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1、下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）
A．遒劲（qiú） 濒临灭绝（pín） 抑扬顿挫 眼花嘹乱
B．婆娑（shā） 翘首以盼（qiáo） 正襟危座 无动于衷
C．俯瞰（kàn） 不辍劳作（zhuì） 触目伤怀 锐不可挡
D．锃亮（zèng） 殚精竭虑（dān） 重峦叠嶂 旁逸斜出
2、选出依次填入下面一段文字中横线处的词语最恰当的一项是（ ）
优秀航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲经历了________的千锤百炼，模拟训练越来越精准，稳定系数越来越高，准确率基本达到百分之百。随着指控大厅内响起热烈的掌声，中国空间站神舟十四号________6月5日10时44分发射告捷。转眼一个多月的时间过去了，但航天员出发时的壮行画面________。神舟十四号航天员乘组将在轨工作生活6个月，亲身见证并推动中国人的太空家园“越建越大”；与神舟十五号航天员乘组同时在轨________，6名中国航天员将齐聚太空，见证逐梦太空征程上的新奇迹。
A．名副其实 对准 历历在目 逗留
B．当之无愧 瞄准 记忆犹新 驻留
C．名副其实 瞄准 历历在目 驻留
D．当之无愧 对准 记忆犹新 逗留
3、阅读下面的文字，选出分析错误的一项（ ）
人一生，踏过石径的清露，别过孤亭的霜叶，最美或许就是那么一刻。空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑。在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。
A.踏过（石径的）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）
B.月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了拟人的修辞）
C.你仍有保养好的微笑。（本句主干是“有微笑”）
D.即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）
4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．他们凭借数十年如一日的勤奋和坚守，创造出了无数令人惊叹、让人敬佩、巧妙绝伦的作品和奇迹，成为一座座丰碑。
B．这首曲子开篇以“啾啾”“喳喳”模仿小鸟“对话”，惟妙惟肖的“拌嘴”声惹得观众忍俊不禁。
C．由于二十多年没有见过面，这两个同学今天一见面就热情拥抱，交头接耳。
D．他的棋下得很高明，在全校是独一无二的。
5、阅读下面的唐诗，完成下列小题
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。
（注释）：①挑促织：捉蟋蟀 ②篱落：篱笆
【1】诗歌第一句中“送”字用语巧妙，请赏析其妙处。
【2】结合全诗分析，第三句中“儿童挑促织”的情景对表现诗人的情感有什么作用？
6、默写
（1）《浣溪沙》中直接表现词人积极乐观情绪的词句是 ？
！
（2）《十一月四日风雨大作》表达作者虽衰老多病，但不忘抗敌报国的诗句是
， 。
（3）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是： ， ?
（6）《野望》一诗中描写山野景色的句子是： ， 。
（7）（《早寒江上有怀》中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：
， 。
（8）诗人触景生情而起思乡之愁的诗句： ，
。（崔颢《黄鹤楼》）
7、名著阅读。
“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”
(1)语段中的文字选自《________》。作者现身说法，教导文中的“你”做一个“________”的艺术家。
(2)联系整本书说说傅雷告诉儿子，什么才是最大的成功，才是达到了艺术与人生的最高境界？
8、阅读下面文字，完成下列小题。
我的老师沈从文
文/汪曾祺
①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。
⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。
⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》、《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？
⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。
⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（选自汪曾祺《人间草木》。有删改）
【1】回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括出四件事。
【2】回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？他为什么这样评价？
【3】回忆性散文往往饱含深情，请你品味下面句子中的情感。
沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
9、阅读下面的文字，根据要求作文。
古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
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