琼海2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二化学

1、下列实验设计不能达到其对应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

2、无锡坚持生态优先、绿色发展。下列做法与此理念不相符的是

A．秸秆粉碎还田，禁止随意焚烧

B．污水未经处理，直接排入太湖

C．骑行共享单车，倡导绿色出行

D．垃圾分类回收，节约资源能源

3、下列图像能正确反映其对应关系的是

A．加热一定质量的KMnO4固体制取氧气

B．镁带在密闭容器中燃烧

C．向MnO2固体粉末中不断加入H2O2溶液

D．将水通电电解一段时间

4、2023年3月22日—28日是第三十六届“中国水周”，下列关于水的说法不正确的是

A．在净水过程中明矾作絮凝剂

B．生活中通过加热煮沸可降低水的硬度

C．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点

D．生活污水的任意排放会造成水污染

5、阿奇霉素(化学式为C38H72N2O12)是一种可用于治疗“支原体肺炎”的抗菌药物，下列关于阿奇霉素说法正确的是

A．含有一个氮气分子

B．氢元素的质量分数最小

C．它由四种元素组成

D．属于氧化物

6、春节临近，喜在千门万户中。下列活动主要涉及化学变化的是

A．放鞭炮    

B．剪窗花    

C．堆雪人   

D．放风筝   

7、下列图像能正确反映对应的变化关系的是

A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

B．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）

C．加热一定量的高锰酸钾固体

D．甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应

8、物质由微观粒子构成。下列物质由分子构成的一组是

A．氨气、C60

B．金刚石、水银

C．氯化钠、氖气

D．硫酸铜、干冰

9、2023年世界环境日中国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列不符合这一主题的是

A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生

B．禁止使用化石燃料，防止产生雾霾

C．积极植树造林，促进达成“碳中和”

D．生活污水集中处理和排放

10、FeSO4可用于治疗缺铁性贫血症。已知铁元素在周期表中的相关信息及铁原子结构示意图如图所示，下列说法中正确的是

A．铁原子的质量是55.85

B．x=2

C．铁离子的核外有24个电子

D．铁元素是地壳中含量最多的金属

11、下列物质对人体无害的是

A．一氧化碳

B．亚硝酸钠

C．二氧化硫

D．氯化钠

12、下列实验操作中，正确的是

A．点燃酒精灯

B．检查气密性

C．读取液体体积

D．加热液体

13、下列实验的现象与对应结论均正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

14、如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是

A．砷属于非金属元素

B．砷的原子序数为33

C．砷原子的相对原子质量为74.92g

D．x=5，砷与磷元素化学性质相似

15、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是

A．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质

B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同

D．分子、原子不带电，但不带电的粒子不一定是分子、原子

16、茶叶中含有茶黄素（C29H24O12），下列说法不正确的是

A．茶黄素由三种元素组成

B．茶黄素的相对分子质量为574

C．茶黄素中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为29：2：16

D．一个茶黄素分子由29个碳原子、24个氢原子、12个氧原子构成

17、下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．熟石灰能够改良酸性土壤——氢离子与氢氧根离子结合生成水分子

B．红墨水在热水中比在冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越快

C．氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能与氯化镁溶液反应——氢氧化钠和氢氧化钙中都含有氢氧根离子

D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中溶液变红——二氧化碳分子使紫色石蕊变红

18、养鱼需要在鱼缸中放置气泵不断通入空气，主要是为了增加水中哪种气体的含量

A．氮气

B．氧气

C．氢气

D．二氧化碳

19、如图是自然界中碳、氧循环图（X为H2CO3，Y为C6H12O6）。下列说法错误的是

A．图一把CO2通入紫色石蕊溶液中溶液变红，说明二氧化碳显酸性

B．图二转化1是降低空气中二氧化碳含量的主要方法

C．图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同

D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

20、雪花是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的。从微观角度分析，该过程中发生改变的是

A．分子间隔

B．分子大小

C．分子种类

D．分子性质

21、学习要善于归纳和总结，以下认识完全正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

22、下列实验现象描述正确的是

A．加热通入二氧化碳的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色

B．将一氧化碳通入灼热的氧化铜中，红色粉末状固体逐渐变为黑色

C．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

23、以下含有结晶水的物质是

A．食盐

B．胆矾

C．冰

D．干冰

24、金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是

A．金刚石和石墨都不具有可燃性

B．金刚石和石墨都是黑色的固体

C．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同

D．金刚石和石墨的元素组成相同，性质也相同

25、某矿泉水成分表中列出了所含的主要离子，其中表示钠离子的是

A．

B．

C．

D．

26、钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材料，如图是钛元素的原子结构示意图和在元素周期表中的某些信息，下列说法不正确的是

A．钛原子核内中子数为22

B．钛原子在化学反应中容易失去电子

C．钛的相对原子质量为47.87

D．钛原子核外有4个电子层

27、自来水生产过程中常加入液氯消毒，如图是氯气和水反应的微观示意图。

(1)写出该反应的化学方程式________。次氯酸(化学式为HClO)中氯元素的化合价为________。

(2)液氯能够消毒的原因是__________。写出氯气通入氢氧化钠溶液中，发生的一个化学反应方程式________________。

28、用适当的数字和化学符号表示：

(1)两个铝离子______；

(2)空气中含量最多的物质______；

(3)3个氢气分子______；

(4)三氧化二铁中铁显+3价______；

(5)松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有______。

29、写出对应的元素或物质的符号、名称

氢 ________ 氧________碳________氧气_________ 水_______

CO2________Mg________Al _______ Ca_________H2_________

30、在①氧气②二氧化碳③水蒸气④氮气⑤氖气五种气体中，选择适当的序号填写在下面空格中：

（1）松脆的饼干遇到会变软的是_____ ；

（2）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是_____；

（3）大量释放会造成温室效应的气体是_____。

31、写出下列溶液中溶质的化学式：

(1)石灰水______；

(2)硫酸铜溶液______；

(3)碘酒______；

(4)食盐水______。

32、红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）：__________________________

33、人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

（1）某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于_____（填“软水”或“硬水”）。

（2）自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_____。

（3）下列关于水的说法中,不正确的是_____。

A 水是由氢气和氧气组成

B 洗菜、洗衣后的水用来冲洗厕所

C 水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

D 合理施用农药、化肥，以减少水体污染

34、化学用语是学习化学的基本工具，请用正确的化学用语填空：

（1）2个磷原子______________。

（2）氢氧化铝中铝元素的化合价______________。

（3）最清洁的气体燃料______________。

（4）大理石的主要成分______________。

35、化学课学习的内容：___________， ______________，_____________，___________。

36、碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。

Ⅰ、碳的多样性

(1)金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异。原因是______。

(2)从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于______（填“单质”或“化合物”）。

Ⅱ、“碳中和”的实现

“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。

(3)CO2的过度排放会造成______的加剧。结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施：______。

(4)工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。

①NaOH吸收。NaOH溶液吸收CO2生成 NaHCO3的化学方程式为______。

②CaO吸收。CaC2O4在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为______。

37、某兴趣小组利用镁条验证质量守恒定律。

(1)小组成员小明取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，称量好质量。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，小明发现质量减轻了，如图所示。请回答以下问题。

①请写出镁条与氧气反应的化学方程式____。并请你分析产生“质量减轻”这一现象的原因可能是____。

②小明认为这个反应不遵循质量守恒定律。你_______(“同意”或“不同意”)小明的观点，请从微观角度说明你的理由：_______。

(2)小组成员小红按下图装置改进实验验证了质量守恒定律，却发现产物白色固体中还有少量黄色固体。查阅资料得知：镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。请写出镁和氮气反应的化学方程式：_______。

①空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_______。

②实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止_______；实验时若取用镁的量不足，对实验的结果_______(选填“有”或“没有”)影响。

(3)小组成员小丽将镁条放入Na2CO3溶液(Na2CO3溶于水得到的混合物)中，意外发现快速产生了较多气泡，有白色沉淀生成。并利用如图装置称量反应前后的质量，发现药混合前、后质量关系为：m前＞m后。

①请你解释质量减轻的原因_______。

②小组同学对反应产生的气体作出如下猜想：可能是氢气；可能是二氧化碳；也可能是氢气和二氧化碳。请你说明做出以上三种猜想的依据是_______。

38、常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。

(1)写出上图中指定仪器的名称：①______；②______；

(2)请仔细分析上图中装置特点，推测用加热高锰酸钾固体制氧气的装置选______（填“A”或“B”）；

(3)采用方法B制取氧气应该选用的气体发生装置的优点______；

(4)利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是______；

(5)用装置A方法收集氧气时，当气泡______再开始收集；

(6)验证氧气的方法______；

(7)分别写出上述三种制取氧气的文字表达式：

①______；

②______；

③______。

39、写出下列数字表示的意义

(1)2H中的2表示_______________

(2)4Al3+中的4表示_____________；3表示____________________。

40、人们对微观世界的研究，始于一些学者对宏观现象的解释，从而提出物质是由微观粒子构成的，并得出分子的有关性质。现将一个米粒大小的品红颗粒放入装有80mL水的烧杯中，观察到品红颗粒在静止的水中扩散，最终烧杯中的水全部变红且颜色均匀。通过上述现象说明学者得出的对应结论。