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1、下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ）
A.差（chāi）使 躁热（zào） 俨然（yǎn） 锐不可当（dāng）
B.滞（zhì）留 蹒（pán）跚 遏（è）制 坦荡如砥（dī）
C.寒噤（jìn） 惊骇（hài） 提防（tí） 长途拔涉（bá）
D.教诲（huì） 轩榭（xiè） 畸形（jī） 杳无消息（yǎo）
2、下列句子中加点成语使用不当的一项是
A.昨天，她的一身奇特装扮引来许多人的嘲笑，她却显得无动于衷，声色不改。
B.为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。
C.一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声，是很多老北京人至今难忘的胡同印象。
D.无论是令人胆寒的高山,还是清澈透明的湖水,都是大自然惟妙惟肖的艺术品。
3、下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ）
A．狩猎 邀请 幅射 鸡犬相闻 草长鹰飞
B．挑衅 沼泽 怅惘 人情世故 阡陌交通
C．滑翔 踊越 羁绊 大彻大悟 消声匿迹
D．概叹 粗糙 悬殊 天衣无缝 嘎然而止
4、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．倔强（juè） 挑衅（xìn） 遏制（jié） 络绎不绝（yì）
B．踌躇（zhù） 遒劲（jìn） 旌旗（jīng） 杳无消息（yǎo）
C．虬枝（qiú） 推崇（chóng） 斟酌（zhēn） 恹恹欲睡（yān）
D．冗长（rǒng） 洗涤（tiáo） 濒临（bīn） 潜滋暗长（qiǎn）
5、古诗文阅读：下列对《使至塞上》理解不正确的一项是( )
使至塞上 王 维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A. 本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。
B. 颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。
C. 颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。
D. 尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。
6、诗句默写。
（1）《庭中有奇树》：庭中有奇树，_________，_____________将以遗所思。
（2）《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，仍老当益壮，雄心不减的诗句：
_____________，___________；_________________，_______________。
7、（题文）走近名著
《名人传》的作者是（________）国的人道主义作家（___________），书中叙述了（___________）、（________________）和（___________）坎坷和苦难的一生。
8、阅读选文，完成下列小题。
两角钱
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
【1】试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
【2】结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
【3】“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
【4】文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
【5】男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
9、题目：向着 奔跑 （例如：“远方”、“阳光”、“理想”）
要求：①不少于600字；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的学校、班级、人名，如不可避免，请用字母替代。④不得抄袭本卷中出现的材料；书写工整，卷面整洁。
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