可克达拉2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列词语书写完全正确的一项是(　　)

A．敦实　　羁绊　　瞬息万变　　顾名思意

B．挑剔       俯瞰       相辅相承       风云变幻

C．辐射       斑斓       目眩神迷       纷至沓来

D．挑衅       演绎       轻歌慢舞       怒不可遏

2、下列加横线词语使用不妥当的一项是（ ）

A．在演讲比赛中，小丽的演讲抑扬顿挫，慷慨激昂，赢得现场观众一致好评。

B．“东方之星”游轮翻沉后，武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。

C．新来的老师豁然开朗，性格谦和，同学们都非常喜欢他。

D．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着不懈的追求。

3、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）

A. 每假借于藏书之家（的）   B. 弗之怠（指代抄书）

C. 走送之（指代藏书之家）   D. 益慕圣贤之道（的）

4、长征从中央红军于瑞金出发开始，到红军三大主力会宁大会师为止，其间发生了许多重大事件。如以时间先后为序为下面四个事件排序，正确的一项是（     ）

（1）四渡赤水     （2）强渡大渡河     （3）血战湘江       （4）遵义会议

A．（1）（3）（2）（4）

B．（3）（4）（1）（2）

C．（4）（3）（2）（1）

D．（2）（1）（4）（3）

5、阅读下面一首诗，完成各题。

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】默写祖国北方冬天雪景的诗句，并说出在文章中的作用。

【2】《沁园春·雪》一文中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：_________，__________。

【3】请你再写一句毛泽东的诗词。

6、诗歌默写：

（1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟的句子是：____________，________________，_________________。

（2）从范仲淹《渔家傲》中“____________ ， ______________”一句，与王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似。

（3）苏轼《浣溪沙》一词中抒发了词人老当益壮、奋发进取的心情的句子是：________________？_________________，_______________。

（4）《游山西村》一诗景物描写中富含哲理，千百年来被人们广为传诵的名句：______________，________________。

7、下面是老舍先生的经典作品《骆驼祥子》巨幅图画。请依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅图画排序。

甲   乙      丙

排序：________________________________

8、阅读下面三个短文，回答小题

文本一 “优秀传统文化进校园”是老师、学生、家长都非常熟悉的话题。在发展过程中，却面临诸多问题。

北京师范大学教育学部教授刘淑兰指出：“有教材、入课表、有老师、有评价是一门标准的课程应包括的四个方面，其中有一套好的教材非常重要。”但传统文化校本课程的质量存在参差不齐的情况。不少学校在推广传统文化进校园时，会自编系列校本教材，而这些教材的内容多集中在《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典古诗文上。

中华优秀传统文化不应仅局限在经典古诗文或四书五经。还应包括国貌（山川河流、名胜古迹）、国史（历史发展、重大事件）、国风（民风民俗、吃穿住行）、国艺（文化经典、戏曲艺术）、国技（民间工艺、传统技术），以及中华传统美德等。这些内容都应包含在教材里。

文本二 教师的热爱和重视程度以及教师的素养对传统文化进校园有着非常直接的影响。北京师范大学历史学院教授宁欣指出，教师自身应该有厚重的文化积累和底蕴。中小学在进行传统文化教育的时候，涉及面可能不会非常广和深，但老师应该对传统文化有更深的了解和认识，这祥课堂教学才会更有质量。

传统文化教育的任务不能仅仅交给语文老师。全员育人是学校教育中非常重要的一部分。各个学科的老师都来参与，依托学校的各个学科。美术、音乐、体育等学科中蕴含的传统文化内容很容易被遗漏，这些学科老师的传统文化素养和意识也往往不够。

文本三 要让传统文化教育将学生培养成“全面发展的人”。传统文化教育不仅是书本教育，也是实践教育。学校应该选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用的活动、通过动手、动脑、展示，孩子更容易将知识转换为自己的能力。

许多学校带领学生走进当地博物馆、名人故居、名胜古迹，拜访当地民间艺人，让学生感受传统文化就在身边，让学生对传统文化感兴趣。四川省成都市教育科学研究院语文书法研究员罗良建指出，不妨做“传统文化的旅行者”，可以先行走后阅读、先阅读后行走或者可以边阅读边行走。这样可以让学生对传统文化更感兴趣，也更有感悟。

德育教育也必不可少。传统文化说到底，既有物质文化也有精神文化，但核心内容是价值观、道德规范、礼仪习惯等。传统文化教育应该扩展到学校生活、社会生活中去。因为学生未来一定会走向社会，要去适应社会。传统文化教育最有意义的就是教会孩子如何学习、如何做人，如何与别人合作，学会尊重，有责任感。

【1】下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A．不少学校在推广传统文化进校园时，会自编校本教材，而这些教材的内容都是关于经典古诗文的。

B．中华优秀传统文化不应仅局限在经典诗文或四书五经，还应包括国貌、国史、国风、国艺、国技以及中华传统美德等更为丰富的内容。

C．只要教师有厚重的文化积累和底蕴，传统文化教育的课堂就会有质量。

D．学校应该选择适合引进学校、适合学生学习、能对学生身心发展起到积极作用的活动来进行传统文化教育。

E．先行走后阅读、先阅读后行走或者边阅读边行走，这样的方式可以让学生对传统文化更感兴趣，也更有感悟。

【2】请从文本一和文本二中概括当前传统文化进校园活动中存在的问题。

【3】针对优秀传统文化进校园面临的诸多问题，请结合材料和实际生活，提出优秀传统文化进校园的几条有效途径。

9、作文。

村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人……”

这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。可是，我们往往拥有时却不懂得珍惜，匆匆的脚步让我们往往忽略了这些温暖。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。

请以“被忽略的温暖”为题目，写一篇文章。

要求：①书写力求字体工整、美观，标点规范，无错别字。②记叙文；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名和人名。