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随时随地学习
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1、下列楹联与场所不匹配的一组是（ ）
A. 泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷。（文庙）
B. 胸藏万汇凭吞吐，笔有千钩任翕张。（书房）
C. 追摹古人得高趣，别出心裁在一家。（宗祠）
D. 法云广荫无遮会，慧日高悬有相天。（寺院）
2、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
其实，孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但一辈子下来，不但治国、平天下的目标自己没有达到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。十余年奔走于一个个政治集团之间，并无成效。
A．治国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
B．治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。
C．治国、平天下的目标不但自己没有达到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
D．治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。
3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①如果我们想在疾病________起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。
②太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切________太阳的活动。
③如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么，这种人生________显得太单薄。
A．蔓延 监测 未免
B．曼延 观测 不免
C．蔓延 观测 未免
D．曼延 监测 不免
4、阅读下面的文字，完成题目。
吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，让荡气回肠咏流传。从《登鹳雀楼》这类耳熟能详的唐诗经典，到《乡愁》这样的现代佳作，经典诗词________。当下社会，经典诗词更需要被赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美的旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界。
……热播的文化节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新________出蓬勃生机。
文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，其中蕴含的真善美永恒不灭。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人________。我们将传承诗词的精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚魅力无限的艺术经典能够持续________当代文化风尚。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．沁人心脾 萌发 求之不得 引领
B．赏心悦目 焕发 求之不得 指引
C．沁人心脾 焕发 心驰神往 引领
D．赏心悦目 萌发 心驰神往 指引
5、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．迷惘 诛联 百无聊赖
B．干瘪 炫耀 汗流夹背
C．藐视 急燥 絮絮叨叨
D．沉缅 内帏 痴心妄想
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
下雨了
万芊
下雨了，江南的雨，老是在神不知鬼不觉的当儿，悄悄地下起来，淅淅沥沥，没完没了，悄无声息。让人总觉得江南就该有雨，尤其是那种细如鹅绒绵绵不绝的细雨。
有雨才是江南。慧珍原来就爱雨，尤其爱在那没完没了的缠缠绵绵的雨丝之间，斜撑着小雨伞，缓缓地从雨巷中穿过。穿兩巷而过的感觉就像在梦里——早已告别少女多梦时代的慧珍仍爱做梦，滋滋有味地做缠缠绵绵的好梦！曾见她从雨巷中款款而去的人都说，有慧珍的雨巷就像是一幅柔美的画。然而，穿过雨巷再去哪里？慧珍常常无所适从。于是，有点儿小聪明的慧珍，常常记得：下雨了，下雨别忘送雨伞。送爹爹，送妈妈，送老公，送儿子……
可今日又能送谁呢？小巷早已不是少女时的小巷，爹娘老了，只能相伴着在家看电视，儿子终于考取了市重点，寄宿在校。至于他，早不用为他记着：他有车不用伞，纵然要伞也不怕没人送。无须送伞的慧珍，不敢贸然撑着雨伞走入雨中，只是仍爱雨，更渴望缓緩地穿雨帘而去，但她常叹自己早已过了少女多梦的年龄。
下着雨，行人不多，慧珍的小店里有几个客人，但不多，冷冷清清的。
“来一碗清汤蛋皮丝‘捏空’”
慧珍没抬头，一听便知是那位近日常来的老者。他像从遥远的过去穿越时间隧道而来，操着老镇早些年还未异化的本地话，间或加一两个英语单词，他总固执地把小馄饨唤作“捏空”。这是早些年镇上的人对那种只需丁点儿肉末便可吃得有滋有味的迷你小馄饨的称呼，以区别那些得花大价钱买的除了肉还是肉的大馄饨。那日，老者跟慧珍说：“很早很早以前，你给我送过雨伞。”到家，慧珍问爹娘：“很早很早以前，我给一个不认识的操着本地话的老者送过伞吗？那时，他可能很年轻，我可能还很小很小。”
爹娘说：“很早很早以前， 我们一直住在锦溪乡下，你怎么可能給镇上的人送伞呢？”
慧珍说：“我想我怎么可能送呢？”第二日，老者仍说：“很早很早以前， 你给我送过雨伞，一把粉红色的小纸雨伞。”
慧珍又回去问爹娘：“很早很早以前， 我给人家送过一-把粉红色的小纸雨伞吗？”
爹娘说：“你那把粉红色的小纸雨伞，心肝宝贝似的，绝不可能送人的！”
又一日，老者付“捏空”钱时还给了慧珍一张写着慧珍大名的一万元支票。慧珍知道一定是因为那老者老了糊涂了，说什么也不肯收，说：“我不能多收您哪怕一分的‘捏空’钱。否则，我会睡不上安稳觉，吃不下安稳饭，问心有愧的。”
老者说：“你可知道，你那把粉红色的小纸雨伞，对我后半生有多么重要啊！它简直就是我生命中的太阳！”
慧珍坚持说：“不管怎么说，我是绝对不会多拿您一分钱的，我肯定没给您送过伞。”老者快快地走了，走进了雨中，说：“那日也下着雨。” 老者的脸就跟雨天一般郁郁的。
老者走后，慧珍开始想，想呀想呀，她反反复复地对自己说：“定是那老者认错人了！”老是想呀想的慧珍，那日走在雨中还在想，以至于她不知道自己竟没有撑伞，然而就在她突然惊悟而想避一下雨的时候，头顶上已严严实实地遮了一把大伞，慧珍回头一看，竟是那位爱吃“捏空”的老者。
她冲老者笑了笑，只觉得风雨中有人送伞的感觉真好。
慧珍想：也许自己很早很早以前，真的给他送过一把雨伞，一把粉红色的小纸雨伞，那把雨伞也许真的成了他后半生中的太阳。因为她自小就爱有雨的日子，喜欢给人送伞，也曾经有把粉红色的小纸雨伞，而老者说，他早年有一位天使一般的女儿，可是不幸夭折了，他非常绝望。绝望之际，有一位天使一般的小女孩给他送了一把粉红色的纸工小雨伞，小女孩跟自己的女儿一模一样。绝望中，他突然觉得生命重新有了意义。这把小小的雨伞，后来伴他在外漂泊了三十多年。
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“送伞”在文中反复出现，如慧珍给人送伞、老者给慧珍送伞等，体现了人与人之间的美好情怀。
B.小说写慧珍爱雨，常想着给人送伞，为下文写老者的故事作铺垫，也和后文老者给慧珍送伞形成照应。
C.老者送慧珍一万元支票，是对慧珍曾送他雨伞的感谢，因为那把雨伞让因丧女而陷入绝望的他觉得生命重新有了意义。
D.小说主要运用了语言、心理、形象、动作等多种描写手法，充分展现了人物形象，增强了小说的感染力。
【2】“雨”在小说中多次出现，请简要分析“雨”在全文中所起到的作用。
【3】有人说这篇小说具有散文化的独特风格，请结合文本简要赏析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《登高》中，杜甫用“_________________，_________________”两句加入离乡万里、人在暮年的感叹，高度概括了自己一生颠沛流离的生活。
（2）在《赤壁赋》中客人借助比喻，感伤我们在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_________________，_________________ 。”
（3）《三峡》开篇，在写了山之“连”和山之“高”之后，又用“_________________，_________________”两句从侧面写出了山峰的挺拔险峻。
8、填写出下列诗句的原文。
（1）自古以来，文人墨客喜欢在山水之中怡情悦性，吟哦歌咏。如《兰亭集序》群贤在竹林中“虽无丝竹管弦之盛，①___，②____；如《赤壁赋》里苏轼在江上“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。③______，而不知其所止”。
（2）古人在散文创作中也有意追求文字的对仗之美。如刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，④__”；杜牧《阿房宫赋》中的“瓦缝参差，⑤__；⑥___，多于九土之城郭”。
（3）语文学习需要积累大量知识。请你写出一条中国古代关于“积累”的名句⑦___（不限于一句）来激励自己。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，以“______________，_____________”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的重要意义。
（2）屈原《离骚》中，“___________________________，_______________________”两句以穿荷叶荷花制作的衣服来表明自己高洁的情操和志向。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“________，______________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
10、补写出下列句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是：___，____，________。
（2）《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是_______，__________。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_______________，忽到庞公栖隐处。（孟浩然《夜归鹿门歇》）
（2）座中泣下谁最多？__________________。（白居易《琵琶行》）
（3）女娲炼石补天处，__________________。（李贺《李凭箜篌引》）
（4）寄蜉蝣于天地，__________________。（苏轼《赤壁赋》）
（5）吾尝终日而思矣，__________________。（《荀子·劝学》）
12、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
早秋山中作①
王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
（注）①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，当时朝政日坏，王维郁郁失志，向往隐逸，过着半官半隐的生活。②尚平：即尚长，字子平，东汉朝歌人。为子女嫁娶毕，即不问家事，出游名山大川。③蛩：蟋蟀。
【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“无才不敢累明时”实写诗人认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。
B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交代了诗人生活的山林田园环境。
C.颈联“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”，“临秋急”对“薄暮悲”，节奏鲜明，富于音乐美。
D.颈联从听觉角度写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，给人一种萧索落寞的感受。
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈瓘，字莹中。南剑州沙县人。少好读书，应举，一出中甲科。调湖州掌书记，签书越州判官。守蔡卞察其贤，每事加礼，而瓘测知其心术，常欲远之。章惇入相，瓘从众道谒。惇闻其名，独邀与同载。询当世之务，瓘曰：“请以所乘舟为喻，偏重可行乎？移左置右，其偏一也。明此，则可行矣，天子待公为政，敢问将何先？”惇曰：“司马光奸邪，所当先辨，势无急于此，”瓘曰：“公误矣。此犹欲平舟势而移在以置右，果然，将失天下之望，”惇厉色曰：“光不务缵述先烈，而大改成绪，误国如此，非奸邪而何？”瓘曰：“不察其心而疑其迹，则不为。无罪，若指为奸邪，又复改作，则误国益甚矣。为今之计，唯消朋党，持中道，庶可以救弊。”意虽忤惇，然亦惊异，颇有兼收之意，至都，用为太学博士，会卞与惇合志，正论遂绌，卞党薛昂、林自官学省，议毁《资治通鉴》，璀因策士题引神宗所制序文以问，昂、自意沮。后为著作郎，迁右司员外郎兼权给事中。宰相曾布使客告以将即真，瓘语子正汇曰：“吾与丞相议事多不合，今若此，是欲以官爵相饵也。若受其荐进，复有异同？则公议私恩，两有愧矣。吾有一书论其过，将投之以决去就。”
布使数人邀相见，甫就席，遽出书，布大怒。争辩移时，至箕踞谇语，瓘色不为动，徐起白曰：“适所论者国事，是非有公议，公未可失待士礼。”布矍然改容。信宿，出知泰州。崇宁中除名窜袁州移郴州稍复宣德郎瓘平生论京卞皆披擿其处心发露其情慝最所忌恨故得祸最酷，不使一日少安。宣和六年卒，年六十五。瓘谦和不与物竞，闲居矜庄自持，语不苟发。通于《易》，数言国家大事，后多验。靖康初，诏赠谏议大夫。绍兴二十六年，高宗谓辅臣曰：“陈瓘昔为谏官，甚有谠议。”谥曰忠肃。
（节选自《宋史·陈瓘传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．崇宁中／除名窜袁州／移郴州／稍复宣德郎／瓘平生论京／卞／皆披擿其处心／发露其情慝／最所忌恨故得祸最酷／
B．崇宁中／除名窜袁州／移郴州／稍复宣德郎／瓘平生论京／卞皆披擿其处心／发露其情慝／最所忌恨／故得祸最酷／
C．崇宁中／除名窜袁州／移郴州／稍复宣德郎／瓘平生论京／卞皆披擿其处心／发露其情慝／最所忌恨故得祸最酷／
D．崇宁中／除名窜袁州／移郴州／稍复宣德郎／瓘平生论京／卞／皆披摘其处心／发露其情慝／最所忌恨／故得祸最酷／
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太学，古代设置于京城的最高学府，隋朝后被性质大致相同的“国子监”取代。
B．即真，由摄政或监国而正式即皇帝位，或官吏由代理而转正，文中指的是后者。
C．卒，古代指大夫死亡，陈瓘为宣德郎，所以他的死称“卒”。后为死亡的通称。
D．赠，有追赠之意，古代皇帝为已故官员加封某种官职或称号，也称追封、追晋。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．陈瓘骨鲠正直，颇有见地。章惇向他征询当今政务，陈瓘指出只有消除朋党之争，秉持公平持正，或许才可以匡正时弊。
B．陈瓘有胆有识，机敏睿智。蔡卞等人谋划销毁《资治通鉴》，陈瓘以神宗皇帝所写的序文为武器，给奸党以有力的回击。
C．陈瓘为官清正，大公无私。蔡卞时常想礼遇他，他却想着远离对方。宰相曾布企图以更高的官职收买他，陈瓘直接回绝。
D．陈瓘为人谦和，嫉恶如仇。陈瓘不喜与人相争，但揭发奸党，不顾安危，坚持与蔡京、蔡卞等人作斗争，屡遭贬谪与祸患。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此犹欲平舟势而移左以置右，果然，将失天下之望。
（2）徐起白曰：“适所论者国事，是非有公议，公未可失待士礼。”
【5】陈瓘冒犯了章惇，为何未遭到章惇的打击报复？
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只是一根稻草。但如果卖白莱的人用它捆绑白菜，它的价值就与白菜一样；卖螃蟹的人拿它去掴绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草不管在什么时候都是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值，稻草的价值在于它是稻米成长的母体，而它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，表达你的观点与思考。
要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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