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1、下列各组词语书写无误的一项是（ ）
A. 北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界线，出现空前的繁荣局面。
B. 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
C. 船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索。
D. 画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细智入微。
2、下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A. 他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
B. 亚太地区繁多的自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。
C. 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。
D. 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，活在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．正襟危坐 峻峭 张皇失措 荒僻
B．眼花瞭乱 狼藉 物竟天择 鉴赏
C．重峦叠障 烦燥 消声匿迹 伎俩
D．因地治宜 制裁 巧妙绝纶 取缔
4、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.这次展览的书法作品很多，老艺术家的书法入木三分，极见功底，令参观者大开眼界。
B.她是计算机专家，又精通英语，我们这些初学者要不耻下问，虚心向他求教。
C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D.杰克•伦敦的《热爱生命》这部小说，情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
5、下面这首唐诗，回答问题。
晚晴①
（唐）杜甫
返照斜初彻，浮云薄未归。江虹明远饮，峡雨落馀②飞。
凫雁终高去，熊罴③觉自肥。秋分客尚在，竹露夕微微。
【注】①杜甫，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人。此诗写于安史之乱后，当是大历元年秋分作。此时诗人暂时居住在湖北夔州。②馀（yú），同“余”。③熊罴（pí）：熊和罴，皆为猛兽。
诗人在秋分时节感慨自己仍漂泊在外的诗句是“____________”，抒发了诗人_____________之情。
6、（1）拣尽寒枝不肯栖，___________。
（2）是故谋闭而不兴，____________，故外户不闭。
（3）《虽有佳肴》中，提出文章中心论点的语句是：“___________。”并用《尚书》《兑命》中的“_____________。”加以印证。
（4）离别是古诗中一个深情的话题。李白在《送友人》中用形象的比喻“___________，___________”情调低沉地表达难舍难分之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》却用“___________，___________”表达出积极乐观的精神而貌和豁达胸襟。
7、名著阅读，完成问题。
(1)傅雷是一位杰出的翻译家，最具有代表性的作品有 _____。
(2)傅雷认为无论从事什么职业，_____是第一位。
(3)就像 _____说的那句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”傅雷告诫儿子不要把“时间不够”当作借口，而是要从点滴琐事中节省时间。
8、我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢?”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
【1】用自己的话概括选段的主要内容。
【2】作者是怎样描述“第一本书”的样子的?
【3】当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义?
【4】通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。
【5】通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
9、写作部分
阅读下面文字，按要求作文。
早晨起床,见园里一棵树的一根枝条被折断了.这是这棵树上一根最长的枝条,长得有点出奇.昨晚又没有刮风,它是怎么折断的呢?“我知道它是怎么折断的.”站在我身后的父亲说,“它是自己折断自己的,是被自己没有节制的生长折断的。”
要求：（1）根据理解自拟题目。
（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字。
（3）文中不要出现含有个人信息的地名、校名、人名等
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