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1、下列成语运用不正确的一项是（ ）
A．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
B．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
C．作者对人生的无常，世事的多变，年华的易逝，命运的残酷，总感到不可捉摸和无可奈何。
D．语文课上，同学们朗读《黄河颂》的声音气冲斗牛。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
最近几年，“给力”一词高调走红，_____。用法如：“这场比赛大家给力啊！”“我今天参加短跑决赛，同学们要给力啊!”
①“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊。”
②其用法如：“这课上得好枯燥，不给力啊!”“这BOSS真给力啊！”“这装备真给力啊!”“这个动画太给力了！”
③该词作为形容词，类似于“牛”“很带动”“酷”。
④在2010年世界杯期间，由于“给力网”的网友对该词的广泛运用，“给力”开始成为网络热门词汇。
⑤所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远，而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。
⑥其作为动词使用，相当于形容词作动词活用，随后被网民用得越来越频繁，也就是它的本意“给予力量”“加油”的意思。
A. ①⑤④③②⑥ B. ①⑤④⑥②③
C. ④①⑤⑥②③ D. ③②⑥④①⑤
3、填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）他无缘无故地遭到了同学的羞辱，心里 极了，眼泪止不住的往下流。
（2）物理课上，老师通过实验， 了学生的思维，活跃了课堂气氛。
（3）两位老人手拉着手， 地漫步在铺满金黄的银杏叶的小路上。
（4）语文老师要求全班同学全神贯注地写作业，不可以 。
A.委曲 启发 安宁 三心二意
B.委屈 启示 安详 见异思迁
C.委屈 启发 安详 三心二意
D.委曲 启示 安宁 见异思迁
4、下列说法正确的一项是（ ）
A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《陈太丘与友期》《穿井得一人》都选自此书。
B. 《秋天的怀念》《植树的牧羊人》《皇帝的新装》的作者分别是中国的史铁生、法国的让•乔诺和丹麦的安徒生。寓言《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是安徒生的代表作。
C. “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这是一个双重否定句，加强肯定的语气，强调白求恩精神感人至深。
D. “我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”句中的“我”“缥缈”“有”“街市”分别是名词、形容词、动词和代词。
5、下列各项中拼音和字形完全正确的一项是（ ）
A.静谧（mì） 窠巢（kē） 决别 花团锦簇
B.应和（hè） 澹澹（chán） 嘹亮 截然不同
C.分歧（qí） 贮蓄（zhù） 澄清 翻来复去
D.莅临（lì） 酝酿（yùn） 倘若 絮絮叨叨
6、选出下列词语中加点字字音全部正确的一项是（ ）
A．锥形（zhuī） 发髻（jí） 烘托（hōng） 应和（hè）
B．分歧（qí） 瘫痪（tān） 树杈（chà） 熬夜（áo）
C．一霎（shà） 匿笑（mì） 徘徊（huí） 脸颊（jiá）
D．笃志（dǔ） 着落（zhuó） 酝酿（liàng） 抖擞（shǒu）
7、下列说法不正确的一项是（ ）
A．老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作品有小说《四世同堂》、戏剧《茶馆》等。
B．伊索，古希腊作家，善讲寓言讽刺权贵，所编的寓言经后人加工成为《伊索寓言》。
C．令郎、赐教、贤侄等是敬辞，而家慈、愚见、鄙人等是谦辞。
D．丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》主要是为了告诉人们要识破骗子的阴谋诡计。
8、阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
选自《阅微草堂笔记·河中石兽》
（乙）
赵括自少时学兵法，言（谈论）兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善（好的将才）。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也（用兵打仗，本是危险的场合），而括易言之。使（假使）赵（赵国）不将（让……为将军）括，即也（也就算了），若必将之，破（使……失败）赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”
赵括既代廉颇，悉更（更改）约束（纪律和规定），易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
选自《史记•廉颜蔺相如列传》
【1】解释下列加点的词语。
（1）阅十余岁（_____）
（2）竟不可得（_____）
（3）尔辈不能究物理（_____）
（4）如其言，果得于数里外（_____）
【2】下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）
A．闻之笑曰
B．沿河求之
C．其反激之力
D．秦悉坑之
【3】翻译下列句子。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【4】根据这两段文字的内容，你认为讲学者的话与赵括的“谈兵”有什么相同点？从中你受到怎样的启发？
9、名句默写。
⑴静以修身，___________________________。（诸葛亮《诫子书》）
⑵___________________________，洪波涌起。（曹操《观沧海）
⑶峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
⑷_____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑸不义而富且贵，_______________________。（《论语》）
⑹一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，___________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，_______________。 （毛泽东《纪念白求恩》）
⑺思乡是戍边将士、在外游子共有的情怀。“__________________，一夜征人尽望乡”，乡思，在征人的失眠时；“乡书何处达？________________”，乡思，在游子的书信里。
⑻习近平总书记在十九大答记者问时说，我们不需要更多的溢美之词，我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议，正所谓“不要人夸颜色好，____________________”。
10、阅读《少年林》，完成小题。
少年林
解华石
①林林在柳树村小学念四年级，学校离家有三四里地，半路上要经过一片人工幼林地，这片幼林被命名为“少年林”，林林每天路过这儿，都要看看和她一起成长的小树。这一天，她这个小值日生打扫完教室，背着书包一蹦一跳地往家里跑，头上用红头绳扎起的两条麻花辨儿，一甩一甩的，就像舞蹈中那个采蘑菇的小姑娘。
②快到“少年林”了，林林突然发现，一群羊跑到了“少年林”里。“哎呀，不好!羊在啃小树呢。”林林把书包往地上一甩，飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。
③“是谁放羊不看着，把小树都给祸害了？”林林一边赶羊，一边大声喊着。可是，直到林林把羊全赶出“少年林”，也没见放羊人的人影，林林瞧着那些被羊啃得缺枝少叶的小树，难过极了，嘴里嘟囔着：“这个放羊人真可恨，撒开羊就不管了，我非得告诉林业站的王叔叔处罚他不可。”
④这片“少年林”是村里的叔叔、伯伯们带着少先队员精心栽植的，现在个头儿长得几乎和林林一般高了，这些小树是清一色的落叶松，就像学校里上早操的小朋友，齐刷刷地站在离林林上学的路不远的山坡上，现在小树那嫩绿的针叶儿，一撮儿一撮儿地吐了出来，如同一双双绿色的眼晴，向过路的人们微笑着。林业站的王叔叔说：“这林子再有20年就能长成栋梁之材了。”
⑤林林越想越难过，她反复数了好几遍，一共损坏了27棵小树，她准备把这一情况报告给王叔叔，可放羊人是谁呢？林林一边想一边看，一眼看见被她驱赶到不远处的羊群里有一头长着长犄角、脖子上用红布条系着一串铜铃的头羊，不由得心里一紧，这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢？林林打心眼儿里埋怨起爷爷来……
⑥正这会儿，爷爷从山口转出来了，他右腋下央着件薄棉袄，绊绊磕磕地向羊群跑去。林林见了，气呼呼地追上去，从后边一把将爷爷夹着的棉袄拽下来扔在地上，两只手往腰间一叉，站在那里。爷爷没提防，被拽了个趔趄，险些跌倒，他回头一看是林林，就说:“你这孩于，怎么这么大气儿？”林林一见爷爷那模样儿，又生气又想笑。爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。
⑦“爷，你干什么去了，羊把‘少年林’都啃了。”
⑧爷爷忙回身看“少年林”，“哎呀呀，怪爷爷，啃了多少？”
⑨“27棵。”林林板着脸回答。
⑩爷爷长长地叹了口气说:“林林，咱们先赶着羊回去吧。”
⑪“爷，你这就想逃掉吗？”
⑫“那你看还能怎么办呢？”
⑬“爷，你不是总告诉我要爱护树木吗？以前你看见谁损坏树木总是批评人家，又让人家去林业站赔偿，这回自己损坏了树木就不赔偿了吗？”
⑭爷爷一边听着孙女的批评，一边拍打着身上的灰尘说:“林林批评得对，爷爷一定注意改正。”爷爷把“改正”两个字说得很重，“走，我们先回家，等会儿去林业站按章赔偿。”
⑮晚上，林林带着爷爷给的135元钱，去林业站找王叔叔。
⑯“王叔叔……”
⑰没等林林把话说出来，王叔叔便问道:“你爷爷在家吗？我正想去找他呢。”
⑱“在家，爷爷说今儿太累了，等明儿个他来向您作检讨。他的羊群损坏了27棵小树，这是135元钱，作赔偿费。”林林把钱递给王叔叔。
⑲“林林，你知道爷爷的羊群为什么跑到‘少年林’里去了吗？”
⑳林林摇头:“不知道，”王叔叔笑起来，拍着林林的肩膀说:“傻丫头，这次不但不能罚你爷爷的钱，我们林业站还要奖励他呢。”
㉑“还要给奖，为什么？”
㉒“林林，今天南山有个人在林子边上烧纸，一股风把火刮到林子里去，亏着你爷爷看见把火扑灭了，要不是你爷爷扑救及时，那满山的人工林就全烧掉了。”
㉓林林听了王叔叔的话，想起了爷爷脸上的黑灰，不由得脸上热辣辣的。林林想了想，觉得135元钱还是要给王叔叔，不管什么原因，27棵小树终归是损坏了，老师说过，一个人的功过不能相抵。林林揉了一下眼睛，诚恳地对王叔叔说：“王叔，那羊是爷爷放的，它们啃坏了树，还是要赔偿的，用这钱去买树苗，再把它们栽上，爷爷说，他还要和我亲自去栽呢!爷爷扑火，那是应尽的义务。”
㉔林林丢下钱，撒开腿飞快地跑了。
㉕王叔叔捧着那沓钱追出门去：“林林——林林!”
㉖但，林林已经跑远了。
【1】结合语境，品味选文第②段加点词语的表达效果。
林林把书包往地上一甩，飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。
【2】请从描写方法的角度赏析选文第⑤段、第⑥段画线的句子。
（1）不由得心里一紧，这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢？林林打心眼儿里埋怨起爷爷。
（2）爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。
【3】文章中爷爷为了扑救山火，无暇顾及羊群导致“少年林”被破坏，爷爷是否应该为这件事而赔偿呢？谈谈你对看法。
【4】下列选项中对选文的理解有误的一项是（ ）
A.第①段总领全文，交代了主人公林林和故事发生的背景，设置悬念，吸引读者的注意力。
B.第④段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了“少年林”生命力的旺盛。
C.第㉕段中，一个“捧”字不仅形象地表现出钱的零散，还直接表现出王叔叔对爷爷的认可。
D.本文以第三人称叙事，表现出林林和爷爷对“少年林”的爱护。
11、现代文阅读
散步
龙应台①
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：
最亲爱的妈妈：
我们都是您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。
请您放心。相信我们对您的深爱。
您的孩子：家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”
⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。
⑪冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。
⑫路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。
（注释）龙应台：台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。
（1）“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法？阅读②～⑦段，概括回答。
（2）比较下列两个句子，联系上下文，说说（甲）句在表达上的好处。
（甲）我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
（乙）我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
（3）第⑪段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？
（4）文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的？
（5）参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。
材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）
材料二：有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）
12、题一：生活常常会出人意料，或喜或悲，或酸或甜，但也许这就是生活吧。请以“真没想到”为题目，写一篇记叙文。
要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭。②字数600字以内。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
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