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随时随地学习
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1、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 多年来，老校长为了这群孩子的成长，殚精竭虑，他的功劳不能忘记。
B. 照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C. 这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花缭乱，真是美不胜收。
D. 曹文轩的作品能够在众多优秀童话中鹤立鸡群，与他拿到国际大奖不无关系。
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.业己 白手起家 互相轩邈 由衷高兴
B.泄气 如梦初醒 潇洒自如 舞姿轻盈
C.浩翰 凌空飞舞 一丝不荀 颁发奖品
D.桅杆 负势竟上 震耳欲聋 略无阙处
3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
②写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
③四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
④小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
⑤脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
⑥长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
A. ②①⑥⑤③④ B. ①③⑤④②⑥ C. ④⑤②③⑥① D. ②⑥⑤①③④
4、下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）
A.在人迹罕至的塞外，奇特壮美的大漠风光让人心旌摇荡，难以忘怀。
B.我军锐不可当，向敌军阵地发起了猛烈的进攻。
C.年轻人有青春和活力，有丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
D.国学泰斗季羡林深信开卷有益，多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
5、小文同学在默写时常把“芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”写成了“凄凄”，请向他解释为什么这里应该用“萋”字。
6、古诗文默写。
（1）_____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）_____________________，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（3）_____________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）无可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）《春望》中诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感的句子是：_____________________，_____________________。
（6）李白的《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：_____________________，_____________________。
7、 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
【1】毛泽东给斯诺留下了深刻印象，以下说法不属于其中内容的一项是（ ）
A.文段中，斯诺觉得毛泽东是一个非常精明的知识分子。
B.毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子。
C.毛泽东非常自信，毅然应邀到重庆谈判，坦然赴之，从容应对。
D.毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴。
【2】以下关于《红星照耀中国》这本书的说法，正确的一项是（ ）
A.《红星照耀中国》作者是著名的法国记者埃德加▪斯诺。
B.在埃德加▪斯诺见到毛泽东之前，他刚见到了红军将领徐海东。
C.为了更方便在西方国家出版，本书曾改换名称为《西行漫记》。
D.作者不仅记录了第一手资料，还分析探究了红色中国产生、发展的原因。
8、阅读文章，回答下列小题。
碎 暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
【1】分析第②段中加点词语的表达效果。
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
【2】选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？
【3】结合选文第⑤段内容，概括出老师让“我”敬服的优点。
【4】结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。
9、从下边的两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：淡淡书香伴我行
作文（2）阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。
生活不止眼前的苟且
还有诗和远方的田野
你赤手空拳来到人世间
为找到那片海不顾一切
她坐在我对面
低头说珍重再见
虽已时隔多年
记得她泪水涟涟
那些欢笑的时光
那些誓言与梦想
在分手的街边
她紧抱住我说
生活不止眼前的苟且
还有诗和远方的田野
作文要求：
①要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感；② 内容具体，有真情实感;③在记叙中可插入适当的描写和抒情；④认真书写，力求工整、美观。⑤不少于550字。
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