1、在中,
是
的高线,
平分
,交
于点E,
,
,则
的面积等于( )
A.3
B.5
C.9
D.12
2、A、B两地相距48千米,一艘轮船从A地顺流航行至B地,又立即从B地逆流返回A地,共用去9小时,已知水流速度为4千米/时,若设该轮船在静水中的速度为x千米/时,则可列方程( )
A.
B.
C.
D.
3、若一个正多边形的每个内角为140°,则这个多边形的边数为( )
A.9 B.8 C.7 D.6
4、在平面直角坐标系中,将线段AB平移至.若点
的对应点
的坐标为
,则线段AB平移的方式可以为( )
A.向左平移3个单位,向上平移5个单位
B.向左平移5个单位,向上平移3个单位
C.向右平移3个单位,向下平移5个单位
D.向右平移5个单位,向下平移3个单位
5、如图图形中,是轴对称图形的是( )
A.
B.
C.
D.
6、下列各图中,正确画出AC边上的高的是( )
A. B.
C.
D.
7、在实数,无理数有( )
A. B.
C.
D.
8、如果分式中的a和b都扩大到原来的2倍,那么分式的值( )
A.不变
B.缩小到原来的
C.扩大到原来的2倍
D.扩大到原来的4倍
9、如图,长方体的长为,宽为
,高为
,点
到点
的距离为
,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点
爬到点
,需要爬行的最短距离是( )
A.4
B.5
C.
D.
10、观察下列各式:,
,
,……,根据你发现的规律,若式子
(a、b为正整数)符合以上规律,则
的值为( )
A.2
B.4
C.6
D.8
11、如图,四边形ABCD和四边形A1B1C1D1是以点O为位似中心的位似图形,若OA:OA1=:2,则四边形ABCD与四边形A1B1C1D1的面积比为 _____.
12、将直线y=2x﹣1向上平移5个单位长度后再向左平移3个单位后所得的直线解析式是_____.
13、,
,
,
无理数有 .
14、已知,
,则
______.
15、如图,在中,
和
的平分线交于点
,过
点作
,交
于
,交
于
,若
,
,则线段
的长为___________.
16、点,
关于y轴对称,则
=_______ .
17、若a≠b,且a2﹣a=b2﹣b,则a+b=__.
18、若xy=2,则x+y
=_______________.
19、如图,丁轩同学在晚上由路灯AC走向路灯BD,当他走到点P时,发现身后他影子的顶部刚好接触到路灯AC的底部,当他向前再步行20m到达Q点时,发现身前他影子的顶部刚好接触到路灯BD的底部,已知丁轩同学的身高是1.5m,两个路灯的高度都是9m,则两路灯之间的距离是_____m.
20、如图,将△ABC纸片沿DE折叠,点A的对应点为A′,∠B=60°,∠C=80°,则∠1+∠2等于_______.
21、如图,一次“台风”过后,一根旗杆被台风从高出地面5米处吹断,倒下的旗杆的顶端落在离旗杆底部12米处,那么这根旗杆被吹断裂前至少有多高?
22、计算下列各式:
(1);
(2).
23、如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图象与
轴交点为
,与
轴交点为
,且与正比例函数
的图象交于点
(1)求的值;
(2)求一次函数的表达式;
(3)求一次函数,正比例函数
的图象与
轴围成的面积
24、如图1,△ABC和△DBE中,AB=CB,DB=EB,∠ABC=∠DBE=90°,D点在AB上,连接AE、DC,求证AE=CD,AE⊥CD.
证明:延长CD交AE于点F,∵AB=BC,∠ABC=∠DBE=90°,BE=DB
∴△AEB≌△CDB(SAS)∴AE=CD,∠EAB=∠DCB
∵∠DCB+∠CDB=90°,∠ADF=∠CDB.∴∠ADF+∠DAF=90°∴∠AFD=90°,∴AE⊥CD.
类比:
若将图1中的△DBE绕点B逆时针旋转一个锐角,如图2所示,问图2中的线段AE、CD之间的数量和位置关系还成立吗?若成立,请给予证明;如不成立,请说明理由.
拓展:(直接回答问题结果,不要求写结论过程)
若将图1中的△DBE绕点B逆时针旋转一个锐角,将“∠ABC=∠DBE=90°”改为“∠ABC=∠DBE=α(α为锐角)”,其他条件均不变,如图3所示,问:
①图3中的线段AE、CD是否仍然相等?
②线段AE、CD的位置关系是否发生改变?若改变,其所在直线的夹角大小是否随着图形的旋转而发生变化?若不变化,其值多少?
25、在学校组织的“建最美校园,做最美学生”知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A,B,C,D四个等级,相应等级的得分依次记为100分,90分,80分,70分,学校将八年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成如下所示的统计图:
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)将下表补充完整:
平均数 | 中位数 | 众数 | |
八(1)班 |
|
| 90 |
八(2)班 | 87.6 | 80 |
|
(2)从平均数和中位数的角度对这次竞赛成绩的结果进行分析.