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1、对下列加点词语的解释不正确的一项是
A. 聊乘化以归尽 乘：顺随
B. 云销雨霁 霁：雨过天晴
C. 绝云气，负青天 绝：阻挡
D. 犹蒙矜育 矜：怜惜
2、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A. 之二虫又何知 宾主尽东南之美
B. 胡为乎遑遑欲何之 有鸟焉,其名为鹏
C. 海运则将徙于南冥 州司临门,急于星火
D. 臣以供养无主,辞不赴命 但以刘日薄西山,气息奄奄
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“常将有日思无日，莫待无时思有时”“莫贪意外之财，莫饮过量之酒”等教子的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。建立优秀的家风不用好大喜功，能够以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，就能让好家风变成无言的教导代代相传，形成良好的社会风气、传承正能量。
（摘编自《传承好家风好家训，弘扬社会正能量》，2017年4月17日台儿庄新闻网）
材料二：
弘扬践行优秀家风，就是把社会主义核心价值观融入家庭，同日常生活紧密联系起来，使之落细、落小、落实。以家谱为重要内容的根祖文化，是中国传统文化体系的重要内容，不仅延续着家族血脉，更传承着优良家风家训，内涵丰富、底蕴深厚，具有强大维系力、凝聚力、感召力和亲和力。编修家谱可以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观的效果。
（摘编自《以修志编谱传承历史文脉优良家风》，2016年12月29日光明日报）
材料三：
大部分家长获取家风和家庭教育科学知识的途径有很多种，调查研究表明：（1）从书籍和报纸等传统平面媒体中可获取8.8%的相关信息；（2）从电视、网络等新媒体中可获取4.4%的相关信息；（3）从自我成长感悟中可获取5.89%的相关信息；（4）从家庭教育讲座或培训可获取16.27%的相关信息；（5）家长之间的交流中可获取9.59%的相关信息；（6）咨询专业人士（专家、家庭教育导师等）可获取16.62%的相关信息。
（摘编自张琳、陈延斌《当前我国家风家教现状的实证调查与思考》）
材料四：
牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人转发分享。让“你陪我长大、我陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。
（摘编自《“牵妈妈的手”，守望家风报春晖》，2018年2月23日人民日报）
【1】下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．家风首先体现的是道德的力量，它的形成需要较长时期，且一旦形成就较为稳定。
B．优秀的家风、宝贵的家训已经重归诸多普通家庭，重视家风将成为现代文明的标配。
C．延续家族血脉，传承优良的家风家训，是根祖文化具有强大凝聚力的重要原因。
D．家长获取家庭教育科学知识的途径包括媒体信息、专业咨询、讲座或培训等，呈现出多元化特征。
【2】下列对相关材料的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．家风是在世代传承的过程中形成的，家族经验经历了实践的检验，也能对家长教育子女产生影响。
B．优秀的家风都强调“精忠报国”“廉洁克制”等大的原则，同时，它们也强调落细、落小、落实，注重无言的教导。
C．媒体信息在充实家长的家庭教育科学知识方面所起到的作用已经超越了专业的家庭教育知识。
D．家风既能反哺自己，也能黏合家庭，有利于子女和家人，更能影响大众道德水平，带动社会风气向善向美。
【3】怎样才能有效培育良好的家风家教？请根据上述材料简要概括。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中分别利用植物和动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的两句是“____________，_______________”。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌使用类比进谏，得出“___________，____________”的结论，齐王颁布了政令，对进谏者分情况给予赏赐。
（3）苏轼的《赤壁赋》以江水、明月为喻说理，他认为从事物变化的角度看“____________，__________”。
5、默写填空。
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子：“_____________，_____________。”
（2）在《屈原列传》（节选）中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的两句：“______________，_____________。”
（3）_____________，美人帐下犹歌舞。《燕歌行》
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞》诗中，对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗：“__________________，__________________。”陶渊明描写农村初春生机勃勃的景象的诗句是“__________________，__________________”。
（2）《滕王阁序》中作者用“__________________，__________________。”写出了秋水秋空、秋景与孤鹜浑然一体的意境。
（3）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是：__________________，__________________。
7、请写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船“，没有一丝动摇的词句是：_________________，_________________。
（2）李贺的《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已，“_____________”；乐声感物至深，致使“______________”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平且干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。
（3）姜夔的《扬州慢》中写杜郎再有才智也会吃惊今日扬州之荒凉的句子是：_________________，_________________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“________，_________”。
（2）李白的《将进酒》中将富贵豪华生活和醉饮不愿醒来对比的前一诗句是“__________”。
（3）李煜的《虞美人》中以水喻愁的名句是“________？______________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分
（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_________，_________”分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
（2）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到，刘义隆草率出兵，意图像汉朝大将霍去病那样建立“_________”的功业，最终却落得一个“_________”的后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判。
（3）苏轼的《定风波》 “__________”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。
10、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
八声甘州·对潇潇暮雨洒江天
［宋］柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邀，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！
（注）①颙（yóng）望：抬头凝望。
【1】词的上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”所写的意境有□□□□特点。
【2】比较柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》的下阕和本词的下阕，赏析两者在虚写手法运用及表达效果上的不同之处。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。
凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士。士以义怒，可与百战。
凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧，严斥堠，使耕者无所顾忌，所以养其财。丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。
凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”
善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而案剑则乌获①不敢逼冠胄衣甲据兵而寝则童子弯弓杀之矣故善用兵者以形固夫能以形固则力有余矣。
（节选自苏洵《嘉佑集·卷二》，有删改）
【注】①乌获：战国时秦国的大力士。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．袒裼而案剑/则乌获不敢逼/冠胄衣甲/据兵而寝/则童子弯弓杀之矣/故善用兵者以形固/夫能以形固/则力有余矣
B．袒裼而案剑/则乌获不敢逼/冠胄衣甲/据兵而寝/则童子弯弓杀之矣/故善用兵者以形固夫能/以形固/则力有余矣
C．袒裼而案剑/则乌获不敢/逼冠胄衣甲/据兵而寝/则童子弯弓杀之矣/故善用兵者以形固夫能/以形固/则力有余矣
D．袒裼而案剑/则乌获不敢/逼冠胄衣甲/据兵而寝/则童子弯弓杀之矣/故善用兵者以形固/夫能以形固/则力有余矣
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“所以养其力”与《师说》“圣人之所以为圣”中的“所以”含义不同。
B．“而士不厌兵”与《寡人之于国也》中的“弃甲曳兵而走”中的“兵”含义不同。
C．“彼固有所侮而动也”与《师说》中“其闻道也固先乎吾”中的“固”含义相同。
D．“使之疑而却”与《过秦论》“却匈奴七百余里”中的“却”的解释完全相同。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．作者认为正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐利的战争，即使一时不为其所害，但从长远看，也会到不可收拾的地步。
B．作者认为，打仗要着眼积蓄财力、培养战斗力、培养士气、修养士兵心性这四个方面，其中修养心性在四者中显得最为重要。
C．作者认为要想取得战争胜利，为将者可以故意暴露短处，使敌人心生疑虑而退却；隐藏长处，使敌人轻慢而陷入我方的圈套。
D．全文层次分明，言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。
【4】把下列句子翻译成现代汉语。
①尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。
②假舟楫者，非能水也，而绝江河。
12、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。
上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物们的翅膀后，它们是如何使用的。鹰说：我用翅膀，在天空中飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它背负在我身上，已成了沉重的负担。企鹅说：我已把翅膀变作了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自由来往。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。
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