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随时随地学习
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1、请进出下列选项中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.诘责（jié） 绯红（fēi） 悄然（qiǎo） 杳无消息（yǎo）
B.教诲（huì） 滞留（zhì） 不辍（chuò） 锐不可当（dǎng）
C.镌刻（quān） 溃退（kuì） 佃农（diàn） 屏息敛声（bīn）
D.沥青（1ì） 黝黑（yōu） 翘首（qiào） 藏污纳垢（gòu）
2、下列加点的词语不恰当的一项是（ ）
A.古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。
B.“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。
C.摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。
D.改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。
3、下列句子加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．工厂里举办30周年庆祝晚会，中老年职工和青年们一起轻歌曼舞，共度良宵。
B．不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻而坚强不屈的能力。
C．光阴似箭，日月如梭，我已进入高中，但儿时有奶奶陪伴的往事仍历历在目。
D．家电用品厂牌很多，消费者购买时应精挑细选，以免被名副其实的“名牌”所骗。
4、下列加点成语使用错误的一项（ ）
A．学海无涯，艺无止境。习艺要有精益求精的精神，方能成为名家大师。
B．春天的劳动湖草长莺飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。
C．歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！
D．“糖葫芦，冰糖葫芦嘞……”这一声吆喝抑扬顿挫、邈远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。
5、阅读下面的古诗文，完成下面小题。
浣溪沙
苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【1】下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
【2】词的下阕抒写了作者__________的看法，表现作者_________的生活态度。
6、古诗文名句积累。
（1）轻舟短棹西湖好，______________。芳草长堤。（欧阳修《采桑子》）
（2）____________，路远莫致之。（《古诗十九首•庭中有奇树》）
（3）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）_______________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
（5）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《野望》中的“_________，_____________”，诗人借用伯夷、叔齐的典故表达了苦闷和怅惘及归隐之情。
7、名著阅读。
（一）
他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
（二）
母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
【1】上面选文出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的名著《___________________》。
【2】选文中人物“A”是_____________。
【3】从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。
8、阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
碎片化阅读是指利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读，具有阅读内容碎片化、阅读时间碎片化、阅读关注度碎片化的特点。近年来随着科学技术和电子媒体的飞速发展，碎片化阅读逐渐代替传统的纸质阅读，成为现代社会最普遍的一种阅读方式。某机构随机抽样调查2000名路人，统计结果显示，通过手机进行碎片化阅读的人数，占比高达76%，遥遥领先于其它阅读方式，而曾经是人们主要阅读方式的书籍阅读占比暴跌，仅为10%。
【材料二】
有了互联网，阅读方式也在发生变化。互联网让人们的碎片化阅读越来越多，不成体系的阅读越来越多。也就是说，阅读更多的是片段化的文字，推特字数多了就“推”不出去了，微博也很难做到“博”。网络的特点就是让人随时随地阅读甚至是无目的的阅读，这个增加了，而深度的、有系统的阅读就越来越少了。当然，这种变化也不能说一点儿好处没有，这样的阅读，可以更多地建立在自己的选择之上，建立在自主学习基础上，孩子可能选择阅读自己真正感兴趣的东西。这个方面，漫无边际的信息给他们提供了近乎无限的可能性，但是也浪费了很多寻找选择的时间。而且更重要的是，这种碎片化阅读，导致浅阅读、不求甚解的现象；除了这种浅阅读，在阅读效应上，又让人的各种知识凌乱地存在，对知识与知识之间、宿息与信息之间、价值与价值之间的体系和联系缺乏理解。
所以说，提出整本书阅读的概念，我觉得是很好的，也就是说，在碎片化阅读的时代，对一些重要的著作，还是要引导孩子进行系统的阅读、整体性的阅读。有了这样的阅读，第一，就会对建立事物之间的关联性、系统性，对构建他们大脑思维逻辑模式的整体性，提供一定帮助：第二，由于整本书对各个要素之间的关联有了一种理解，阅读过程就必然会加深对事物的理解。我前面说了，人的阅读、人的语言能让人看到动物看不到的东西，而有远见卓识的人，实际上就是能看到一般人看不到的东西。这就要借助对意义的理解，对意义的理解本身就是一种阅读，不论是读书、读这个世界还是读历史，实际上都是一种阅读。也就是说，在阅读当中，更有创造力的人、思想更深邃的人、视野更广的人，更能读出一般人读不出来的东西，这就是人的差别。我想，我们的整本书阅读，就是引导孩子在一个碎片化时代进行整体性阅读，在一个浅阅读时代进行深邃的阅读，在一个意义飘零的时代进行有意义的阅读。我想，整本书阅读的意义就在这里。
（节选自韩震《引导孩子在碎片化时代进行整体性阅读》）
【材料三】
名家谈读书
朱光潜在《谈读书》中写到：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
莫言先生在接受断华社记者采访时谈道：“书不仅能改变一个人的命运，而是能改变人类的命运，书不仅决定了一个人的知识水平，而且决定了一个民族、一个国家，甚至是全人类的知识水平。”
【1】结合材料二，用自己的话说说碎片化阅读的好处和弊端分别是什么。
好处：
弊端：（1）
（2）
（3）
【2】在班会上，同学们围绕阅读方式展开了讨论，有的同学认为手机碎片化阅读非常好，有的同学则认为纸质整本书阅读更好，对此你怎么看？请说说理由。
写作提示：（1）结合材料内容；（2）不少于100字。
9、请以《窗外》为题，写一篇写景散文。
要求：（1）不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。
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