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1、下列与例句句式完全相同的一项是（ ）
例：而今安在哉
A.渺渺兮予怀 B.此非曹孟德之困于周郎者乎
C.客有吹洞箫者 D.句读之不知，惑之不解
2、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A.万里悲秋常作客，百年多病独登台 B.谈笑有鸿儒，往来无白丁
C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 D.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟
3、下列说法正确的一项是（ ）
A.《海燕》的作者是俄国作家高尔基，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》
B.《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》，聂鲁达是挪威诗人，获1971年诺贝尔文学奖。
C.《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《舒婷的诗》，这是一首朦胧诗歌。
D.《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是法国的契诃夫和中国的刘绍棠。
4、下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是
①却与小姑别 ②本自无教训 ③可怜体无比
④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊 ⑥举言谓新妇
⑦哽咽不能语 ⑧处分适兄意 ⑨行人驻足听
A. ①③⑤
B. ②⑦⑧
C. ⑤⑦⑨
D. ④⑥⑨
5、下列句子中表达得体的一项是
A. 本届书法研讨会，推举您忝列参加，辛苦您了。
B. 王刚不愧是丹青世家子弟，他画的鸡栩栩如生。
C. 你的报告对我有一定的帮助，特此致谢。
D. 您借走的《古文观止》已有数月，望能璧还与我。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
作为坐拥“青少年”和“粉丝”两种身份的社会个体，青少年粉丝富有主动创造的激情，却又被打上了叛逆浮躁的标识；他们既是媒介化社会中积极主动的弄潮儿，却又经常在媒介技术的迅速扩张下演变为被动无意识的“群氓”。
对青少年粉丝而言，偶像崇拜几乎是其成长过程中必经的一个心理阶段，在某种意义上弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，起到了一定的积极作用。然而，伴随着粉丝的扩张，我们也看到，诸如情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为也充斥于青少年粉丝行为中。对青少年粉丝而言，他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实缺乏辩证的认识和思考，由此，很容易“跑偏”。
要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育来实现这一目标。媒介化社会来临后，媒介素养被誉为是和“科学文化素质和道德素质相比肩的另一种重要的公民素质”。对青少年粉丝的引导，既要着重培养青少年粉丝对媒介中偶像的分析能力和批判意识，还要引导他们积极广泛地参与到媒介传播中来，参与多元化的媒介实践。
首先，学校是媒介素养教育的主要阵地。学校应该把媒介素养纳入基础的正规教育体系，根据小学、中学以及大学学生的不同情况，分阶段、有重点地开展媒介素养教育，以此提高学生对媒介世界中偶像的批判认知能力。譬如，可以在分析信息这一授课环节加强对偶像文本的分析，教师可以与学生一起观看偶像的作品、访谈、广告等，在共同的讨论中帮助学生从媒介分析的角度理解偶像，对偶像做出更为客观的判断，全方位地认识偶像。
其次，家庭也应参与媒介素养教育。家长在面对拥有粉丝身份的孩子时，应在跳出“保护主义”倾向的前提下，充分了解孩子的心理状态，全面认识孩子所崇拜的对象。家长可以让孩子多接触媒介中所呈现的正面的、积极的形象，为其讲解这些偶像人物是如何通过艰苦奋斗而获得成功的，以此激发孩子的上进心;同时，家长也可以让孩子了解社会上已发生的不良追星“惨剧”，让孩子能够真正体会到过度追星行为的负面影响;此外，父母应适当参与孩子的媒介使用行为，制定合理的媒介使用时间表，同时鼓励孩子进行多样化的媒介参与，逐步培养并发展孩子的多元兴趣，防止偶像崇拜成为孩子生活的“主旋律”。
最后，媒体也是开展媒介素养教育、引导青少年粉丝的重要力量。对媒体而言，媒体在塑造偶像时应更加注重他们的道德品质，树立一些勤奋、乐观、坚强、向上的榜样，消解偶像的神秘色彩;应通过宣传明星所从事的公益活动来倡导一种积极、健康的人生观;媒体也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的报道，使这些人也能够成为青少年效仿的对象。
(摘编自蔡骐《媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导》)
材料二:
对于年轻人来说，“粉”什么、怎么“粉”就非常关键。需要看到，不少人对粉丝群体还有着相对负面的印象，将其等同于“缺乏理性”。在现下，也有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出不良行为，如漠视隐私、扰乱秩序等。这提示我们，对社会来说，要提高包容度，接纳和规范粉丝文化的发展，引导年轻人去追积极阳光、富有内涵的“星”;对粉丝群体来说，形成健康的粉丝文化，有赖于每个人用理性的行为、礼貌的举止、文明的语言要求自己。
给粉丝文化以正面引导，需要在深入了解这一群体的基础上，放大其积极的一面。有人指出，相较以往，今天的粉丝群体是一种“参与式”“陪伴式”的追星。对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人通过对标偶像，增添“变成更好的自己”的动力。有调查显示，以90后、00后为主体的粉丝群体，受教育水平更高、自律性更强。一个粉丝有可能是一名勤奋的公司职员，也可能是一位专业的摄影师、一位充满想象力的绘画设计师。近年来，在各类粉丝群体中，粉丝们都表现出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社会层面，从关爱听力障碍的儿童到改善贫困山区儿童的学习环境，从为城市的清洁工们送上免费午餐到捐赠爱心图书，粉丝们带来的正能量逐渐呈现和放大，得到了人们的认可。
“让‘爱豆’(粉丝对偶像的称呼)和我们一起变得更美好”。粉丝们的心声，也要求明星用更高的标准要求自己，真正成为年轻人在各方面的“偶像”。比如，有的明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯，也让名人名著被更多年轻人喜爱;有的明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传播;还有的粉丝在明星的带动下，参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力量等等。期待更多粉丝借由共同喜爱的偶像聚集在一起，营造更多彩的娱乐景观、形成更丰富的文化生态。
(摘编自周珊珊《营造健康向上的粉丝文化——粉丝群体如何贡献正向价值》)
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．青少年粉丝富有主动创造的激情，因此在媒介化社会中容易产生情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为。
B．青少年粉丝偶像崇拜本没有错，但如果对媒介缺乏辩证的认识和思考，就容易因对明星狂热爱好而做出不良行为。
C．对于青少年粉丝而言，随着时代发展，追星方式也在变化，有“参与式”“陪伴式”，人们可以此为契机正面引导。
D．青少年粉丝群体能有文明自制力，讲究良好的秩序，积极参与社会公益事业，传递正能量，如此种种，值得点赞。
【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在某种程度上，偶像崇拜有一定的合理性，也许弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，我们不能对粉丝群体持完全否定的态度。
B．学校开展媒介素养教育要根据学生的不同年龄、不同学历，分阶段、有重点地进行，以此提高学生对媒介中偶像的批判认知能力。
C．对粉丝加以正面引导，鼓励他们对标偶像，提高自己，他们就会变得勤奋、专业、充满想象力，逐渐成为对国家、社会有用之才。
D．有些明星对自己严格要求，他们正确的行为、善良的举措感染了粉丝，使粉丝培养了好的习惯，营造出好的氛围，形成了良性粉丝文化。
【3】下列各项中，不适合用来对青少年粉丝群体进行媒介素养教育的一项是（ ）
A．钟南山院士敢医敢言，勇于担当，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，挽救了无数生命，做出巨大贡献，荣获“共和国勋章”。
B．中国女排运动员朱婷胸怀梦想，刻苦训练，顽强拼搏，率队夺得女排世界杯冠军，并蝉联世界杯MVP，成为家喻户晓的明星。
C．3月12日这一天，周润发、黄晓明等影视明星带领粉丝们一起植树造林、美化环境，阳光帅气的样子在劳动时更加有魅力。
D．某自媒体平台为了吸引粉丝和流量，同时追求经济利益，邀请网红明星代言产品，广大粉丝崇拜“爱豆”，不惜重金打赏购买。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是“______________，______________”。
（2）《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“______________，______________”。道出了他的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
（3）《短歌行》中感叹人生短暂，好比早上的露水转瞬即逝的诗句是“_______________，___________________”。
（4）《短歌行》中借用《诗经》中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“__________________，___________________”。
（5）曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客是诗句是“___________________，____________________”。
（6）《短歌行》中“_____________”点出了诗人在写这首诗的时间，他是在参加宴会，正在喝酒。
（7）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“______________，______________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是： ， 。
（2）《蜀道难》一诗中表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是： ，
。
（3）《蜀道难》中写水石激荡，山谷空鸣的场景的诗句是： ，
。
（4）白居易《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。
（5））白居易《琵琶行》中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的句子是： ，
。
（6）《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
（7）李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。
（8）杜甫《登高》“ ， ”表达时光流逝而壮志未酬的感叹，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。
（9）画图省识春风面， 。
（10） ，孤舟一系故园心。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《纪念刘和珍君》中描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子： ___________，___________，__________。
（2）《再别康桥》集中表现了离别的惆怅诗句：______，_______，________。
（3）曹操《观沧海》中“____________，___________” 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
10、把下列句子补写完整
（1）携来百侣曾游，____________________________。
（2）她静默地远了，远了，_________________，走尽这雨巷。
（3）______________________，油油的在水底招摇。
（4）______________________，壮士一去兮不复还。
（5）荆轲和而歌，_______________________，士皆垂泪涕泣。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中作者旧地重游，忆起往昔不平凡岁月诗句是“_______________________ ，______________________”。
（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：“_____________，________________”。
（3）《烛之武退秦师》中，“______________”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：“_________________”。
12、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
读赤壁赋前后二首
文天祥
（其一）
昔年仙子谪黄州，赤壁矶头汗漫游。
今古兴亡真过影，乾坤俯仰一虚舟。
人间忧患何曾少，天上风流更有不。
我亦洞箫吹一曲，不知身世是蜉蝣。
（其二）
一笑沧波浩浩流，只鸡斗酒更扁舟。
八龙写作诗中案，孤鹤来为梦里游。
杨柳远烟连北府①，芦花新月对南楼②。
玉仙来往清风夜，还识江山似旧不。
注：①北府：东晋建都建康（今江苏省南京市），军府设在建康之北的广陵（今江苏扬州市），故称军府曰北府。②南楼：古楼名，在今湖北省武汉市。
【1】下列对两首诗的理解，不正确的一项是
A.第一首诗颔联诗人想象自己乘舟，俯仰天地，感叹人世兴亡更替之快。
B.第二首诗颈联描写了读《后赤壁赋》时的眼前之景，写出内心的宁静。
C.在表达方式上，其一更注重抒情，其二将叙事、写景、抒情融为一体。
D.两首诗都写了诗人读前后赤壁赋后的独到心得，既着眼原文，又有生发。
【2】这两首诗在情感的侧重点上有何不同？请结合诗句作简要分析。
13、阅读下面文言文，回答各题。
君讳适，姓王氏。好读书，怀奇负气，不肯随人后选举。见功业有道路可指取，有名节可以戾契致，困于无资地①，不能自出，乃以干②诸公贵人，借助声势。诸公贵人既得志，皆乐熟软媚耳目者，不喜闻生语，一见辄戒门以绝。
上初即位，以四科③募天下士。君笑曰：“此非吾时邪！”即提所作书，缘道歌吟，趋直言试。既至，对语惊人；不中第，益困。
久之，闻金吾李将军年少喜士，可撼。乃蹐门告曰：“天下奇男子王适，愿见将军白事。”一见语合意，往来门下。卢从史既节度昭义军，张甚，奴视法度士，欲闻无顾忌大语；有以君平生告者，即遣使钩致，君曰：“狂子不足以共事。”立谢客。李将军由是待益厚，奏为其卫胄曹参军，充引驾仗判官，尽用其言。将军迁帅凤翔，君随往。改试大理评事，摄监察御史、观察判官。
居岁余，如有所不乐。一旦载妻子入阌乡④南山不顾。中书舍人王涯、独孤郁，吏部郎中张惟素，比部郎中韩愈，日发书问讯，顾不可强起，不即荐。明年九月，疾病，舆医京师，其月某日卒，年四十四。十一月某日，即葬京城西南长安县界中。曾祖爽，洪州武宁令；祖微，右卫骑曹参军；父嵩，苏州昆山丞。妻上谷侯氏处士高女。高固奇士，自方阿衡、太师⑤，世莫能用吾言，再试吏，再怒去，发狂投江水。
初，处士将嫁其女，惩曰：“吾以龃龉穷，一女怜之，必嫁官人；不以与凡子。”君曰：“吾求妇氏久矣，唯此翁可人意；且闻其女贤，不可以失。”即谩谓媒妪：“吾明经及第，且选，即官人。侯翁女幸嫁，若能令翁许我，请进百金为妪谢。”诺，许白翁。翁曰：“诚官人邪？取文书来！”君计穷吐实。妪曰：“无苦，翁大人，不疑人欺我，得一卷书粗若告身⑥者，我袖以往，翁见，未必取视，幸而听我。”行其谋。翁望见文书衔袖，果信不疑，曰：“足矣！”以女与王氏。
（取材于韩愈《试大理评事王君墓志铭》）
【注释】①资地：资格、地位。②干：干谒，即有所求而请见。③四科：指贤良方正直言极谏科、才识兼茂明于体用科、达于吏理可使从政科、军谋宏远堪任捋帅科。④阌（wén）乡：今河南灵宝。⑤阿衡：官名，相当于后世的宰相。太师：官名，军队的最高统帅。⑥告身：古代委任官职的文凭。
【1】下列加点的词意义解释正确的一项是（ ）
A．不中第，益##dot##困 困：围困
B．立谢客 谢：谢绝
C．顾不可强起 顾：回头
D．以女与王氏 与：和
【2】下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．困于无资地 于：被
B．以四科募天下士 以：用
C．自方阿衡、太师 方：比作
D．且选，即官人 且：尚且
【3】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．王适一开始希望依靠他人的力量出仕，于是求见达官贵人希望得到推荐，却被拒之门外。
B．王适与李将军一见面便话语投机，后又因他拒绝了卢从史的邀请，更加得到李将军的优待。
C．王适为人狂傲，没有世人采用他的意见，两次做官，两次发怒离职，以致发狂投江而死。
D．王适听从媒人的主意准备了一卷大致像告身的文书，媒人将文书藏在袖中，助王适娶到侯翁之女。
【4】文章第三段中王适自称“天下奇男子”，请结合全文，简要概括王适“奇”的表现。
14、阅读下面的文字，根据要求写文章。
请以《别了， 》为题写一篇作文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定； （3）记叙文； （4）不少于800字。
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