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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素B、膳食纤维等的缺失。
B．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长修养、提高知识、丰富情感的极为重要的途径。
C．12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日，各地群众在各种追思纪念活动中重温民族痛史，缅怀为国捐躯的先烈和遇难同胞，表达护卫和平的愿望。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
2、选出下列各组中，不全含有通假字的一组
A. 芳菲菲其弥章 延伫乎吾将反
B. 匪来贸丝，来即我谋 何方圜之能周兮
C. 箱帘六七十 府吏见丁宁
D. 謇朝谇而夕替 蒲苇纫如丝
3、下列各组句子中划线成语使用正确的一项是（ ）
A. 分别很久的初中同学，在小巷里狭路相逢了。
B. 老师处心积虑的计划了这次春游。
C. 即便你是家财万贯，如果得了一场大病，转眼生活就会变得捉襟见肘。
D. 然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，我们在这里聚会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。
4、下列句中加点字解释正确的一项是( )
A. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府（萃：精英） 众谓余一行为可以纾祸（纾：解除）
B. 按诛五人 （按：追究） 是寡人之过也（是：表示判断）
C. 屈豪杰之流（屈：屈服） 因而厚遇之（因：趁机）
D. 秦王恐其破璧，乃辞谢固请 （谢：道歉） 少仲尼之闻（少：小看）
5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
① 唐诗宋词是我国古典诗歌的巅峰，然而当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。
② 抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。
③ 八达岭长城五一小长假再次出现拥挤的人潮，游客们被挤得前合后偃，狼狈不堪，只能沿着台阶一点点地挪动。
④ 辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
⑤ 座谈会上，代表们结合我市实际，广开言路，各抒己见，就交通设施、教育文化、旅游发展等方面的问题献计献策。
⑥ 邓风京是一位远近闻名的大夫，很多垂危的病人经过他的治疗都得以康复。他被人们称为着手成春的好医生。
A. ②④⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①③⑥
6、阅读下面的文字，完成各题。
林子深处
张炜
芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——没事儿，千万不要往林子深处走！
可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。家里养个老牛，肚子比碾砣还大，地上放捆嫩草叶儿，它伸出舌头抿几下就光了。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上几天学，管“太”念“大”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？可近处的青草全被人割光了，不进林子深处行吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，还是很早的时候就进林子了。一路上，也不知踢散了多少露珠儿。太阳升起来了，光芒透过树隙，像一把长长的剑。小鸟儿就像不闲嘴儿的小姑娘，吵死人了！还是老野鸡性子缓——多长的时间才叫一声“喀喀嗒”呀！二兰子总是这样：不管心里多么不痛快，一进了这林子就变得高兴了。大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊，她很想扬起脖儿喊一句，听听自己在这树林子里的声音。她知道，树林子能把声音传出老远、拖得老长，树林子真好哩！可她憋住了，她要赶去割草呢。她只瞅着脚下的草叶儿，急急地走。
她走着，地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的，叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。那草窠里面还有花哩，红一朵，黄一朵，二兰子先拣一朵大的插在头上，然后才解了绳儿，举起手里那把雪亮亮的镰刀……小鸟儿在头顶“喳喳”地叫了几声，清甜的空气直往鼻孔里扑，二兰子高兴极了！她盯着那镰刀刃儿，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻，小刀唻——”呀，满林子都喊哟！二兰子听到那声音了，听那尾音儿，在林子里还引起了一阵“啦沙沙沙……”的震动。二兰子恣得闭上了眼睛，一溜睫毛显得格外长、格外密。她大仰着脸儿，眼也不睁，嘻嘻笑着又喊一遍，“大刀唻，小刀唻——”她喊完了，大气儿也不出，只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊！
这回的尾音拖得特别的长。奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。声音已经变了。二兰子听着愣住了！
她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩——“大姑娘唻，小姑娘唻——”
二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。当她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，才从灌木丛里走出来。不过她一颗心还在“怦怦”跳着，胆怯地向着河西岸望去——一团绿色又一团绿色，苇行、灌木，遮得严严实实，哪里看得见啊！不过这声音却是蛮嫩气，听那调儿，还是喊的普遍话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。
这天，她只默默地割草，连大声“哼”一句也不敢，生怕河西岸听见似的。割成了一大捆儿，她就无声地扛起来，踏着那林中小路儿回家了。
以后的早上，她每每来到林子里，刚要弯腰割草，就会听到河西岸那人在喊。“喊吧，喊吧，有谁理你才怪！”二兰子在心里说着，下狠劲儿割着草，头也不抬。割呀割呀！割得草叶堆成小山，老牛吃得肚儿圆；割呀割呀，一口气割了十天。十天里有十个早晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠儿，也有十次听到那河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，显你小伙子嗓子脆啊！显得你小伙子甜咪嗦嗦啊！二兰子烦他。她这会儿开始后悔了：一个姑娘家，干吗在树林子里乱喊呀？你就不知道这树林子特怪——能让声音大上几倍吗？
二兰子以后割草时，故意用心听那鸟儿吵嘴——这就能忘了那个小伙子的声音。可是几天之后，她突然觉得这无边的林子里好像少了些什么。
少了些什么呢？花也在，草也在，鸟儿也在，手里的镰刀也在——少了些什么呢？她干活不勤快了，再也无心割草，默默地贴站在一棵大杨树上，伸出镰刀刮那衰死的老皮儿……她刮着刮着猛然记起了：是少了他那喊声哩！——他从河西岸走了吗？他回不去了？他怎么就一连这多天不喊哩！
二兰子扛着草捆儿回家，走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里，她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的声音喊了一句：“大刀唻，小刀唻——”
树林子哟，树林子哟！树林子又把这声音传走了，那尾音儿不消不失，颤颤悠悠，像琴！像箫！像笛！像鼓！二兰子料定这声音是那千千万万片叶子传动的，要不它们怎么老是唰唰地动呀？她半个脸贴在树干上，她等河西岸那个声音。正在她的心急急跳动的时候，那声音果然又一次传过来了——“大姑娘唻，小姑娘唻——”
那尾声在林中回荡着，悠悠不绝，无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响，深沉、昂扬，像乐章里奏出的和声……二兰子一动不动地谛听着，抿着嘴角。她四周都是高入云天的大树、蓬蓬勃勃的草木。她谛听着，渐渐觉得自己也溶化在一片无垠的绿色里了……
二兰子笑了。二兰子蹲在地上了。二兰子解了草绳儿。二兰子挥起雪亮亮的镰刀了。这个姑娘真能割牛草！
（选自张炜《林子深处的声音》，有删改）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说语言质朴，富有乡土气息，如“肚子比碾砣还大”“宽板板，长溜溜”，同时又不失美感，如“那尾音儿……像琴！像箫！像笛！像鼓！”
B.二兰子的形象非常立体、鲜活，对于老人们的告诫，她表现得天真胆大，“还从没有迷过路”又能从侧面看出她的心细机灵。
C.文章最后写尾声悠悠不绝，草木蓬蓬勃勃，绿色无边无垠……这些充满诗情画意的语句既交代了情节发展的走向，又给读者留下了无限的想象空间。
D.作者用细腻的笔触呈现二兰子心灵世界的成长过程：由开始的“潜意识”发展到了后来的“主观意识”，越来越有主动性。
【2】结合小说内容，分析二兰子三次呼喊“大刀唻，小刀唻——”时的心理状态。
【3】景物描写在小说中多次出现，这样写有什么好处？
7、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上片描写眼前秋景，下片转入对往昔生活和“同学少年”的回忆，“_____________________，_____________________。”两句起了很好的承接过渡作用。
（2）康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人心向往之的境界_____________________，_____________________！这两句直接抒发了这种情感。
（3）高渐离击筑，__________________，为变徵之声，_________________。（《荆轲刺秦王》）
（4）《记念刘和珍君》中鲁迅先生认为真的猛士应当具有的品格是_____________________，____________________。
（5）在 《再别康桥》中，写诗人乘舟放歌的两句是：“_________，________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，从听众感受的角度侧面写出箫声凄婉悲凉的句子是“______，______”。
（2）《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“______”；至于礼乐教化则“______”。
（3）“天涯”在古诗中频频出现，成为古诗中一个十分典型的地域意象，如唐诗中“______，______”。
9、补写出下列名句中空缺部分。
（1）______________ ，子无良媒。
（2）反是不思，_____________ ！
（3）众女嫉余之蛾眉兮，_______________________。
（4）_______________________，驰椒丘且焉止息。
（5）________________ ，食野之苹。
（6）暧暧远人村，__________________。
（7）是日也，天朗气清，__________________。
（8）________________ ，足以极视听之娱。
（9）桂棹兮兰桨，________________。
（10）盖将自其变者而观之，___________________。
（11）非常之观，常在于险远，________________。
（12）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，________________ ？
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“______________，______________ 。”
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却“______________”。
11、根据提示，按原文默写。
（1）在一次飞花令游戏中，要求写出含叠词的诗句，请把下面的诗句补充完整。
小弟闻姊来，①___________。（乐府民歌《木兰诗》）
②__________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
③___________，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）
俄顷风定云墨色，④___________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
满面尘灰烟火色，⑤___________。（白居易《卖炭翁》）
（2）同学们从古文里汲取与人相处的智慧：有人认为应该像莲一样“⑥___________”，洁身自好、独善其身；有人认为应该像刘禹锡一样“⑦____________”，只与有学识的人交往；有人认为应该像王安石一样“⑧__________”，以大无畏的精神与保守派斗争到底。（请根据《爱莲说》《陋室铭》《登飞来峰》中的原文填空，使语意连贯）
（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中，引用典故表达自己希望被朝廷重用的心愿的句子是：⑨___________，⑩___________。
12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送人
李咸用
一轴烟花满口香，诸侯相见肯相忘。
未闻珪璧为人弃，莫倦江山去路长。
盈耳暮蝉催别骑，数杯浮蚁①咽离肠。
眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
注：①浮蚁，酒面上漂浮的泡沫。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．烟柳繁花，风景如画；杯酒入肚，满口醇香。诗人认为与诸君别离，友情颇深，肯定不会相互遗忘。
B．从未听说美好的事物会被舍弃；江山万里，前路漫漫，诗人勉励友人不要倦怠。颔联既表达了对友人才情的肯定和赞美，也表达了对友人的鞭策。
C．不管遇到什么困难，都应坚强勇敢地面对，自立自强。尾联直抒胸臆，表达了诗人的自我勉励。
D．全诗的节奏富于变化，情感基调颇为积极高昂，催人奋进，与王勃的《送杜少府之任蜀州》有异曲同工之妙。
【2】后人评价此诗善用技法，富有艺术，请赏析颈联的艺术手法。
13、阅读下面文言文，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．何厌之有 厌：讨厌
B．若不阙秦 阙：侵损、削减
C．肆其西封 肆：延伸、扩张
D．失其所与 与：结交，亲附
【2】下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．①若舍郑以为东道主 ②焉用亡郑以陪邻
B．①郑既知亡矣 ②既东封郑，又欲肆其西封
C．①且贰于楚也 ②且君尝为晋君赐矣
D．①无能为也已 ②且君尝为晋君赐矣
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
【4】翻译下列句子。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
14、虚构是一种超乎现实的追求，它须以真实为基础。请以“透明的红萝卜”为题目，写一篇想象思维下的虚构性作文，字数700以上。
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