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1、依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（ ）
风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。
A. 菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情
B. 清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此
C. 菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此
D. 清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
C．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
D．“兰州玫瑰节”吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。
3、下面语段的排序正确的一项是（ ）
（1）游觉者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（2）阶砌旁边栽几丛书带草。
（3）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
（4）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
（5）诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
A．（1）（3）（2）（4）（5）
B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（5）（1）（2）（3）（4）
D．（1）（4）（3）（2）（5）
4、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A. 翡翠（fēi） 臆度（duó） 胸襟（jīn） 坦荡如砥（dǐ）
B. 玛瑙（lǎo） 匀称（chèn） 连亘（gèn） 势不可当（dāng）
C. 迥异（jiǒng） 掠起（lüè） 解剖（pōu） 旁逸（yì）
D. 迸溅（bèng） 充沛（pèi） 胆怯（qù） 无边无垠（yín）
5、诗歌鉴赏。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】诗中最能突出诗人感情的一个词语是：____。“争暖树”运用了____的修辞方法。
【2】下列说法有误的一项是（ ）
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“浅草才能没马蹄”写出了西湖旁边的草长得很高。
D.尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖，喜爱钱塘湖的美景，流连忘返的喜悦心情。
6、古诗文默写
(1)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：________________，________________。
(2)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：____________，__________。
(3)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(4)庭中有奇树，________________。(《庭中有奇树》)
(5)____________,行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(6)素湍绿潭，____________。(郦道元《三峡》)
7、文学常识填空。
《回忆我的母亲》是伟大的无产阶级革命家________________写的一篇追述钟太夫人一生事迹的________________（体裁）。
8、最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不?知道为啥不?”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
11我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!”
12秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
13“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
14“我还是最喜欢化学。”秋明说。
15可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
16离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
17不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
18没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!
19此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
20那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
22“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗?”
23“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
24“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。
25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾!好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
27秋明真是好样的!
28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应!
（选文有改动）
【1】请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，____________→前些年，__________ → 现在，参加业余组魔术选拔赛。
【2】作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。
【3】小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理
（1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
【4】第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑 造有什么作用？
9、请以“心有诗意”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②主题健康，积极向上，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观。
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