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随时随地学习
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1、下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A.李校长在开学典礼上说的一番话入木三分，让我们深受教育。
B.《西游记》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，读起来令人爱不释手。
C.张老师对我们要求十分严格，发现错误，就会出言不逊，谆谆教诲。
D.他秉公执法，不循私情不怕报复，他那坦荡如砥的胸怀令人肃然起敬。
2、下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．渗透（shèn） 纤维（qiān） 翘首（qiáo） 杳无消息（yǎo）
B．鲜腴（yú） 褶皱（zhòu） 气氛（fèn） 正襟危坐（jīn）
C．雕镂（lòu） 遒劲（qiú） 悄然（qiǎo） 锐不可当（dāng）
D．濒临（pín） 屏息（bǐng） 黝黑（yǒu） 煞费苦心（shà）
3、阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
雁门太守行
唐•李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
塞下曲
唐•李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻《折柳》，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注释】楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书•傅介子传》记载，西汉昭帝时，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。
下面对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《雁门太守行》首联渲染了大战之前敌军攻城的紧张气氛和大唐士兵不可侵犯的气概。
B．《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。
C．两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“随”字，描绘出士卒的令行禁止。
D．两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们戍守边疆思念亲人之情。
4、“乐乐/乐乐/乐乐乐，朝朝/朝朝/朝朝朝”，这是出自故宫太和殿的多音字联，意思是“以音乐为快乐，以音乐为快乐啊，这是何等快乐；早晨上朝，早晨上朝啊，天天早晨都要上朝”。因此，对联中加点字的读音按顺序完全正确的一项是
A．lè yuè zhāo Cháo B．yuè lè zhāo Cháo
C．yuè lè zhāo zhāo D．yuè yuè zhāo Cháo
5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。
边词
唐·张敬忠①
五原②春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日，正是长安③花落时。
注释：①张敬忠：唐代诗人，京兆（今陕西西安）人。②五原：今内蒙古自治区五原县。③长安：今陕西西安。
【1】诗中描写五原“______”和“______”等典型景象（用诗句内容填空），突出了边关春色______的特点。
【2】第三四句运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的思想感情？
6、古诗文默写（8分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（2分）
A．冰霜正凄惨，终岁常端正。
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．以中有足乐者，不知口体之奉不如人也。
D．鸢飞戾天者，望峰息心。
E．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
F. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此是古难全。
（2）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（6题只选4题作答，共4分。6句全选按前4句评分。）
① ___________________，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）
②折戟沉沙铁未销，__________________。 （杜牧《赤壁》）
③ ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
④夜夜除非， 。 （范仲淹《苏幕遮》）
⑤无言独上西楼，月如钩。 。 （李煜《相见欢》）
⑥最是一年春好处， 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）根据要求在横线上写出相应的内容。（各2分。第7题的总分不超过8分）
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近李商隐，去感受①“_______________，________________。”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习②“_______________，________________。”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
7、名著阅读。
“主题阅读”是名著阅读方法之一。假如老师建议“做大写的人”的主题阅读，请从下面两部名著中任选一部，做简要分析。
（1）《傅雷家书》
（2）《钢铁是怎样炼成的》
8、阅读下面的文章，完成小题。
我为白菜狂的日子
莫言
①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。
②娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
③“今天是大集。”母亲沉重地说。
④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我咬咽着说。
⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木撅子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛珠了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说:“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说:“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。
⑦终于换到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
⑨老太太撕拉着那颗最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她:“别撕了，你撕了让我们怎么卖？!"
⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟味着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
⑪是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”
⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。
⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑮“你自己算就是了。”我说。
⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。
⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
⑱“娘”我哭着说，“我……”
⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。
⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）
【1】下列对本文的理解不正确的两项是( )（ ）
A.文章开头点名时间，告诉人们故事发生在一个特殊的年代，接着只通过对母亲的神态刻画，表明那是一个贫穷，饥饿，苦难的年代。
B.文章中多次描写母亲的眼睛，这些细节描写即表现出母亲面对贫困生活的痛苦与无奈，也突出了母亲坚韧，正直的个性。
C.文章详写老太太买白菜的全过程，就是想以其挑剔，小气的个性与母亲宽厚的品质进行对比，目的是为了突出母亲的高大的形象。
D.那颗最小的白菜在被卖的过程中被层层撕剥，最后“受了严重的冻伤”，在家里属老小的“我”在卖菜的过程中似乎也遭受了“严重的冻伤”，经历了人生初期惨痛的教训。
【2】文章中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。
【3】联系全文，怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”的心情?
【4】坚强、善良、诚信的母亲用自己的实际行动教育了“我”，让“我”一生受用。读了全文，你有什么感悟？请结合生活实际谈一谈。
9、请阅读下面的文字，按要求作文。
青春是生命中最美丽的年华。青年，不一定非要成功，只要有追求；不一定非要成熟，只要肯学习；不一定非要沉稳，只要善总结。青年有许多弱点，而青年的可爱，不仅在于他的优点，也在于他的缺点。
——汪国真《青春》
根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
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