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随时随地学习
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1、下列句子中加点词语古今义完全一致的一项是（ ）
A．悦亲戚之情话
B．将有事于西畴
C．既窈窕以寻壑
D．善万物之得时
2、下列各句中划线的词活用现象不同的一项是
A. 犹望一稔,当敛裳宵逝。
B. 目吴会于云间
C. 奚以之九万里而南为
D. 不过数仞而下
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
钢的琴
申平
（1）我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
（2）这户人家的男人叫吴更，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点儿也不像其他贫困户那样，要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当得知他上有老母，下有病妻，还有一双正在上学的儿女都要他靠种地打短工养活，却从未得到过救助时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。
（3）但是他却连连摆手说：“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦！”
（4）这使我对他更加同情，甚至还有点儿喜欢，就暗下决心一定要帮他解决问题。
（5）第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。会上，我首先组织大家学习了上级的有关文件，接着重点讲了扶贫工作要全覆盖、一户都不能少的道理，最后我把话锋一转，把吴更的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是完全出乎我的意料，他们听完，竟然不约而同嘿嘿地笑了起来。村支书徐友谊说：“哎哟，看来老问题又摆上台面了。”
（6）徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗？老问题是怎么形成的？是不是我们不作为造成的？”
（7）见我生气，徐友谊赶紧说：“李组长，我们不是那个意想。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吴更家里，可是有一架价值几十万的钢琴啊！”
（8）“什么？钢琴！”他的话倒把我搞蒙了。
（9）“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状。说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
（10）哦，原来如此。可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢。散会以后，我再次带人到吴更家调查。咦！眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。
（11）看见我们又来到他家，吴更好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。
（12）我就问他：“吴更，听说你家有一台很贵的钢琴是吗？”吴更点了一下头，似乎有点儿不好意思地说。“是呀，是有啊！”“能让我们看看吗？”
（13）吴更又点点头，带我们来到一间上了锁的房间，打开门，说：“各位请吧。”
（14）尽管我们早有心理准备，但还是被屋里那架精美的钢琴震撼了。这间屋里什么杂物都没放，就在屋子中间摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋蓬荜生辉。我们小心翼翼地走过去，轻轻抚摸，细心地感受它的高贵。说实话我对钢琴一窍不通，但是直觉告诉我，这的确是一架非同凡响的钢琴。我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是台立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值有几十万元。
（15）我们都把带着疑问的目光定格在吴更的脸上，等待着他的回答。吴更走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才抚摸过的地方，话语轻轻地说：“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了些钱，就去买了一架最贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。可是，唉，他停住不说了，似乎陷入回忆之中。
（16）“那后来怎么样呢？”
（17）“后来我爸打算专门请位钢琴老师，先到乡下来教我。等条件成熟了，就把全家搬进城去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程不仅拿不到钱，而且还死了人，他赔光了一切，最后……他跳了楼。那年我才8岁。”
（18）屋里的空气立刻有点儿压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得格外沉重起来。
（19）“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的父亲，对吗？”我是个急性子的人，忍不住说出了最后结果。
（20）谁知吴更看了我一眼，说：“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。”
（21）吴更语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的信心。
（22）“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺地帮助你。将来有钱再买嘛。”
（23）“不，我不想那样活着。李组长你说，人活着，除了钱，总还要为点儿啥吧！”吴更口气坚决地说。我不由得再次打量眼前的这个男人，感觉他的精神质地真的比钢铁还硬。
（24）这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前，十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣肆，跳跃流淌……大厅掌声雷动。当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊：吴更！吴更……
（选自2018年2月12日《羊城晚报》）
【1】小说中吴更的形象有哪些特点？请结合文本进行简要分析。
【2】有人说该小说情节跌宕起伏，请结合文本进行简要分析。
【3】联系全文，简要说明小说以“钢的琴”为题的含义和作用。
【4】小说以工作组长梦见吴更在钢琴演奏会上大获成功结尾，有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中“_______，_______”描述了女主人公少年时和悦美好的情景。而“总角”一词现多指代少年时代。
（2）王羲之在《兰亭集序》中感叹庄子“齐物”思想是虚妄的两句话是“_______，_______”这两句话带给后人无限启迪。
（3）在《＜老子＞四章》中，“_______，_______”这两句告诉后人“自我炫耀、自高自大的人不会有长进”这个道理。
（4）陈胜吴广揭竿起义后，很多人响应跟随。贾谊在《过秦论》中“_______，_______”两句生动形象地写出了这一场景。
（5）高适《燕歌行》中以“_______，_______”两句将战士的出生入死与将军的纵情歌舞进行对比，暗示了战争必败。
5、补写出下列句中空缺部分。
（1）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“________，_________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“________，________”表达作者思亲难归的忧愁；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“_________，_________”表达处境的艰难。
（2）赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣，也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。我们可以和柳宗元同行，坐在小石潭旁边感受“_________，________”的凄寒；可以和郦道元一起去欣赏春冬之时“________，________，________”的三峡山上美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“尽吾志也，虽不能至者，可以无悔矣”的人生哲理。
（3）文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试”。请判断下列书屋名称取意于哪些名句。
①“十驾斋”取意于“_________，________”。
②“人镜庐”取意于“_________，________”。
6、名篇名句默写
（1）在《师说》中，巫医、乐师、百工这些人不以互相学习为耻，而士大夫这些人谈到从师学习却“_____________ ，______________”。
（2）《赤壁赋》中，苏轼描写曹操沿江东下时战船相连、旌旗招展的两句是“_____________ ，______________”。
（3）姜夔在《扬州慢》中用连废毁的池台和残存的古树都不愿意再提起战争，来表现战争之残酷的诗句是“_____________ ，______________”。
7、（1）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句：________，___________________。
（2）《爱莲说》描写莲花高洁质朴的句子：_________________，__________________。
（3）《记承天寺夜游》中的“_______，__________，______。”语句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
（4）《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子：_____，__________。
（5）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子：________，______。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中，描写急流奔涌、瀑布飞泻、发出了巨大响声的诗句是“ ， 。”
（2）贾谊在《过秦论》中曾指出秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥了重要的威慑作用：“ ， ”。
（3）荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“ ， ”
9、补写出下列句⼦中的空缺部分。
(1)________，抚孤松⽽盘桓。(《归去来兮辞》)
(2)《归去来兮辞》中诗⼈表⽰要顺遂死⽣变化，⼀切听其⾃然、乐天知命的句⼦是：“________，
________”。
(3)《滕王阁序》中作者⽤“________，________”两句写出了秋⽔、长空与孤鹜浑然⼀体的美景。
(4)《逍遥游》中鲲鹏奋飞时“⽔击三千⾥，抟扶摇⽽上者九万⾥”，但它也并不逍遥，因为它“________”，依然有所待。
(5)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭⽰全⽂主旨的句⼦是“________，________”。
10、阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
杂诗
左思
秋风何洌洌，白露为朝霜。
柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。
明月出云崖，皦皦流素光。
披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。
高志局四海，块然守空堂。
壮齿不恒居，岁暮常慨慷。
【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌第一到四句描写白天所见之景，“秋风”两句描写了秋天萧瑟冷寂的景色，渲染了悲凉的气氛。“柔条”两句以枝条和绿叶的变化写出了物候变化、时间流逝。
B．诗歌第五到八句描写夜晚所见之景，面对前面自然的荣枯之变，诗人顿生感慨。明月初出皎洁明亮，大雁展翅高飞，诗人愁思更郁结，以至于夜不能寐，枯坐整夜。
C．诗歌第九到十二句诗人直抒胸臆，表现诗人理想破灭的无奈与悲哀。“高志”句表明诗人曾经抱有比四海还要远大的志向，“块然”句写残酷的现实使他壮志难酬。
D．本诗题为《杂诗》，实为一首写景抒情诗，诗人通过对萧瑟冷寂的秋景描写，借秋咏怀，抒发时光易逝、壮志难酬、老之将至的感伤，表达贫士暮年的凄凉与无奈。
【2】本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。
11、阅读下面的文言文，结合所学文言文篇目，完成各题。
高仁厚，初事剑南西川节度使陈敬瑄为营使。黄巢陷京师，天子出居成都。先是，京师有不肖子，持梃剽闾里，号闲子。京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。巢入京师，人多避难宝鸡，闲子掠之，吏不能制。仁厚素知状，下约入邑闾纵击。军入，闲子聚观嗤侮，于是杀数千人，自是闾里乃安。会邛州贼阡能众数万略诸县，列壁数十，涪州刺史韩秀昇等乱峡中，诸将不能定。仁厚督兵四讨，屯永安。阡能遣谍者入军中，吏执以献，谍自言父母妻子囚于贼，约不得军虚实且死。仁厚哀之，曰：“为我报贼，明日我且战，有能释甲迎我者，署背曰‘归顺’，皆得复农矣。”纵谍去。贼设伏诈降，仁厚遣将不持兵入谕其众，皆真降。仁厚还，天子御楼劳军。敬瑄与仁厚谋曰：“秀昇未禽，公能破贼，当以东川待公。”仁厚许之。仁厚使游军逼贼，久不战，则夜以千卒持短刀、强弩直薄营，火而噪之。秀昇率舟兵救火，仁厚遣人鹜没凿舟，皆沉，众惧，多溃。秀昇斩溃兵，众怒，执秀昇以降。仁厚槛车送行在，斩于市。东川节度使杨师立初隶神策军，闻敬瑄以仁厚代己，有望言，移檄言敬瑄十罪，杀监军田绘，遣兵攻绵州，不克。帝乃下诏削官爵。敬瑄即表仁厚为东川节度留后，率兵二万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发，击走之。师立自督士，十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏，君雄呼于军曰：“天子所讨，反者耳，吾等何与？”乃与士安哗而进，以仁厚书示师立曰：“请以死谢众。”自沉于池死。君雄献首天子。仁厚入府，纵系囚，赈贫绝。诏拜剑南东川节度使。乾宁中，追赠司徒。
（节选自《新唐书·高仁厚传》）
【1】下列对断句和内容解说，有误的一项是（ ）
A．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进
B．“黄巢陷京师”的“ 陷”指“攻占”，“强弩直薄营”的“薄”可解释为“迫近”。
C．“仁厚哀之”“仁厚遣人鹜没凿舟”“伏发，击走之”中的加点字都属于词类活用。
D．“会邛州贼阡能众数万略诸县” “谍自言父母妻子囚于贼”“稍迁至移中厩监”中的加点字都属于古今异义的文言词。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．闾里，指乡里、民间；闾左，泛指百姓；豪门大户因住在城市的右边，故称“豪右”。
B．行在，即皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地，在文中具体指皇帝避乱的成都。
C．移檄，在文中指的是发布檄文，檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。
D．拜，指用一定的礼节授予某种名位或官职；赠，是指赐予死者以官爵或者荣誉称号。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．高仁厚惩恶制暴，维护社会安宁。百姓到宝鸡避难，遭到不良子弟抢掠，官吏不能遏制，他约定在军队进入闾里时可猛击不良子弟，以维护社会秩序。
B．高仁厚为人真诚，劝服诈降敌寇。敌人设下埋伏谎称投降，高仁厚不携带任何兵器就进入敌人的阵营去劝说他们投降，结果敌人都真的投降了。
C．高仁厚善于用兵，作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀昇的军队，久不交战，却在夜里袭击韩秀昇军营，在韩秀昇率水军救火时，派人凿沉敌人的船只。
D．高仁厚平叛有方，重在惩治首恶。杨师立发动叛乱，他率军讨伐，多次取胜，并许诺斩杀首恶的人受到奖赏，得到郑君雄等人响应，迫使杨师立投池自杀。
【4】把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。
（2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
12、阅读下面的材料，根据要求写作。
格力集团总裁董明珠说：“我们一万二千多个技术开发人员，全是中国的高校毕业生，我们公司没有一个蓝眼睛高鼻子的外国人；格力的所有技术是来自我们的原创，现在我们有自己的数控机床、激光切割机、复合机床等等。”
华为总裁任正非说：“华为的崛起与强大，主要是依靠人才，而且是全球人才。因为中国培养的数学家、物理学家等从事科学研究的优秀人才太少，所以，必须吸收全球人才才能生产更多的科学技术。其次，要做全球领先的科技企业必须依靠全球大脑，走出去，进入全球市场，与全球竞争，同时利用全球人才。”
以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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