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随时随地学习
随时随地学习
1、“你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。”这句话告诉我们( )
A．奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
B．要有自强精神。要有坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
C．成功需要自信
D．要增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣
2、“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们
①孝敬父母主要是物质上要赡养父母
②孝敬父母是子女应尽的道德义务
③孝敬父母是中华民族的传统美德
④孝敬父母是子女应尽的法定义务
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
3、“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”孝敬父母最重要的是（ ）
A．敬重和爱戴父母
B．有好吃的先给父母吃
C．多帮助父母做家务
D．在经济上多支援父母
4、“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金钱，和幸福的璎珞，编织你们。”我们对成长充满着渴望。成长的渴望体现在（ ）
①渴望拥有健美的身躯②渴望拥有充实的大脑
③渴望自由④渴望飞翔
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
5、下列关于孝敬父母的认识正确的是（ ）
A．孝敬父母就要事事听从父母的安排
B．尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心
C．减少与父母沟通能够避免发生亲子矛盾
D．帮助父母做家务比赞美父母更能体现孝敬之心
6、守护生命，不仅要爱护身体，而且要养护精神。下面属于养护精神的正确做法有（ ）
①学习优秀的中国传统文化
②参观黄金实景博览苑
③感受“京剧”、“评书”等艺术
④全盘吸收外来文化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7、一位哲人说过，人是能思想的苇草。青春期思维的独立是指（ ）
A．一味追求独特，不人云亦云
B．有自己独到的见解，不接纳他人的意见
C．以自我为中心，坚持自己的观点
D．对问题见解独到，对未知的事情充满好奇
8、无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，都希望自己的班级积极向上充满活力。这是我们的（ ）
A．集体愿景
B．精神支柱
C．伟大理想
D．个人追求
9、一个学生，他肩负着学习的使命；作为父母的儿子，他承担着孝敬长辈的义务；作为哥哥，他承担着爱护妹妹或弟弟的责任。这样不可避免地就在时间和空间上产生了矛盾。面对角色冲突，我们要( )
①分清主次轻重
②服从整体利益
③突出个人的需要
④调整自己的节奏
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
10、类似于飞行员这类在传统观念中由男性从事的职业，现在有了越来越多的女性从业者。这种变化不断挑战着人们的认知经验。这告诉我们（ ）
A．男生女生拥有各自的性别优势
B．男女生的性别特征是与生俱来的
C．应平和地接受青春期的生理变化
D．不要过于受性别刻板印象的影响
11、习近平强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。这表明（ ）
①学习能激发我们前进的动力
②只要努力学习，就会拥有一切
③学习需要自觉、主动的态度
④学习就是永远在学校进行学习
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
12、“自强不息，厚德载物”是中华民族的传统美德。对我们中学生来说，自强( )
①能让青春的步伐永不停息 ②可以让我们更加自信
③能保证事业一定成功 ④需要坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
13、小敬在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天，遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ）
①网络交往突破了时空限制
②网络交往扩大了我们交往的领域和对象
③网络交往有利无弊
④网络交往与实际社会交往没有区别
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
14、老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识是
A．表扬是鼓励，批评是鞭策
B．表扬是肯定，批评是歧视
C．表扬是爱护，批评是放弃
D．表扬是喜爱，批评是讨厌
15、伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。以下属于我们获得美好情感的行为是
A．喜欢读经典名著
B．热衷于网上交友
C．喜欢穿奇装异服
D．痴迷追娱乐明星
16、进入初中后,小红同学遇到了以下问题。下列理解正确的是（ ）
A．“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情,可是有时候却渴望他们在我身边。”说明小红出现了青春期闭锁心理
B．小红和同桌小峰互相帮助,关系很好,经常一起进出教室,于是有同学议论他俩早恋。早恋有坏处也有好处,不应提倡也不必反对
C．小红最近打扮爱追求个性,她的穿着总和妈妈有分歧。小红想,她这是有独立思维的表现,思维独立就是要追求独特,追求个性
D．小红要帮妈妈洗碗,妈妈笑着说:“你先去做作业吧,碗我来洗。”妈妈乐于我来帮忙,但更看重我未来的发展
17、性别角色是指特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。正确认识性别角色（ ）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象
③可以帮助我们学会如何与异性相处④可以帮助我们看透人的本质
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
18、男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们（ ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②欣赏自己的优势，塑造自我形象
③认识各自的优势，相互取长补短 ④认识性别的特征，不受性别刻板印象影响
A．①②
B．②④
C．③④
D．①③
19、荣荣进入青春期后，一听到妈妈“唠叨”，她总爱“顶牛”，事后又觉得后悔。针对荣荣的情况，你给他的合理建议是
①及时调适，否则会影响亲子关系
②换位思考，与父母良好沟通
③这是青春期的正常现象，顺其自然
④尊重父母意愿，什么都不与父母说
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
20、青春期的少年成长的不仅仅是身体，还有思想和精神方面的成长，在思想和精神方面中学生应特别注重（ ）
①发展独立思维②培养批判精神③追求与众不同④开发创造潜力
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
21、在我国，未成年人是指未满_________周岁的公民。
22、在集体生活中，竞争是以承认、________为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
23、 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件频发，引起全社会高度关注。中国青少年研究中心对此进行了专项调査。
调查一 校园欺凌，因何诱发？
(1)校园欺凌事件的诱发因素除了学生法治观念淡薄外，还反映出一些学生在成长中存在的其他问题。结合调査一，请仿照示例回答问题。
示例：问题①人际交往不和谐
正确做法：学会与同学正确交往，平等待人，不欺凌弱小。
问题②______________________
正确做法：______________________
问题③______________________
正确做法：______________________
调查二 遭遇校园欺凌后，被欺凌同学的行为
(2)综合分析调查二，回答问题。
①正确行为：______________________
②错误行为：______________________
③针对调查二中的错误行为，我们应该______________________
调查三
(3)为使未成年人健康成长，遏制校园欺凌，针对调查三的4个症结，请提出相应的解决对策。
对策1：______________________
对策2：______________________
对策3：______________________
对策4：______________________
(4)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”危害较小的校园欺凌行为也可能演变成违法犯罪，这警示我们：______________________
24、青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显。下列对于性别特征认识正确的是（ ）
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的
②男生女生拥有各自的性别优势,我们要学会孤芳自赏
③对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同,更好塑造自我
④女生先天不及男生,但后天绝对比男生努力
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
25、青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，_______的完善，性机能的成熟。
26、（多彩的情绪）
七年级的兰兰喜欢看新闻头条，以下是她刷到的三则消息，让我们和兰兰一起来感受疫情中的人情冷暖。请将左侧兰兰刷到的新闻与其右侧所对应的情绪用线段连接起来。
27、处于青春期的我们，有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（_____）
28、好多大人都觉得青春期的孩子特别难捉摸，刚才还兴高采烈呢，怎么一会儿就晴转多云，甚至电闪雷鸣、暴雨倾盆了呢？确实，情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。
因此，有同学认为：处于青春期的我们，情绪强烈和不稳定无须调节，任其自然就好。
请针对该同学的观点进行评析。
29、 （概念辨析）
上述两组图表明不同概念之间的关系（并列或包含），请判断两组关系的正误，并对错误的一组进行简要的分析。
30、 七年级(3)班在老师的组织下进行了一场以“集体"为主题的班会。在班会上，雅琪说“前儿天看到班级获得全校表彰时大家激动的神情，我真的无法理解，集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。”
（1）雅琪的观点正确吗?
（2）依据所学知识，请你对雅琪的观点进行点评。
31、朱熹说：“人有耻，则能有所不为”我们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。
根据所学知识，谈谈“行己有耻”要求我们怎么做？
32、 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这实际上是倡导我们要传递情感正能量。围绕上述话题，请你探究：
（1）什么是情感？
（2）为什么要传递情感正能量？
（3）怎样传递情感正能量？
33、 我们每个人内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活，而在我们生命中不仅有美好的情感，也有不愉快、不舒服的负面情感。那么对于负面情感，我们应该如何对待呢？为此(9)班准备举行一场辩论赛。辩题为：体验负面情感对我们成长有没有意义？
请你为正方，以“体验负面情感对我们成长有意义”为题写一份简洁的辩论稿。
要求：要有论点和论据，论据要和生活实践相结合。
34、 2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，林火突发爆燃，30名扑火队员壮烈牺牲。这些用生命维护我们生命与家园的英雄需要我们纪念和缅怀。英雄逝去众人哀恸，正当人们哀悼英雄之际，却有一些人在网上大放厥词、公然发表恶意言论、谣言，辱骂英雄，造成恶劣社会影响！多地警方已依法对他们进行拘留，这些人的行为已涉嫌寻衅滋事罪，目前已被公安机关刑事拘留，等待他们的将是法律的严惩！
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）这些救火英雄身上给我们传递了怎样的情感?我们应怎样向英雄学习传递情感正能量?
（2）不良网民在网上大放厥词、公然发表恶意言论、谣言，辱骂英雄，表明他们缺乏最起码的知耻之心，结合所学知识，谈谈青少年该如何做到“行己有耻”?
35、学会交往
白岩中学七年级（5）班学习了七年（下）道德与法治第一单元叶青春时光曳后，开展了”让我们拥抱青春”的主题活动。阳阳以版主的身份组织同学们进行了讨论，请你一起参与。
（版主引言）
父母时常告诉我们，别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好?
（同学跟帖）
（1）版主引言反映了什么问题?对此你是如何理解的?
（版主引言）
青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，烦恼时光临我们，让我们产生矛盾和困惑。
（同学跟帖）
（2）面对各种矛盾和困惑，你有哪些积极的应对方法?
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