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随时随地学习
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1、一个人的阅读史就是一个人的成长史。小A同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，发现保尔特别热爱《牛虻》这本书，它在小说中一共出现了三次。下列选项中《牛虻》出现的场景有误的一项是（ ）
A．在保尔当侦察兵期间的一个晚上，他在火堆前给大家读《牛虻》，感动了大家，被称为“悄悄地进行政治工作”。
B．在保尔和丽达重逢时，丽达问保尔离开的原因，保尔回答说不仅怪自己，《牛虻》和他的革命浪漫主义也该负责。
C．在冬妮娅家的花园里的一张圆桌旁坐着聊天时，冬妮娅问保尔读过的书里最喜欢哪一本，保尔回答说是《牛虻》。
D．在保尔受伤住院时，青年医生妮娜的日记中，妮娜问保尔为什么疼痛时不呻吟，保尔回答说读读《牛虻》就明白了。
2、下列语句中没有语病的一项是：
A.各种读书声汇成一支动听的歌声。
B.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
C.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地使用。
D.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。
3、下列关于课文知识和文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《一着惊海天》这篇通讯，作者通过反复渲染、蓄势，充分突出了新闻事件本身的扣人心弦之处。
B．鲁迅，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》。《藤野先生》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
C．《白杨礼赞》，作者运用象征手法，以白杨树这一艺术形象歌颂朴质坚强、团结向上的精神和意志。
D．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子是仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称。
4、下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
B. 恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。
C. 长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。
D. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
5、下列对诗歌赏析不正确的一项是
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A.首联“草木深”中的“深”字以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B.颔联写诗人因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心，读来令人感伤。
C.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D.全诗融情于景，抒发了作者热爱大自然, 渴望保家卫国的豪情壮志。
6、请在下面的横线上端正地书写诗文名句。
（1）______________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）大漠孤烟直，______________。（王维《使至塞上》）
（3）采菊东篱下，______________，______________。飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（4）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）与战争有关的古诗，不胜枚举。李贺的《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，______________。”一句，描写了紧张激烈的战争场面；杜甫的《春望》“烽火连三月，______________。”一句，抒发了战争中亲情的可贵；杜牧的《赤壁》“东风不与周郎便，______________。”一句，表达了对战争的思考。
7、整理《傅雷家书》阅读分享卡，依据提示完善下表。
语段 | 批注 | 整理发现 |
A.孩子，你走后第二天，就想写信。没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。 | “没一天不想着你”采用①_________，表达傅雷爱子情深。 | 批注角度很丰富，从抒情方式的角度体会家书的情感。 从关键词句的角度谈自己的认识与感悟。 还特别关注了标点、句式在传情达意上的效果。 |
B。我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己。 | “ ________”一句表明傅雷希望儿子能正确对待情感创伤。 | |
C。长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。 | ③____________（结合划线句子，按照“整理发现” 一栏的提示完成批注） |
8、阅读下面的文章，回答问题。
严教授和他的葱油饼
刘 真
亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清澈，一如从前。
十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。所幸，与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，让那段时光变得温暖、生动、有滋有味。
留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。
授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧。
他开门见山：“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。
“这门课要想拿‘A’，无他，热情而已！”这简单的开场白，直到今天仍犹弦在耳。
严教授常在课堂上突然提问，题目习钻，要求严格。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。
后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。
同窗们公认严教授有三绝：一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整道劲，堪比书上的印刷体。
可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。
严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、鲜香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。
初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。
中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……”离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手：“晚上去家里吃饭吧。”
满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。
“我最拿手的就是葱油饼，”严教授说，“当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。
“葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。”
“那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。
从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。
相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。
“这样快？”严教授很意外。
“是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。”
临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”：“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱。
到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间，和严教授只能电邮往来。
直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。
他一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻于凑过去请教，说尝试过许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说：“无他，热情而已！”
他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。
2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。
来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。
放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。
往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。
前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。
我如此想他。
（选自《光明日报》原作有删改）
【1】文中写到葱油饼具体做法的时间和事件是（ ）
A.十七年前，电影欣赏课后去严教授家
B.七年前，“我”和妻子从纽约去看严教授
C.十六年前，“我”因为转学与严教授告别
D.2013年，“我”从北京去纽约看望严教授
【2】严教授课堂上提问刁钻，这与他的热情并非格格不入。请对此简要分析。
【3】严教授清澈的目光有丰富的内涵。下列选项中，文章未直接表现的一项是（ ）
A.世事洞明的智慧 B.仁厚慈爱的温暖 C.郑重殷切的叮嘱 D.阅尽沧桑的回味
【4】葱油饼再美味，毕竟是家常食品，在“我”心中却“位居四绝榜首”；一部刻印粗拙的《山海经》，在鲁迅笔下却是“最为心爱的宝书”。请结合本文和《阿长与<山海经>》，分别阐述这饼、这书变得如此特别的原因。
9、作文
以下两个题目，任选一题作文。
（1）我心中有一支快乐的歌
（2）父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事，理不清的感情，期待你来说说彼此之间的故事。
请以“___________________________之间”为题作文。
要求：不得出现真实班级、人名等个人信息；不少于600字。
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