下午2点,关闭气孔,光合作用明显降低,这样就可以减少水分散失,增强它们的抗旱能力。
让人类羡慕的是,人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠,植物却不会受到任何影响,到了该睡觉的时候,无论发生什么情况,它们都能准时入睡。第二天再见时,它们一准儿还像平常那样神采奕奕、精神抖擞。
【1】联系上下文,写出下列词语的意思。
昂首怒放:___________________________
神采奕奕:___________________________
【2】短文第3自然段的作用是( )(填序号)
A.引出下文 B.点明中心 C.总结全文
【3】找出第4自然段的中心句,并用“ ”画出来。
【4】认真读第4自然段,完成填空。
植物在夜间睡觉时,叶子温度较________,生长速度较________,具有更_______的生存竞争能力;午睡时,叶子的光合作用明显________,这样就可以_______水分散失,_______它们的抗旱能力。
【5】影响植物的睡眠的因素是什么?植物的睡眠的作用又是什么?
________________________________
10、课外阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神粮食嘛,既是粮食,为什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就是能够反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这样‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你( )可以体会文章情感,( )可以牢记好词佳句……好处多啦,肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
【1】从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
(1)指心里不明自,不相信。(____)
(2)形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(____)
(3)形容突然开阔或通达,一下子就明白了。(____)
【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【3】“我”认为“煮书”是____________________;
爷爷说“煮书”是____________。
【4】你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是什么?
______________________________
【5】“煮书”有什么好处?你打算以后怎样学好语义呢?
_______________________________
11、阅读短文,完成练习。
《荷花》片段
荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿,看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
【1】我会在横线上填上适当的词语。
【2】“冒”的解释有:①往上伸 ②不顾危险 ③冒失。短文中的“冒”应选______。
【3】文中介绍荷花的三种姿态,它们分别是:____ ____ _ 、______ ___ _、_____ _____ 。
【4】我能在文中找出三个描写颜色的词语: 、 、 。
【5】我能用“ ”画出文中的一个比喻句。
12、阅读课文《花钟》片段,回答问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间、与温度、湿度、光照有着(蜜 密)切的关系。比如,昙花的花(辨 瓣)又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜(汽 气)温过度,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】给文中词语选择正确的字。
【2】昙花在_________的时间开放。
【3】找出文中一个设问句,摘抄下来。
________________________________________
【4】不同的植物为什么开花的时间不同呢?
________________________________________
13、课外阅读我能行。
小陶土
在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。它已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌地工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢?”它想知道。
有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,它总算出来了!“这是我的大好机会!”它在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把它放在辘(lù)轳(lú)上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,它不只想念湿润的木桶,它也知道自己有危险了。“完了!完了!”它想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒,又是晚风吹拂,它快要变得像石头一样硬了。它硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”它想。“来点水吧。”它叹息。“求求你。”干渴绝望的它挤出了这句话。奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将它做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发生的顺序排列下面的句子,把序号写在横线上,并复述故事。
①雨水使陶土变得柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成了一个杯子。 ④陶土快干掉了。
⑤陶土在木桶里。
正确的顺序:_____________________________________
复述:__________________________________________
【2】故事开始时,小陶土的愿望是_____。
【3】小陶土后来从木桶里出来的原因是( )
A.其他陶土全被用光了。
B.它在其他的陶土上面。
C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了它。
D.老师叫男孩使用这一团陶土。
【4】这个故事告诉我们的道理是( )
A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。
B.世界上有很多不愉快的事情。
C.找到目标是最快乐的事情。
D.陶艺是世界上做善事最好的方法。
14、课内阅读。
小 珊 迪(节选)
故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。
【1】照样子,写词语。
例:又薄又破
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
【2】这是故事的开头,简单地介绍了故事发生的地点:____;天气情况:____。
【3】在文中用“ ”画出对珊迪的外貌描写的句子。句子表明小珊迪是一个 的孩子。
15、课外阅读。
电 话
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备了吗?要不然,叫你妈给你寄去?”
儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,“知道了,知道了。”说完就搁下了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点发颤:“天气预报说,寒潮今天要到北京了,你加衣服没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还来不及回答,已结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了□已经感冒了吧□怎么这么不听话□从小就不爱加衣服□絮絮叨叨的,从他七岁时候的“劣迹”一直说起。他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样呀?”老母亲回答道:“雪还在下呢!”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己有点发懵。
【1】在文中“□”填入恰当的标点符号。
【2】从文中找词语填空。
(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时的_________。
(2)对于父亲的叮嘱,儿子的态度是____;对于老母亲的叮嘱,老王的表现是_____。
【3】“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?
_____________________________________________
【4】请你结合生活实际,写写阅读短文之后的感受。
______________________________________________
16、感悟
说一说你读了短文后的感受。
17、课文积累运用。
(1)《狐狸和葡萄》通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事,告诉我们:________________________
(2)《牧童和羊》通过牧童撒谎后失去信任的故事,告诉我们:
__________________________
(3)《蝉和狐狸》通过蝉识破狐狸的圈套的故事,告诉我们:________________________________
18、按要求写句子。
(1)整片树林仿佛成了一座音乐厅。(仿写比喻句)
___________________________________________________
(2)春天听到了雨的鼓声,醒来了。(仿写拟人句)
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(3)时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。(改成被字句)
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(4)我努力睁开眼睛。我看见父亲正在打磨一块冰。(把两句话合并为一句话)_____________________________________________________
(5)每个孩子都兴高采烈,虽然他们的耳语测试做得挺好。(修改病句)
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19、下面这则寻物启事有三处明显错误,请修改。
寻物启事
昨天下午体育课后,我把写有名字的蓝球一个落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
6月16日
三(3)班 周洋
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20、修改下面的一段话,并抄写下来。
课堂上,黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事,他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着,他讲完刚一,黄老师首先第一个鼓掌,同学们也跟着发出激烈的掌声。
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21、习作。
写一写自己游览过的地方,也可以介绍自己的家乡。要写出这些地方为什么吸引人,使别人也对这个地方感兴趣。要求:题目自拟,抓住景物的特点来写。