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铜仁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是(   

    A.然(qiǎo)        责(jié)               坦荡如(dǐ)

    B.狼(jí)               (tāo)             锐不可(dǎng)

    C.踌(chū)          (sū)               摩肩接(zhōng)

    D.临(pín)          (hè)               惟妙惟(xiào)

  • 2、下列加点成语使用正确的一项是(     

    A.离开故乡已多年,记忆中的老井老树依然在梦里萦绕着,无时无刻地在滋润着我干涸的思维。

    B.王老师性格温和,待人真诚,虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生

    C.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情去搏击长空、翱翔天际。

    D.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历可数

  • 3、下列有关课文内容和相关常识的表述不正确的一项是(     

    A.事理说明文中往往蕴含着科学精神。如《大自然的语言》《恐龙无处不有》等,作者都能由表及里,在阐明物候、地质之理时,表现出求真、严谨的科学态度。

    B.演讲的风格可以百花齐放。如闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅,丁肇中的《应有格物致知精神》风趣幽默,王选的《我一生中的重要抉择》准确严谨。

    C.阅读游记,不啻于让心灵去旅行。读梁衡的《壶口瀑布》,让我们感受到壶口瀑布的磅礴气势,品阿来的《一滴水经过丽江》,让我们对丽江古城的自然风光和人文风情心驰神往。

    D.汉字中蕴含着丰富的文化知识。“归”有“女子出嫁”的意思,如《大道之行也》中的“男有分,女有归”;“省”指探望、问候尊长,《社戏》中的鲁镇有出嫁的女儿夏天回母家省亲的习俗。

  • 4、下列各项词语书写不完全正确的一项是(  )

    A. 记载   序幕   自出心栽

    B. 映衬   雷同   重峦叠嶂

    C. 防御   暴晒   惟妙惟肖

    D. 簇拥   行旅   无动于衷

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读《雁门太守行》,完成小题。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    这首诗描写了战斗的场面:白天,两军对峙;白日至寒夜,双方鏖战;深夜,援军“①__________”,奇袭敌军,击鼓助威,投入战斗。最后两句引用典故画龙点睛,写出了将士们②__________的决心。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文默写填空

    (1)   ,欲上青天揽明月。

    (2) 念天地之悠悠;______________________。

    (3) , 此事古难全。

    (4) 在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现刘禹锡不为个人沉沦而悲伤,仍然保持乐观精神的两句诗是  

    (5) 用王维的劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人这两句送别,则略显伤感,不妨用王勃的诗句 来表达一种豪迈的情怀。

    (6) 《过零丁洋》中表现文天祥视死如归的无畏气概的两句诗是  

     

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读下面名著选段,完成各题。

    螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后,一动不动,眼睛瞄准它的敌人,死死盯住它的俘虏,准备随时上阵,迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置,螳螂都会马上转动一下它的头,目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术,其目的是很明显的,主要就是利用对方的惧怕心理,再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处,造成火上加油的效果,给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前,就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位,达到使其不战自败的目的。因此,螳螂现在需要虚张声势一番, 假装什么凶猛的怪物的架势,利用心理战术,和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊!

    看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向擅于蹦来跳去的蝗虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把三十六计,走为上策这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响。生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫明其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。

    (节选《昆虫记》)

    【1】螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么?除了文中提到的“心理专家”外,请你再从原著中列举出4个彰显其特性的绰号及对应昆虫吗?   

    【2】《昆虫记》中的语言有什么特色? 请从文中找出具体例子进行分析。   

    【3】法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。请从原著中举出一个例子来谈谈你的理解。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面两个文本,完成下面小题。

    文本一

    国家天文台发现591颗高速星

    ①近日,中国科学院国家天文台通过研究我国郭守敬望远镜和欧洲航天局盖亚空间望远镜取得的数据,发现591颗高速星,其中43颗能够摆脱银河系引力束缚,未来将飞出银河系。这是自第一颗高速星发现以来,一次性捕获高速星最多的研究工作,将人类历时15年使用多个望远镜发现的高速星总量(550余颗)翻倍,使目前发现的高速星数量突破1000颗,极大地扩充了高速星的样本。

    ②银河系中,大多数恒星以每秒几十至上百公里的速度运动,它们虽然比飞机每小时一千公里或人造卫星每秒十公里的速度快得多,但是在一类被称作高速星的恒星面前却黯然失色。高速星是得很快甚至能够逃离银河系的恒星,是恒星中的运动健将。高速星在银河系中的数量稀少,但它们能够帮助人类理解很多银河系的重要问题,如银心黑洞周围的环境以及银河系结构等。早在1988年美国学者希尔斯就预言了高速星的存在,历经17年漫长等待,2005年发现了第一颗高速星。此后15年间,550多颗高速星先后被报道,它们基本以超过每秒400公里的速度奔跑,最快达到每秒1700公里。

    ③国家天文台科研人员计算了591颗高速星过去若干年的轨道,推测出它们可能的出生地诞生方式,并基于此将它们分为超高速星、超高速逃逸星、逃跑星和快速晕星。相较而言,超高速星和超高速逃逸星的速度更快,能够摆脱银河系束缚,未来将飞出我们的家园。超高速星诞生于银心,通过银心黑洞与恒星的相互作用产生。超高速逃逸星和逃跑星诞生于银盘,通过恒星之间的相互作用产生。快速晕星则是个系外来物,它们是银河系与矮星系的潮汐作用产生的。

    ④研究团队还分析了这批高速星的化学和运动学性质,发现它们是银晕里的高速星,满足银晕恒星年龄老、金属丰度低、轨道椭率和垂直振幅大等特点。此外,它们的金属丰度分布特征意味着银河系的恒星晕主要通过并合和瓦解矮星系形成。

    ⑤研究人员在高速星搜寻方面取得研究进展。未来,多个大规模巡天项目强强联合必将成为新的趋势,这将为高速星等银河系特殊天体的搜寻带来新的机遇和挑战。

    文本二

    超高速星缘何在银河系狂飙

    ①超高速星是迄今为止人类在银河系中发现的速度最快的一类恒星,其速度可达1000公里/秒,远超其他恒星。如此速度足以让它们摆脱银河系的引力束缚,飞向更广袤的宇宙。超高速星为何如此超速

    黑洞潮汐场瓦解双星模型和超新星爆炸模型是目前主流的超高速星形成机制的理论模型。国家天文台研究员刘超告诉《科技日报》记者,黑洞潮汐场瓦解双星模型可以解释起源于银河系核心的超高速星的形成。

    ③目前学者普遍认为,银河系中心存在超大质量黑洞,对进入黑洞影响范围内的星体产生引力潮汐作用。当环绕着共同质量中心运行的一对恒星靠近黑洞时,黑洞引力可俘获其中一颗恒星,另外一颗恒星由于遵循角动量守恒而获得超高速度,飞出黑洞。在黑洞潮汐场的影响下,双星系统瓦解,超高速星诞生。

    ④然而并非所有的超高速星都起源于银河系中心,还有少量起源于银盘位置,如观测到的超高速星US708,近期的研究指出其可能是超新星爆炸的结果。

    ⑤除以上两种模型,天文学家还提出了多种模型,但是还有一些超高速星的形成无法解释,人们仍需继续探索。

    【1】下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(     

    A.文本一认为超高速星诞生于银心,文本二则认为并非所有的超高速星都起源于银河系中心。

    B.文本一和文本二都运用了列数字、打比方的说明方法。

    C.文本一根据运动速度的不同,高速星可分为超高速星、超高速逃逸星、逃跑星和快速晕星。

    D.文本二首段以问句结尾,能激发读者阅读兴趣,且在结构上有承上启下的作用。

    E.两个文本在介绍说明对象时,都运用了逻辑顺序。

    【2】文本一第②段的语言有什么特点?请结合内容分析。

    【3】两个文本都介绍了超高速星的诞生,为什么文本一略写、文本二详写?请结合内容简要分析。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、题目:向着 奔跑 (例如:“远方”、“阳光”、“理想”)

    要求:①不少于600字;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③文中不得出现真实的学校、班级、人名,如不可避免,请用字母替代。④不得抄袭本卷中出现的材料;书写工整,卷面整洁。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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